五年级上册综合实践与创新活动教案(河北版)

三年级上册综合实践与创新活动(河北教育出版社)教案 三年级上册综合实践与创新活动(河北教育出版社)教案篇一：五年级上册综合实践与变革活动教案(河北版) 五年级上册综合实践与变革活动第一课：关爱我们的健康 一、目的规定1、知识与能力 （2）通过观察同学的身体情况，提高观察和预测问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方式， 提高调研的素养。 2、方法跟过程依据学习和活动的内容,提出有探究价值的问 题；用观察的方式看到这些朋友身体素质较差，做好观察记录； 组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和政策， 并推进至实际生活之中。 通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方 式跟勤奋、积极的生活态度；初步养成孤僻、乐观、坚强的性格。 1、查找《中国学生体质健康特质参考表》，了解校学生健康的标准是哪个。 2、了解影响小学生健康的常见癌症及特征。 准备体质调研的场地、器材。三、课时安排 二课时 第一部分：创设情境，激发师生研究的兴趣，引导学生看到并强调自己关心的难题。 第二部分：活动与感受。其中安排了两个活动，第一个活动是小调查：我们的健康状况。

意在通过观察、调研，了解同学的健 康状态。第二个活动是小研究：影响健康的缘由。通过访问教授、 医生、查阅资料，了解影响健康的诱因有什么。 第三部分，拓 展与变革：关爱健康。在调查研究同学们健康的结果跟经过访问、 查找资料、找到影响健康的诱因的基础上，制定健体强身的计划 和政策，并推进至实际生活之中。 第四部分展现与评判：在温暖健康主题班会上。把观察、访问、调研、制定的计划、制度之类用自己喜爱的方式展现出来。需要 说明的是，本活动到此并没有完结，而是一个阶段性的小结。重 要的是应把建立的计划、制度推进至未来的生活之中，在正确的 时候（有了一定的成果，即体质欠佳的朋友体质有了一定的提升）， 还要举行一次主题班会，展示最深含义的成果。 二、内容探讨与活动指导(一)创设情境与强调问题 1、内容 分析 第一部分是一段引言：“一个人最宝贵的东西是生命。无论学习、工作或者做一切事情，都必须有健康的身体。我们大家的身体健 康状态怎么样？我们必须如何爱护健康，呵护生命？”。这段引言， 意在提示学生了解生命的含义和生命的重要。 第二部分是一幅小组探讨问题的图。有五个对话框，涉及这种几个问题：健康的意义。

同学们的健康状况怎样。同学中 存在这些有碍健康的弊病。我们必须如何保护健康。还有一个 对话框里面是删节号，意思是还可以强调其他的弊端。 第三部分是“小博士提示”。有这种两个含义：应该如何提问题（从生活出发，提出疑问）。提出难题后如何研究跟解决难题： 确定问题内容，确定研究的方式、方法（明确任务跟要求、小组 同学的分工），做出计划等。 （1）在这一部分的课堂中，教师应精心营造情境。以教材的内容为依靠，紧密联系学生的生活强调问题。可以口头提起来，也 可以由学生书写，通过投影描绘起来。对于简单的难题，可以由 师生一同探讨在教学上解决。 （2）要把学生一同提出的有探究价值的弊端，集中出来，供各位选择。（3）当小组同学确定下本组研究的问题后，接着就要研 究如何解决：根据应研究的详细内容，确定解决的细则，制定研 究计划。 第一部分，是四个对话框。这些对话框包含了三个方面内容：我们班里哪些同学的身体健康存在疑问（过胖、近视等）。涉 及至心理健康（可按照实际状况处理）。做一个我们班（或高一） 的体质调研（或直接研究学校已有数据）。 第二部分，学方式 第四部分，设计了一个“体质调研数据表”供学生参考第五部 分，我们的看到。

（2）教师指导建议 在这部分的教学中应注 意两点： 组织好教师观察班级或高一里，体质较差的同事，向人们提问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健康给学习、生 活带来的不便等方面的难题。做这个调查时，一定要注意询问的 方式跟场合，保护被询问者的自尊心。 最好请学生自己组织一次对象是学校（或初三）同学的体质调研，首先应做好计划，确定调研的项目（可参考课本中表格中 的项目，另外还能按照学生实际，增加一些调研的内容，如：测 量血压。先组织学生学习测量血压的方式，然后由学生自己评估）、 所用器材、场地、组织分工等。最后把所取得的数据与《中国学 生体质健康特征参考表》中的数据进行对照，以看到我们朋友中 存在的难题。如果必须探讨、研究学校（或年级）同学的整体状 况，就要对数据进行统计与整理。如，求出全班（或全高一）同 学各项数据的平均值、标准差等，再把这种数据与《中国学生体 质健康特征参考表》进行对照和预测。 内容探讨与活动指导2、拓展与变革:关爱健康教学过程 （1）内容探讨这个版块的内容，是在调查“我们的健康状况” 的基础上，来研究制约健康的缘由。分这种三个部分： 第一部分，通过访问教授、医生，弄清影响健康的缘由有什么（课本介绍这种几个因素：病从口入。

