四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！四年级数学上册,第6单元第9课时,整理和复习,教学设计及课堂反思四年级数学上册 第6单元第9课时 整理和复习 教学设计及课堂反思 教学目标 1．巩固整理除数是两位数的口算、笔算，进一步掌握本单元所学的常识。2．经历知识梳理的过程，在平台复习的基础上理清知识脉络、进行探讨归纳。培养学员归纳能力、计算能力，提高综合学习素质。3．感受数学在生活中的应用价值，增强应用数学的观念。重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数乘法的试商方法。难点：能正确地笔算除数是两位数的乘法，解决实际问题。教学过程 一、复习回顾 1．出示学习导航。看：看一看教材第71～88页的习题。想：想一想本单元我们学习了这些知识？ 说：小组内说一说你整理起来这些英语常识？ 2．梳理。借助教材第91页的表格填一填。形成一个完整的知识网络图。3．观察网络图的特征。引导学员发现知识是由浅入深、由易至难的。4．结合例题编题。(1)引导学生根据例题的类别例子。(2)完成学生举例的考题。学生做完一一讲解，全班订正。(强调试商办法，商是两位数的强调商的位置。) 5．笔算除法中我们应注意哪些？ 小结：同学们不仅会做题北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，还能够根据自己的做题经验提醒你们注意事项。

但是老师需要提醒你们，我们在试商的之后应注意按照除数的特征灵活地选取试商的方式，同时应认真仔细地计算并养成验算的好习惯，这样就能把题做得既对又快。二、巩固应用 1．口算。(教材第91页第1题。) 师：要想笔算准确，我们需要过口算的关北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，因为口算是笔算的基础。现在我们就来一个口算、估算大比拼。2．错题医院。师：(教师出示收集到的典型错题)这是我在作业本中搜集到的笔算题。请迅速帮助同学检查她们做的是否有出错，错在哪里？ 3．填空。(1)543÷35的商的更高位是()位，293÷67的商是()位数。(2)要让687÷□5的商是两位数，□里最大填()。4．教材第91页第2题。学生独立完成，8位学生板演，集体验证。5．教材第91页第4题。先让学生议一议，解题思路不唯一。可以先求买的树苗棵树，再求送的树苗棵树，合起来就是一共买回的小苗棵树。也可以3个16元可以买4棵，176元中有几个16元就买几个4棵。三、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 小结：复习是一件有意义的事，它又可以帮助我们梳理知识，也可以帮助我们查缺补漏，同学们可以构建错题本、画知识树、办物理常识小报。教学反思 整理复习的过程，就是学生梳理相关常识、形成自己化学思维结构的过程，这个过程是一个主动构建、自主建构的过程。

因此本节课重在学生的主动参与，采取有效机制鼓励学生积极地投入到整理和复习的过程中。充分利用教材资源，引导学员将知识广泛应用于新的弊端情境中。通过基础训练、辨析练习和缓解问题，进一步发展学生的语文素养，感受应用数学的乐趣。五年级数学上册,第6单元,多边形面积,整理与复习,教学设计及思考六年级数学上册,圆,单元,整理和复习,教学设计,教学反思二年级上册数学教案,第6单元《第四课时,9乘法口诀》,人教版数学第三单元四边形教学反思五年级数学上册,第6单元,第1课时,平行四边形面积