教北师大小学二年级数学下册的时候我们写教案应该写哪些内容

要是选择当同学那将要学会如何写教案，那么教北师大小学二年级数学下册的之后我们写教案应该写什么内容呢?下面是小编找来的北师大小学二年级数学下册教案及思考，希望可给到学校教师们写教案!

北师大小学二年级数学下册教案及反思(一)

第二课时 数一数(二)

教学内容： P22-23

教学目的： 1、通过例子，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。

3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的确切感受，发展数感。

教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并认识单位之间的关系。

培养学生的`数感。

教学难点 培养教师的数感。

教学准备： 计数器 正方体 学具袋

教学时间：

教学过程 二次设计

(一)情境引入

1.师：你们明白世界海拔最高的山峰是哪个吗?

生：珠穆朗玛峰。

师：那你了解它的高度吗? (出图)

师：谁可读帮你们唱?生略。

师：刚才我们了解了两个之更。

老师这也有两幅图(出图)，我们一起来看看。

2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

⑵我国未看到的鸟类有一千一百六十六种。

师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了100以内的数，知道他们分别表示哪些，那这种数字跟100以内的数比

较，怎么样?

生：这些数字比100以内的数大太多。

师：那究竟有很大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大

数。

(二)探究新知

1.出示挂图

提问：再添一个珠子是多少?

生回答：一万。

教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。

2.数一数

出示正方体图。

指名回答，一个正方体是多少?(一千)

3.小组数一数。

并汇报：一千、二千、三千616161616161九千、一万。

总结：10个一千是一万。

学生数一数从九千八百八十七数到一万。

4.说一说，生活中的大数?

(三)完成p23练一练1~4题。

(四)总结课堂

(五)作业

教学反思：

北师大小学二年级数学下册教案及反思(二)

第一单元：除 法

教学内容： 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子”

教学目的： 1. 引导学生经历分苹果等实际操作第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。

3. 在操作、探索、发现中，使学生取得切实的情感感受。

教学重点： 使教师体验除法的涵义及加法竖式的计算过程。

体会余数要比除数小。

教学难点 通过分苹果的实际操作，总结出加法竖式的书写过程，使学生感受到加法竖式每一步的实际意义。

教学准备： ppt，学生准备小圆片。

教学时间：

教学过程 二次设计

一、 问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘?

二、探索新知

1. 体验除法竖式的计算过程。

(1) 先使学生独立构想上述弊端。

(2) 接着进行全班集体交流。

学生或许有很多解决这一难题的方法第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，如：

a. 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘;

b. 用乘法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。

(3) 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证计算结果能否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。

(4) 介绍除法竖式的写法。

教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。

边写边说明：

横式：18÷6=3

竖式： 3

6丿1 8

1 8

0

讨论：结合先前分苹果的状况，在小组内探讨一下，竖式中的各个数表示哪些。

指名学生提问，根据学生口答板书：

3 ……商：“3”表示分3盘。

除数…… 6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。

“6”表示每盘 18 ……商跟除数的乘积：“18”表示需18个苹果。

放6个苹果。

0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。

说明：“丿 ”表示横式中的“÷”。

(5) 练习：第2页 “填一填，说一说”的习题。

学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。

三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。

四、总结(除法竖式的写法。)