人教版（精选10篇）：崇拜偶像不要只追名

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有也许用到教案，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己应该的教案吧！下面是小编整理的人教版三年级上册综合实践活动教案（精选10篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

三年级上册综合实践活动教案1

教学目标

1、使学生理解偶像的涵义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习跟生活中恰当寻求梦想的偶像。

重点：帮助学生在学习跟生活中恰当寻求梦想的偶像。

课前准备：收集名人图像

教学过程：

一、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：我的偶像

二、新课：

1、出示名人图像，指名学生写出她们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄或者带有改革、创新的变革家、企业家，学会从它们身上找到梦想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：

崇拜偶像不要只追名，更应追其行。希望同学们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己作为推动自我期许和社会期望的动力。

四、布置作业：

看看身边有什么值得我们崇拜的人。

三年级上册综合实践活动教案2

教学目标：

1、通过校园内的意外车祸事件，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护观念。

重点：提高同学们的自我安全保护。

课前打算：分好小组，每组派发调查表格。

教学过程

一、导入：

同学们，我们经常在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不留意安全，一不小心就会出现意外车祸的事情。今天老师就让你们一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时应留意的一些事项。

2、按各组安排分别至校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师按照各组汇报的状况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、板书设计

校园安全搜查线

三年级上册综合实践活动教案3

教学目标

1、通过学习使学生认识到危险的行为是造成意外受损的诱因

2、初步培养学生的判定能力跟预测能力。

教材分析

重点正确了解造成意外车祸的危险的行为。

课前准备：课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们经常在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却暗藏着极大的动荡，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：

（1）这些属于哪个行为？

（2）可能会导致哪些后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内也有什么不安全的行为呢？

4、讨论：如果你看到这种行为，你会如何做呢？你想对这种朋友提出哪些建议呢？

5、归纳总结。

三、板书设计：

意外受伤的起因

三年级上册综合实践活动教案4

教学目标

1、在活动过程中认识诸多水果的特征及葡萄的生长环境。

2、在学习活动中使学员学会合作。

教材分析：

了解各类食物的特征及树木的生长环境。

课前准备

分好小组，每组派发记录表格。教案《自制贺卡》

目标要求

1、教给学生制作贺卡的方式，培养教师的实践操作能力跟审美情趣。

2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3、沟通师生情感，激发学生对教师的尊敬和热爱。

准备工作

1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等工具。搜集精美的图案。

2、录音机、磁带。

3、课前查阅有关教师节来历和含义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的词语。

活动过程

1、激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容跟自己摘抄的词句。

（2）同学们，有人说，教师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了对方；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的刺绣。老师们把一切都送给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的同学呢？老师看谁的建议好！

（3）学生交流探讨，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们必须用自己的双手和真诚，自己动手制作礼物献给我们尊敬的老师们。我建议我们现在每人做一张贺卡，来成为教师节的礼品送给自己敬爱的同学，大家说好吗？

（学生：好！板书：自制贺卡）

2、学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方式。

（投影出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括那些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细推敲。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为非常的贺卡。

（教师讲解制作的方式跟方法）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方式，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的风格做好了，下面我们必须帮这张挂历配上精致的封面跟图案了，请你们拿出自己搜集的一些形状，可以把他们画出来或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价鼓励。

3、学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些饱含着对学生感激和敬仰的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

教师节快到了，你很想对自己敬爱的同学说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包括对同学的敬佩之情，现在就请你们把自己所说的写出来，送给敬爱的同学！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请你们按照今天修改的方式，把自己所写的在学习小组里互相改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的献词誊写到贺卡上，记住！这是献给同学的贺卡，字能要写的可爱哦！

·投影出示两张式样简洁、贺词优美的好贺卡，表扬鼓励。

4、学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们怎么把自己亲手做的贺卡寄到同学之手呢？

（2）指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

5、同学们，今天大家亲手做了一张贺卡，送给他们所敬爱的同学。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定比较的开心，为他们骄傲，回家后就让我们行动出来吧！把他们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

三年级上册综合实践活动教案5

一、活动目标认知：

1、认识各种标志意义及作用。

2、了解标志分类状况及修改地点。

3、了解他们认识标志与使用标志的状况。

情感：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与对方协作交流的乐趣。

2、从小树立自学遵守规则、社会道德的观念，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。

能力：

1、培养查找、搜集、整理信息的能力。

2、能将自己的研究成果通过不同的方式展现，具有创新能力。

3、培养学生在生活中看到问题、处理难题的素养，促进学生综合实践能力的发展。

二、活动准备

1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息途径三年级上册综合实践表格式教案，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

