2016年教师资格证考试《（2页珍藏版）》

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1、看云识天气教案设计【教学过程设计】知识目标训练快速阅读，概括课文内容技巧。理解作者从两个方面表明如何看云识天气。能力目标理清本文写作的表明顺序，培养学生观察自然的兴趣。复习巩固比喻修辞，并在口语中利用借喻修辞。德育目标培养教师热爱大自然，热爱生活，学习跟继承我国优秀文化遗产。（与天气有关的谚语）创新目标把本课所学的常识运用到生活实际中去看云识天气》表格式教案，真正做到学以致用，并学写简单的说明文。【确定五点】、重点理解本文从两个方面表明如何看云识天气。理解本文语言生动准确的特征。、难点了解本文采用由现象至本质的表明顺序。（逻辑顺序）、创新点通过学习本文，联系自身的知识，写一篇看（观察）识天气。、素养点通过对课文内容。

2、的学习，培养教师观察自然的兴趣，并在现实生活中利用本课所学的常识。、空白点了解本文采用由现象至本质的表明顺序。【教学法】小团队自主、合作、探究教学法。【教学课时】两课时。第一课时教学技巧学习本文从两个方面表明如何看云识天气。理解本文语言的生动准确的特征。教学内容和方法一、班级气象员报告明天当天气象观察状况二、课前三分钟演讲草船借箭三、创设情境，引入新课请他们谈谈生活中这些自然现象能暗示天气变迁刘剑观察日记泥鳅与天气四、改正下列句子中的错字和拼写有错鱼粼 丝丝缕缕 l 迷漫 日晕 yn点辍 一霎 s 间 轻盈 yn五、知识大比拼六、填写三张表格（竞赛结束后再把表格发给学生，看什么小组写得更快很准）七、同学们互相质疑、释疑项目今日我当小同学（每小组每天一位）接着请小校长询问，可指名哪位同学来提问，最后将请同学们评出哪位同学提出的疑问最佳哪位同学提问最有创新要求同学们可就文章的语言如成语的运用，修辞、文章的作文特点、文章的结构等方面提问。这一部分教师要按照学生强调的弊端进行行之有效的鼓励，以攻破本文教学的重点和难点。八、学生小结九、研究性作业从那时开始的一个月内，班级小气象员每天抽个时间，练习看云识天气，判断当日或第二天的天气状况，轮流发布天气预报，看谁预报得具体。 。