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【幼儿园主题活动设计模板】-乐题库教育

2021-03-17 08:12 网络整理 教案网

幼儿园主题活动设计模板

「主题活动总目标」

1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。

2.幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯/态度/精神;幼儿热爱/喜欢参加________。

3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力;幼儿无法________。

「子领域活动设计」

健康、社会类活动设计

活动名称:________(年龄班)健康/社会活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.认知目标:幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

2.情感目标:幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。

3.行为技能目标:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿在生活中无法________。

二、活动重难点

活动重点:幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

活动难点:幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。

三、活动准备

1.物质准备:图片、PPT、视频、________、________等。

2.经验准备:幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

(一)开始部分

________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。

教师出示________,提出问题________;

幼儿自由回答,教师小结,引出活动主题________。

(二)基本部分

1.初步感知

教师出示________,引导幼儿初步观察、交流;

教师提出问题________,幼儿思考;

师幼共同小结,得出结论________。

2.深入理解

教师出示________,继续鼓励幼儿深入理解;

教师提出问题1________,问题2________,幼儿分组讨论;

幼儿小组代表发言,师幼共同小结,得出结论________。

3.巩固迁移

情境判断:教师出示________,幼儿抢答。

教师对幼儿表现进行肯定性评价。

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(三)结束部分

教师带领儿童学习儿歌________。

师幼共同总结结束。

五、活动延伸

请小朋友和家人分享________。

体育活动设计

活动名称:________(年龄班)体育活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.认知目标:幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

2.情感目标:幼儿锻炼________的精神;幼儿热爱并喜欢参与体育活动。

3.行为技能目标:幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿无法恰当________。

二、活动重难点

活动重点:幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

活动难点:幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿无法恰当________。

三、活动准备

1.物质准备:音乐、________材料、________等。

2.经验准备:幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

(一)开始部分,热身导入

1.热身律动:健康操

2.实物导入:教师出示________,幼儿自由探索;引出活动主题________。

(二)基本部分

1.幼儿自由探索,教师进行动作讲解示范

教师提供材料,幼儿自由探索。

教师做基本动作技巧的详解示范。重点讲解________。

2.幼儿分组训练基本动作,教师巡视指导

幼儿分组练习________的基本动作,教师巡视指导。

3.竞赛游戏,巩固动作技巧

(1)幼儿分组赛事/游戏________,比赛/游戏规则如下:________。

(2)师幼共同总结________的动作要点。

(三)结束部分,整理放松

1.师幼一起在戏剧《虫儿飞》伴奏下放松,做简单模仿动作。

2.师幼一起收拾整理场地和材料。

五、活动延伸

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请小朋友继续自由活动。

语言活动设计

活动名称:________(年龄班)语言活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.认知目标:幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

2.情感目标:幼儿体验________的幸福;幼儿喜欢/愿意/热爱________。

3.行为技能目标:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿无法________。

二、活动重难点

活动重点:幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

活动难点:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿无法________。

三、活动准备

1.物质准备:图片、视频、头饰、工具、________等。

2.经验准备:幼儿已有关于________的知识经验。

四、活动过程

(一)开始部分

________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。

教师出示________,提出问题________;

幼儿自由回答,教师小结,引出活动主题________。

(二)基本部分

1.初步感知

教师出示________,引导幼儿初步观察、交流;

教师提出问题________,幼儿思考;

师幼共同小结,得出结论________。

2.深入理解

(1)教师出示第一部分的________,引导幼儿深入理解;

教师提出问题1________,幼儿自由讨论;

请个别儿童发言,师幼共同小结,得出结论________。

(2)教师出示第二部分的________,引导幼儿继续深入理解;

教师提出问题2________,幼儿分组讨论;

幼儿小组代表发言,师幼共同小结,得出结论________。

(3)教师出示第三部分的________,引导幼儿继续深入理解;

教师提出问题3________,幼儿独立构想,自由探讨交流;

师幼共同小结,得出结论________。

3.巩固迁移

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(1)表演游戏:教师分发头饰,幼儿舞蹈________。

(2)创编活动:幼儿自由创编________,并邀请幼儿上台展示。

教师对儿童的体现进行肯定性评价。

(三)结束部分

教师带领儿童进行美术活动:________。

师幼共同总结,升华主题:________。

五、活动延伸

请小朋友把自己的作品放在展示区,供各位欣赏。

科学活动设计

活动名称:________(年龄班)科学活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.知道________有________特征,了解________原理/常见种类/与人类关系。

2.通过观察________,提高观察能力;通过动手实验,提高操作能力。

3.感受探究的真谛,喜欢研究活动,养成初步探讨精神。

二、活动重难点

活动重点:知道________有________特征,了解________原理/常见种类/与人类关系。

活动难点:通过动手实验,提高操作能力。

三、活动准备

1.物质准备:与研究内容相关的软件、实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备:父母搜集关于________的资料,带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

(一)激趣导入

师:小朋友们大家好。在活动起初之前小朋友和同学一起做一个有趣的双手操________吧!今天,老师帮小朋友带来一个关于________的有趣的故事。

师:故事讲完了,接下来跟同学一起去更多的知道一下________吧!

