最新人教版小学五年级上册语文教案精品完整版全册

最新人教版小学五年级上册语文教案精品完整版全册12016-2017 年最新人教版小学五年级上册语文教案精品完整版全册21 窃读记学习目标①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等语句。②正确、流利、有情感地朗读短文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的观念感情。③重点感悟描写“我” 动作跟心理活动的句子，体会作者遣词 造句的巧妙。课前打算①课前发动师生搜集名人读书的独白或念书名言。②自学认字新词。③ 课件出示相关段落。第一课时↘直奔“窃读”，整体认知①同学们，我们将要预习了课本，知道“窃读”可换成一个什么词？（偷读），你了解课文记叙了一件什么事？②整体认知课文。◆自读课本小学五年级语文上册教案表格式，注意生字的字音。◆认读生生字。◆指名分段读课本，看看字音是否读准，句子是否读通顺。◆再读课本，想一想课文记叙了一件什么事？（“我” 因无钱买书而悄悄躲在书店看书。）↘品味“窃读”，感受渴望①边默读课文边用“____”画出描写“我”是如何“窃读”的词句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）②重点品读文中描写“我”的动作跟心理活动的句子。a．“我跨进店门，踮起双脚，从小孩的手臂钻过去。

哟，把头发剪短了，没关系，我终于挤到外面来了。”◆画出句中表示动作的词。◆感悟形象：从这一系列的动作中小学五年级语文上册教案表格式，你似乎听到哪个？b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”最新人教版小学五年级上册语文教案精品完整版全册3◆这句话把什么比作什么？◆“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己变成“饿狼”那样“贪婪地读着”，这样写有哪些好处？（表现出作者如饥似渴地读书。）◆你在生活中有这种的感受吗？说一说？◆根据生活感受，相机指导朗读。c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，还象在说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心中仍开心地喊着：‘大些！再大些！’”◆读了这句话，你看到了哪些？（一般人物的外貌跟内心是一致的，从外貌描写可以看出心理活动，可这句话神态和心里是相违背的。）◆这样写有哪些好处？（突出了作者酷爱读书已经超过了入魔的程度。）d．美读升华：你可把自己对“窃读”的理解与感受读起来吗？生读，师评：同学们的跟读，把一个渴望读书、热爱读书的小孩展目前我们的面前。那你们明白，“窃读”，我的心理有一种怎样的体会吗？③自主品读“窃读”的滋味。a．课件出示句子：“我很快乐，也更害怕──这种窃读的滋味！”b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又害怕什么？c．相机指导朗读。↘深悟”窃读”，回归整体出示课文插图，激情：刚才我们跟随作...