健康与食物的关系。 不良嗜好。吸烟、饮酒与健康的关系。习惯与健康。不爱活动， 不爱参加体育活动与健康的关系）。 第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。第三部分，总 结研究成果。 （2）教师指导建议在这一部分内容的课堂中，要指导教师做 好计划跟分工。明确每个小组应研究的问题（如，研究饮食与健 康的关系由那个小组来研究；睡眠与健康的关系、锻炼与健康的 关系、不良嗜好与健康的关系等每个问题各由那个小组来完成， 要做好分工）；要作出计划，如，根据他们小组的难题，采取什么 方式，调查的对象是谁，要问什么难题，要完成这些任务、达到 什么目的等等。如果本大学有“体育锻炼小队”，建议请体育锻炼 小队的同事，谈谈体育锻炼的益处，请你们看看自己参与训练的 感受。也请体质较弱、易患肺炎的朋友看看她们的锻炼情况。最 后把所有朋友的成果归纳出来，形成非常完整地了解。 二、拓展与创新:关爱健康1、内容探讨这个版块的设计，是在 了解了同学们的健康状况，找到影响健康的诱因的基础上，请大 家为提升身体素质而行动出来。这个行动，包括制订计划或成立 制度，并把这种计划与政策付诸于实际行动。 （1）教学时，先应请同学们把研究的“大家的健康状况”和“影响健康的缘由”等成果、资料进行充分地交流、展示。

在这个基 础上，再来研究探讨怎样“关爱健康，提高身体素质。”的难题 （2）制定计划跟机制的根据是：小调查：我们的健康状况；小研究：影响健康的诱因。那么推行计划跟机制就要从下面诸方面 来考量： 饮食习惯：按时三餐（吃好、吃饱、吃少），不喝饮料。不挑食。生活有规律：按时睡觉、按时就寝，夏日午休。参加体育 运动，做有益于身心健康的活动。 “关爱健康关怀生命”主题班会 1、内容探讨 这是本单元总结性的活动。要求各个小组把自己活动所获得的成果与全体老师进行交流。教材中安排了一幅插图，表现的是学 生们开成果展现会的现场图景，后面用小博士提示对学员在展示 活动中要留意的事项进行了提醒。 （1）展示的成果，可以是文字材料。如：查阅的文字资料，走访专家的记录，赞美生命的诗文等；可以是图片资料，可以是图 画，小品，短剧，演讲等等。要手段多样，喜闻乐见，还要严肃 认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的朋友进行“现身 说法”。 （2）这个展示活动不是本单元活动的终结，而是规定大家根据自己建立的计划或政策去实行，建议几周以后，本活动初见成效 时（体质较弱的同学体质有了一定提升），再进行一次真正意义上 的成果展现活动。

三年级上册综合实践与创新活动(河北教育出版社)教案篇二：小学三年级上册综合实践活动课教案 (精选) 第一单元居家生活安全 让学生知道自我保护的重要性，知道在家庭中这些状况可能对自己产生危害，应该如何去应对。 2、模拟训练：集体演示意外发生时需要如何做：比如，皮肤肿胀时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动如何做? 玩小动物应留意的问题；皮肤瘙痒时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时如何做；发现家中有效透时：不能按时到家是 怎么做；课间活动如何做；遇 第二单元走进综合实践活动 通过小组研究性学习活动，寻找高校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而提高学生的节省意识，养成学生勤俭节约 的好习惯。培养教师的环保观念，增强社会责任感。在小组合作 学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 教学重难点： 2、学会探讨问题、探索研究的方式，树立自主探索的观念，培养教师强调问题、分析问题、问题的素养。 三年级上册综合实践与创新活动(河北教育出版社)教案篇三：河北版六年级上册综合实践与变革活动教案 1、快乐的休闲生活（3课时） 1、初步掌握休闲的常识，知道科学的休闲模式有利于健康，养成良好的休闲模式。

