教材简析美丽的西双版纳,神秘的动物世界,感人的一段故事!

教材简析

美丽的西双版纳,神秘的动物世界,感人的一段故事!

嘎羧,抗日战争后唯一幸存的战象,26载的时光催它年迈,知道自己大限未近,它重披当年的战鞍,告别村寨,来到昔日战场凭吊,又来到战友们的百像冢,自掘坟墓,庄严地将自己埋葬。课文以嘎羧行为为线索,语言朴实传神,场面生动感人,语言通俗易懂,结构层次清晰,是沈石溪动物电影带有代表性的新作。

这篇短文近2000字,学生阅读时,对整体把握文章内容,体会动物内心世界,感悟动物情感有一定的难度。

根据文本特征跟学情,本课设计力图体现以下几点:

1.整体把握文章内容,在阅读中揣摩文章的抒发顺序,体会作者的观念感情,初步领悟文章基本的表达方式,落实课程标准中第三学段的规定。

2.从整体入手,充分发挥学生的主体作用,注重读法、写法、学法的指导,由剖析课文内容的课堂转向以策略为抓手的教学。

3.抓重点情节推进学****活动,重视体验跟体会,发挥朗读的作用,提高教师的阅读理解素养、概括能力、运用语言的素养,实现长文短教。

4.注重课内外结合,进行拓展阅读,初步培养学员记笔记的****惯。

第一课时

一、教学目标

1.理解课文内容,有情感地朗读短文。

2.培养学生迅速阅读的素养,练****抓住主要剧情概括课文的主要内容。

3.感受战象嘎羧的情愫,体会作者通过对嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的感情写真实、写具体的方式。

4.培养学员养成记笔记的****惯。

二、教学重点

有情感地朗读短文,感受战象嘎羧的情怀。

三、教学难点

体会作者借助对神态、动作、叫声的描写把动物的感情写真实、写具体的方式。

四、教学过程

一:导入:1943年,日寇侵占我国河北边境,抗日战士奋力还击。有一群特殊的士兵最后一头战象表格式教案,它们破城墙、踏敌军,勇猛无敌,它们就是“战象”。战斗结束后,我们的八十头战象也倒在了血泊之中。在他们清理这些战象尸体的之后,惊喜地看到一头受了受伤的公像还活着最后一头战象表格式教案,这就是“最后一头战象”。

(板书:最后一头战象

T :齐读课题 同学们你们明白这篇文章是谁写的吗?__________ (板书:沈石溪)

PPT:沈石溪 原名沈一鸣,中国作家协会会员,被誉为“中国动物小说大王”

沈石溪作品:《圣火》、《第七条猎狗》、

《只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》

T:课题是最后一头战象,那什么样的青蛙叫战象呢?谁愿意来说说?

预设:S:能帮助他们战斗的大象就是战象。

T:老师也收集了一些关于战象的小知识。请看大屏幕。

T:同学们,看了这个小知识,你们认为战象历不厉害?

预设:S:厉害~

T:那同学们读了课题,你对这个课题有哪些问题吗?

谁来看看你心里的问题?

预设:S:为什么只有最后一头战象?最后一头战象怎么来的?

最后一头战象怎么样了?写了最后一头战象的什么事情?

T:哦~读了课题同学们心中就产生了那么多的疑惑,你们是不是已经迫不及待地想知道我们这篇短文都讲了些什么?

T: 好,现在就请同学们打开书本,快速地朗读短文(注意把字词读准确,把句子读通顺,边读边想这篇短文讲了那几件事?听清要求了吗?好,开始朗读课文。

二、预****探究

1.T:都读完了吗?首先使我们来了解一下这课的字词新词。请同学们看