3、商讨活动的计划鼓励父母根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由教师自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组依据活动地点、时间、内容及成员工作分配等难题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成它们的实践活动。

4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

三、活动过程

1、谈话导入学校附近正大进行管线煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志仍较多了，经常有人问我：“李老师这些标志是哪个意思？”看到同学们对标志产生这么浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定举办“标志面面观”的调查活动，上节课我们按照调查地点的不同分成了4个小组，并建立了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与各位一起分享吗？

2、调查汇报，成果展示

（1）小组以自己喜欢的方式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流评价。

（2）相机点拨让学生了解标志在他们生活中所起到的作用并鼓励找出宣传标志的方式。

（3）组织学员认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：

A、听了这个小组的汇报，你有哪些收获？

B、听了这个小组的汇报，你想对她们提什么疑问呢？

C、听了这个小组的汇报，你对她们有哪些建议？

D、听了这个小组的汇报，你认为它们还可以借助那些方法获得资料？

3、调查发现，设计标识启用：在此次调查中同学们发现了也有一些需要设定标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。

（1）学生动手设计标志。

（2）介绍自己的标识，说清楚标志的涵义，告诉你们将标识设置在何处。

4、课后延伸通过此次调查同学们收获可真不小！不仅了解了生活中诸多标志，还看到了不少问题如他们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志发生弊端等等。针对这种难题同学们都强调了许多合理化建议，让我们继续跑至社会中举行一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们充满感召力的语言，用我们生动有趣的舞台，让他们更好地了解标志、使用标志。

三年级上册综合实践活动教案6

活动目的：

通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中看到“0”，想象“0”，从而促使学习兴趣跟创新思维，培养教师认真观察的好习惯。

活动准备：

1、布置学生观察生活中圆形的事物。

2、每个学生准备3张大小不同的圆。

3、录音带。

4、有关头饰。

活动过程：

在轻快的乐曲声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的身姿走上讲台。

（1）激趣引题——认识“0”

4位同学一起问：“朋友们”你们明白我是谁吗？

生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

生2：你们是我们数学中的“零“

生3：你们是英文老师的“欧“

齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……

师：同学们说得很高，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英文教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是神奇的“0”（板书课题：奇妙的“0”）

师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中也有什么东西是圆圆的？看谁说得既快又对（优胜者奖一面红旗）

学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

师：同学观察得更认真，生活中，圆圆的东西能多啦！

戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们可把我打扮得可爱些吗？

二、主动探索——变变“0”

师：现在请同学们拿出我们手中的笔跟我们打算好的4个圆开始唱歌，把他们装扮得可爱一些好不好？（动手过程中播放戏剧，教师走动观看5分钟后）

师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。

三、自主参与——说说、演演“0”

师：现在我们请小画家们把画介绍给你们。（分成四组，请出代表依依进行）

第一组：

生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用能大啦。请看小品《珍惜时间》。

师：同一年级的两个学生，在同一所学校念书长大后为什么A可杨为科学家，而B却没有成就。

生2：因为A可珍惜时间，认真学习，而B却报着今日复明日的心态，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。

师：这信朋友说得很好，时间对每个人来说是最富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识以后为祖国的建设作贡献。

师：看第二组把“0”变成了哪个？

生1：人把零成为了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的梦想是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球进入低谷状态，从未入围奥运，2008年北京申奥成功，给美国足球带来很大机遇，能在2008年北京奥运会上看到美国足球的身影是我们最大的愿望，现在我必定要尽力学习，强健体魄，为美国田径冲出世界三年级上册综合实践表格式教案，走向世界添砖加瓦，圆2008年的北京足球梦。

师：那第三小组又把“0”变成了哪个？

生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外边加两条弧线，嘿，圆就做成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》

师：你们明白青蛙为什么脸红了呢？

生2：因为兔子原来坐在井里夸自己的画得更棒，想单独介绍给你们。师：好，那我们一起来失常吧！

生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的朋友跟后面的同学组成的团结向上的大家庭。

师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的二中那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更神奇的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用智慧跟才干建设美丽的家园，不久的以后，我们不会乘上火箭飞上地球，飞向美好的未来。

全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台表演。活动结束。活动课