(二)初步认知,了解用途

师:接下来老师就要看看你们对________的知道有多少了?

展示照片:小朋友们看看这张照片,在生活中有看到过吗?

播放视频:小朋友们看视频,你看到了哪些?

展示实物:小朋友们看看这个,你还看到了哪些?

教师总结:我们小朋友知道了,原来________。

(三)幼儿动手、深入理解

师:大家想知道________有什么特征吗?

师:大家说________,到底对不对呢?老师帮小朋友们准备了一些材料,小朋友们自己动手做一做,把你的观察记录下来,和身边的小朋友一起分享。

幼儿动手操作,教师巡视指导。

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(四)师幼总结、巩固内化

师:通过现在的活动我们小朋友们有什么收获呢?大家一起告诉同学。对,我们了解了________。

五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸。

师:小朋友们今天高兴吗?今天小朋友们学到了这么多,接下来________。

音乐活动设计

活动名称:________(年龄班)音乐活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.理解歌曲是关于________的内容,学会演唱曲目。

2.通过创编活动,提高创造力;通过小组活动,提高合作能力。

3.喜欢参与唱歌活动;对创编游戏感兴趣;喜欢唱唱跳跳,表达自己的情感。

二、活动重难点

活动重点:学会演唱曲目

活动难点:通过创编活动,提高创造力

三、活动准备

1.物质准备:与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备:活动前未具有基本的歌唱能力跟步骤;父母搜集关于________资料,带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

(一)导入

师:小朋友们,小嘴巴背后,小脚并抬起,今天有一位小客人来我们的学校做客了,小朋友们要不要欢迎一下它。(教师出示道具)

师:是的,这是一个________,那他们想跟它玩吗?都想啊,好的,那以后每人分发一个________,接下来我们一起听一首________的歌词,一边唱一边动起来吧。(教师播放歌曲)

(二)再次欣赏歌曲,教听歌词

1.通过________方式,帮助幼儿熟悉歌曲。

师:小朋友,我们今天既唱了一遍这首曲目,老师想听听大家有没有仔细听,我要问你们几个问题,请各位仔细听:(1)歌曲的昵称叫什么?(2)歌曲里都听了哪些?

2.通过________的方法,帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。

师:我们今天播放________的漫画,小朋友们边唱情歌边看动画。老师都会强调问题考考大家:(1)动画里出现了哪些?(2)你看到了哪些?。

师:小朋友们回答得都非常好,________。

(三)学听歌曲

1.教师范唱歌曲,帮助幼儿加深记忆。

师:现在我们用________(大小声、哼唱、分小组、对唱)的形式,继续熟悉歌曲。

2.完整播放伴奏,幼儿和听

师:小朋友们,我们一起来跟着音乐,老师想跟他们玩一个接唱游戏,老师听一句,然后他们要接着唱下一句哦,我们以开火车的方式,看哪位小朋友唱得既快有准。

(四)通过________游戏,巩固复习歌曲

师:小朋友们,你们听得能真好听,现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动,请小朋友们做好准备,我们一起开始咯!

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五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸,请幼儿________。

美术活动设计

活动名称:________(年龄班)美术活动________(具体活动名字)

一、活动目标

1.认知目标:知道________的特点,学会画/制作________。

2.能力目标:通过操作活动,提高绘画/动手能力;通过观察活动,发展艺术欣赏能力。

3.情感目标:喜欢涂涂画画;对________有好奇心,热爱画画,体验创造的幸福。

二、活动重难点

1.活动重点:知道________的特点,学会画/制作________。

2.活动难点:通过操作活动,提高绘画/动手能力。

三、活动准备

1.物质准备:关于________的照片、实物若干。

2.经验准备:对________已经有所了解。

四、活动过程

(一)________导入,激发幼儿兴趣

师:小朋友们教案格式幼儿园,今天老师为你们带给了________,小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。

(二)播放视频,引导幼儿仔细观察________

师:小嘴巴背后,小脚并抬起,小朋友们,我们的小手很非常,接下来,我们一起来看一下关于________视频。

师:大家看视频里的这种________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢?

(三)引导幼儿进一步感知________的特点,为手绘/制作做准备

1.师:小朋友们,刚刚我们发现了关于《我的小小手》的视频。接下来我们认真观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说,告诉同学你有什么发现。

(四)学习绘画/制作

1.教师引导幼儿掌握技巧

师:小朋友们,接下来,我们要开动小脑筋,伸出我们的小手,一起来画一画/做一做了,可是,该如何操作呢?谁来说一说。

师:好的,小朋友们,你们都说了自己的看法,那我们一起________。小朋友们都做完了,那老师想问问:我们还可以在此基础上做哪些呢?

2.幼儿创作教案格式幼儿园,教师巡回观察,指导部分幼儿进行创作。

师:小朋友开动脑筋,发挥想象力,开始动手吧。

(五)欣赏作品,交流体验。

师:小朋友们表现得十分严肃,那么这次请他们将自己的作品分享给其它小朋友吧。

幼儿互相交流,教师评价。

五、活动延伸

以________的形式进行活动延伸:

师:小朋友们,我们把自己的作品拿在手里,然后排起我们的小火车,________。

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