小学数学表格式教案，需要构思结构才能更好理解掌握

小学数学表格式教案，经常会碰到中考题和各地区考研题，套路非常深，初中数学需要构思结构才能更好理解掌握。

一、考试大纲全国中小学数学联考目标：（初中）利用课本，通过观察、联想、比较、分析、归纳、比较，能熟练应用各种加减乘除数学运算方法；并能够运用有关思想方法，系统地讲解和分析实际问题和解决问题；表现出数学思维能力小学数学表格式教案，开发学生对一般数学概念和抽象数学问题的认识能力。（高中）解题应用能力是培养和发展学生数学思维能力的首要任务，通过难易数学知识的联系、灵活运用、综合分析来使学生更熟练地掌握数学应用技能，培养学生良好的思维品质，养成数学批判意识和提出合理问题的能力。

二、常用数学思想方法

1、分类思想。能够从多个角度、多个层次对不同的问题加以分类，从而达到分析的目的。

2、转化思想。能够将难以转化为易于被转化的问题，从而提高解题的准确性。

3、数形结合思想。能够按照一定的规律，将不同形状的东西“转化”成同一种图形来解决问题。

4、等价思想。能够把问题、现象等看成是同一种东西，但内在本质的差别却又非常的大。

5、联想思想。能够从另一个角度解决问题，而且问题本身也有联系。

6、分解思想。能够把数学分割成若干部分来研究，从而简化记忆、复杂问题的解决。

7、缩小问题的范围。分解后，问题的范围就会缩小小学数学表格式教案，解决的复杂性也增大了。

8、分类的逆否命题思想。当分解后的数学问题是逆命题时，证明时就必须注意回到分解前的问题。

9、归纳思想。能够从前面的已知结论，得出后面未知的结论。

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0、类比思想。能够根据给定的前提条件，将数学概念与已知联系起来，进行分析比较，从而发现其它适用条件。

1、对称思想。能够揭示数学的对称美，如轴对称和重心对称等。

2、直接归纳思想。直接从现象中推出数学公式，发现数学规律。

3、数学归纳法。能够从一般的数学现象中把数学规律具体化。

4、迭代法。能够从初等数学规律中找到适用于特殊数学现象，及数学证明方法。

三、基本数学思想方法：

1、构造思想：能够把多种实际问题通过建构而形成复杂的数学方程式，从而有效解决数学问题。

2、分类思想：能够把抽象的数学概念以具体的形式列出来，从而为解决实际问题提供方法。

3、转化思想：能够把学生需要掌握的知识点通过实际对象转化成概念性质，进而求得公式。

4、数形结合思想：能够把数学问题与图形结合起来，从而形成数学三大定律，如圆与方、直线与圆等。

5、等价思想：能够从不同的角度证明同一个数学命题。

6、等价关系