2、培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。 1、师生交流。随着物质生活水平的逐渐增加，人们越来越注重 生活的品质，积极健康的休闲生活品质提升的主要表现。那么， 什么是积极的休闲模式？你跟你家人喜欢怎么度过休闲时光？我 们周围的人们是如何休闲的？让我们一起去关注、去感受吧！ （1）你进行休闲活动的组织形式是哪个？（多项选择题） 两人3)学校，班级 4)学生社团5) 自由组合 （2）你进行休闲活动的目的是哪个？（多项选择题） 娱乐3)消磨时间 锻炼身体7）培养能力 （3）你认为是哪个因素妨碍你休闲模式？（多项选择题） 休闲地点环境与设备质量 费用6)时间 1）完成作业2)课外阅读3)社团活动4)运动训练 5）社会实践 回家无所事事7)上网 逛街，购物，聚会9）参加兴趣班 的辅导 （6）课余时间里，使用电脑的主要目的？（多项选择题）（ 1）上网查资料2)游戏 3)聊天 4）收发短信 5）应用软件学 （7）您觉得您的休闲生活对您有何影响：（可多选）（ 经常无所事事，不如不休息4)进场上网，花费金钱和时间 1）经常2)偶尔 3)很少 4)不会 1）满意2)一般3) 无聊 4)不满意 （10）你觉得如何可以做到学习娱乐或者健康的身体三不误？（多项）（ 1）改善学习方法，提高工作强度2)减少一些不必要的作业 安排调查任务休闲方式调查表 姓名 职业 工作时间 休闲时 喜欢的休闲模式 结果统计与预测 师生交流多少年来，休闲这个奇特的词语仍然躺在厚厚 的词典里。

人们有时提起它，却很少去享受它。尤其在这些温饱还没有解决的年代，休闲 对于我们更加奢侈。改革开放使他们的生活水平有了巨大提升，也让他们的生活理念跟生活方式发生了差异。 党跟政府从提高人 民群众幸福指数为出发点，大力推动城镇建设，为老百姓提供了 环境时尚的休闲、健身场所。唐山抗震纪念碑广场经过多次建设， 已经作为唐山的标志性建筑物，是南京从大地震发展至下午的见 证，是唐山人民不屈不挠的喻示，体现了唐山人民顽强奋斗、人 定胜天的精神。双休日、节假日，公园、广场、科技馆、博物馆、 青少年活动中心等处成了孩子们欢乐的海洋，在每位社区的健身 活动场所，也随时都能看到孩子们的身影。看到孩子们快乐的玩 耍，真是感慨万千，在我们小时候，男孩子的休闲娱乐主要是结 伴玩战争游戏，你走我追，模仿电影里的画面打来打去；女孩子 们通常是跳橡皮筋，那时，胡同、小院里一直可以看见女孩子跳 皮筋的身影。老百姓休闲模式的转变，是我们唐山、古冶改革开 30年发展的一个缩影，在这其中，使我们深切地感受到了新 唐山、新古冶的新气象、新变化，我们期望着非常快乐、美满的 新生活！ 二、交流调查表学生汇报调查结果，进行探讨并进行总结。

一、教师讲解什么是健康的休闲模式他们在休闲时的道德行 为，最可体现一个人的道德素质水平。对于成人青少年来说，休 闲生活既是提高人们道德水准的一个极好机会，也是对她们道德 素质的一个考验。 休闲活动需要遵循社会道德，休闲生活要讲求 科学、文明、道德。 1、选择休闲活动的内容，要考量自身的年龄特点、个性特征和家庭经济条件。 2、选择有益的休闲活动，拒绝不良的诱惑。比如读书、上网和与人相处，不要接触不健康的信息或不正派的人，以免遭到不良 社会风气的制约和坏事的拉拢腐蚀。 3、在选取休闲模式时，不仅应从个人的偏好出发三年级上册综合实践表格式教案，更应注意到不影响别人的安宁，不要把自己的幸福建筑在对方的伤痛之上。 4、休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有师长、同学的监督，人们的观念相当放松。但放松不等于“放任”自己， 不能任意违反社会道德，侵害集体的利益。 在现今社会，我们应 教小孩学会休闲。要帮助人们选择休闲模式，指导人们进行文明 休闲，教育人们在休闲时应讲究道德，使幼儿青少年在借助休闲 得到充分休息的同时，获得教益。 二、设计健康的休闲模式教师强调基本规定： 1、儿童游戏，让娱乐休闲展天性校内校外，只要你细心观察， 你会看到学生众多成人游戏，特别在校外，学生三三两两在一起 的之后，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等此外，有 “宾馆招待”、有“警察救人”、有“生意买卖”?6?7?6?7 这些活 动，健康有益、简便易行。