小学语文基础知识：窗前的气球教学过程及教学方法

《窗前的气球》是一篇描写朋友间情谊的课文。窗前的气球将兴奋着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的灵魂，引领着孩子们打开想象的窗户，飞向真情的夜空。下面是小编分享的短文教案，一起来看一下吧。

教学目标：

1、 会认7个生字，正确书写8个生字。

2、能恰当、流利地朗读课文。

3、感受同学之间的友爱，学会关心朋友。

4、能用“可爱的”“高兴地”造句

重点难点：

有情感地诵读课文。识记生字。

教学准备：

生字卡片、小黑板

教学过程：

第一课时

一、激情引趣

今天老师帮他们带给了哪些礼物?(出示气球)我们做游戏时就会用到它，小小的气球不仅可帮我们增添欢乐，它还是一剂治病的良方呢!不信，读读课文就明白了。

二、揭示课题

1、齐读课题(课题读的那么好，老师相信他们课文一定会读的更好)。

2、下面用自己偏爱的方法读课文。

①遇到不了解的字可以请教课文下面的大树叶。

②读不准的字音还可以问问老师或同学。

③遇到难读的语句可以用笔画下来。听明白了吗?(开始读书吧)

三、细读课文，理解内容。

1、在了解字的基础上快速、轻声读课本两遍，看看自己能不能将课文读通顺。

2、同桌读课文。

3、想听老师读吗?师范读课本，学生认真听，听听老师是如何读的，并在不懂的地方画“?”

4、请生评价老师读的短文。

5、归纳学生不懂的地方。

6、在理解词汇的基础上教师自由读课本两遍，想一想课文讲了一件什么事?

7、同桌说，抽生说。

8、读了这篇短文，你了解了哪些?(能说多少就说多少，师加以引导窗前的气球表格式教案，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)

9、假如你的朋友生病了，你会如何去探望他?(四人小组讨论，抽生说说)

10、齐读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、出示生字卡片，学生认读。

2、抽生说说课文讲了一件什么事?

二、学习写字。

1、出示要求会写的认字卡片，学生认读。

2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的字词组词，能组几个就组几个。

3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的认字说说，写这个字要注意些什么。老师相机点拨。

4、学生描红、写字，老师巡回指导。

三、完成课后练习。

1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。

2、读词语窗前的气球表格式教案，将“可爱的”“高兴地”作非常：“的”“地”读音相近，字不一样，“的”后跟的通常是东西，“地”后跟的通常是动作。

3、请学生用“可爱的”“高兴地”说词语、写句子。

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