海南三环版信息技术七年级下册《电子表格的排版》教案（第一课时）

海南三环版信息技术信息技术七年级下册《电子表格的排版》教案（第一课时）【教材分析】本节选自海南省教育研究培训院编著的信息技术七年级下册的第二章第三节《电子表格的排版》。此课之前，学生即将掌握了电子表格的一些基础知识。在本节中，我将分为两个课时去上课，第一个课时是使教师初步的去感受电子表格的排版过程，了解常见的排版要求跟种类，培养学员利用电子表格的兴趣。本课题遵循“教师主导，学生主体”的设计模式，让学员在学生的鼓励下，对所学的内容进行层层探索、层层分析，以此达到对操作技能的把握，同时培养教师学习信息技术的兴趣。【教学目标】1.知识与技能：(1)熟练掌握单元格字体、颜色跟对齐方法的调整。(2)学会修改单元格的数字样式。(3)理解表格边框的含义，并学会添加表格边框。2.过程与技巧：通过任务驱动、自主研究、合作交流、作品评价

等方式培养教师自主完成课堂目标的素养和与其它同事的协作意识。3.情感态度与价值观(1)提升教师信息技术的审美观，激发师生学习信息技术的兴趣。(2)让学生在完成作品的过程中，体验到创作的成就感和喜悦感。【教学重点】单元格字体、颜色跟对齐方法的微调；给表格添加边框。【教学难点】数字样式的使用；信息技术审美情趣的培养。【教学环境】计算机学校，多媒体广播系统，excel软件。【教学过程】1、创设情境：同学们，通过课件我们终于发现了本课的课题--《电子表格的排版》，排版：把文字、图形图像、表格等进行合理的排列调整，使版面达到达到美观的视觉效果。说到排版，我们并不陌生了，因为之前的学word,PPT幻灯片中都学过了排版，本课，就让我们一起来看看电子表格的排版与word和幻灯片中的排版有何不同。（设计观念：重温排版定义，回想到之前学过的word,幻灯片排版

，并带着问题处于新课题。预设时间2分钟）2、字体、颜色跟对齐方法同学们，字体、颜色跟对齐方法的微调，我们再熟悉不过了，我想这不用老师再多讲，有的朋友能够完成，请三位同学上台，试着完成表1的第一个要求。展示表1：三位同学上台演示操作完成任务第一条，教师点评讲解。通过这三位同学的演示，相信你们必须了解如何做了，请同学们花5分钟时间信息技术表格式教案，独立完成表1的任务。学生上机完成表1。教师在5分钟后展示个别学员作品并简洁点评。（设计模式：通过用之前word排版的方式，让学生独立完成表1的任务，达到掌握调整图标、颜色跟对齐方法的教学目标。预设时间8分钟）3、数字样式数字样式：在电子表格中数字的体现方式。我们借助常用软件栏中几种常见的数字形状按钮的利用，学习并理解哪些是数字样式。在空单元格中输入1，表分别调整为下列几种数字形状并讲解。货币样式：用于表示金额的数字。百

分比样式：用于表示百分比的数字。千位分隔样式：用于多位数的高数值数字。增加/减少小数位数:用于控制数值保留的整数位数。其实数字形状用听和看是很难去理解透彻的，请你们按照规定完成表2，在操作的过程中，我相信同学们会对数字样式会有很深刻的知道。表2：学生操作完成后老师展示部分师生完成的佳作并点评。（设计模式：让学生借助完成表2的任务，更加透彻的去理解哪些是数字样式。预设时间10分钟）4、表格边框让教师齐读课本33页第一句话。在工作表中，默认的黑色边框只是用于辅助定位，打印时并不会显示出来。并借助表1打印预览的展现，让学生了解表格边框的重要性。如果表格没有添加边框，我们的表1打在纸上的将是这些效果，没有一个格子的表格，看起来是最不舒服的，所以，添加边框是电子表格排版中必不可少的一部分。请同学们根据教材33页上的方式，给表1添加上边框。学生操作完成后

教师展示部分师生完成的佳作并点评。（设计模式：通过打印预览，让学生了解表格边框的重要性和必要性，实际操作并把握添加边框的方式。预设时间5分钟）5、小结并布置扩展任务这节课我们学习了三种排版的内容，一种是单元格字体、颜色对齐方法的微调，一种是数字形状的微调，一种是添加表格边框。其中不仅数字形状的调整不常见外，其他两个内容是需要应采用到的。所以我们应熟练掌握单元格字体、颜色对齐方式跟添加边框的技巧。为了加深本课所学的常识，请运用本课所学的三种排版知识，完成表3的任务。表3：如时间允许，此操作任务按小组为单位，完成后每小组上交一份作品，教师进行点评。排版建议：1.正确的字体样式信息技术表格式教案，大小适合的字号。2.不要滥用字体颜色。3.表格应有边框，对齐方法最好统一。（设计模式：先使学生回顾今天所学习的内容，然后布置扩展任务加深巩固。预设时间15分钟）PAGE1