苗蔚林：小学六年级体育上表格式教案实践作文

小学六年级体育上表格式教案实践作文一篇《经常打乒乓球的同学们》，在这篇作文中，学生须写出“同学”二字，每位学生只需要写三句话就可以完成一篇作文，有趣的是学生的写作水平并不高，但是最后表述完自己的意见后却写得十分流畅，因为在说出自己的意见后还问到一些问题，比如打乒乓球的技巧、交往好的异性、如何抓住力量往上提、打出好球的技巧、如何调整呼吸、落点等等，因此学生回答得十分流畅，不得不说正是在这样一篇作文中锻炼出的写作水平，也是加深了对乒乓球的热爱。

1.因材施教从小学到大学，一直在强调因材施教，尤其是体育课，从小学到大学都有体育课，但到大学不可避免的学到文化知识，体育重要程度可能因人而异。所以在体育选修课的选择上，我从小学到大学都是根据学生特点选择的，有的孩子天生在体育上很好，可以得到老师很好的引导小学六年级体育上表格式教案，有的孩子天生体力差，或者不注重体育运动的训练，同时没有毅力，就需要我们让他们学会坚持。

另外在课堂上，无论是走体育队，还是自己也有坚持运动的好习惯，我都是把他们放到体育队，可以好好训练，这样对他们来说更容易的掌握训练方法。2.体育课的强度很大我没有遇到过体育非常差的学生，也没有遇到过体育很好的学生，但我见过三个体育非常好的学生。第一个学生，也是最后一个打完预选赛后继续体育训练；第二个学生，刚到体育队以为体力要消耗的很大，所以，接触到一点儿训练就不能自己安排运动时间，中断训练，所以比赛时体力跟不上对手，只好暂停；第三个学生，我在备战联赛的时候提过不要单打，结果第二天一看他选择单打比赛，居然是找到一个基友去加油助威，也没觉得不妥，毕竟比赛你是要发挥最佳状态，而不是这些在两个人中间代打的人。

3.针对体育基础比较差，体育兴趣欠缺的学生可以对其进行指导兴趣很重要，有兴趣你会坚持下去，而没有兴趣人很难坚持，就像我平时在家对跳绳都不怎么喜欢，更不用说我在健身房练肌肉了。4.包容学生的体育天赋和身体天赋就像有的学生会有走体育队的意愿小学六年级体育上表格式教案，但又不想走一个普通学校的普通体育系，那么对他来说就是一个两难选择，在我们看来，这个选择是允许的，毕竟学生没有什么性格上的缺陷，并且学生的学习成绩也没有问题，不能为了让学生将来能够走体育系道路而耽误他们其他的学习。

所以，作为教练，我最多让这个孩子在学校进行体育训练，而在其他学校，他是否还需要进行学校体育训练，这个事儿，都是随他的兴趣的。