人民教育版四年级英语表格式学习计划_中文_小学教育_教育专区

教学内容第四单元 战争与和平单元解析教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课本。《夜 莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战役中机智勇敢的小英雄的独白。《一个中国女孩的 呼声》通过一个中国女儿送给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和 平，制止战争。儿童文学《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的一同心声。每篇 课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的感情体验，让学生越来越清晰地认识到战争 打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的向往。人类不需要战争，让我们一同祈祷已 来的全球依然和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。 知识与技能：1、认识 27 个生字，会写 28 个生字。2、正确、流利、有情感地诵读课文，理解课本内容，体会文章表达的真 挚爱情，从中受到熏陶感染。过程与技巧：抓住重点段落体会、理解作者抒发的观念感情。 情感态度与价值观树立热爱和平、维护和平的信仰。 正确、流利、有情感地诵读课文，理解课本内容，体会文章表达的深挚情感，从中受到 熏陶感染。 联系上下文，理解意义深刻的语句，体会作者抒发的感情。

讲授法、导引法 诵读法、表演法、质疑研究法 1、收集战争中的小英雄的故事。 2、从报刊电视等渠道认识国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥 漫着内战战火的地区形势。了解维和军人的使命及工作情况。 3、收看有关战争题材的影片、电视。课题 教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排课时目标 教学重点 教学难点13、夜莺的歌声 知识与技能：1、理解课本内容，学习波兰卫国战争中少年儿童的机智勇敢跟爱国主义精神。 2、体会课文首尾呼应的写法。 3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 4、有情感地朗读短文。 过程与技巧：通过对文章的一些词语四年级表格式教案，了解夜莺的歌声的真正意义。 情感态度与价值观：培养教师的爱国主义精神。 了解被称为“夜莺”的女孩是如何帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。 了解开头三个自然段和最终两个自然段之间互相照应的关系。 阅读法、讨论法、质疑法 质疑研究法、合作解疑法 生字卡片、战争背景 2 课时第一课时学习字词新词，感知课文主要内容 感知课文主要内容 学习课本第一自然段，理解课文中的几句话教学方法 讲授法学习方法 质疑研究法教学准备 生字卡片教学环节教师活动学生活动一、介绍背 一、介绍背景，导入新课。

景、激情导 在第二次世界大战中，中国的抗战入二战、前苏联的卫国战争都是极其 齐读课题雄壮的一笔，今天就让我们一起来学习课本《夜莺的歌声》板书课题二、初读课本，二、初读课 1、检查自学情况。学生自学，读准字音，理解词文。文，感知大 2、思考课文主要讲了一件什么事？ 说说课文的主要内容，给课文分意三、自读课本，检查预习。段。四、学习课文第一段。提出学习要 引导学理解词语。求：三、自读课 1、在这一段中你知道了哪些？文2、怎样理解课文中的几句话：四、学习课 （1）“有个儿子坐在河边边上，搭 （这个儿子是夜莺，他这样做的文第一段 拉着两条腿。他光着头，穿着一件 目的就是要有意地吸引敌人）颜色跟树枝差不多的蓝外套，手里 （在对手不易察觉中嘲笑敌人，拿着一块木头，不知在削什么。” 体现出他的聪明。）（2）“怎么会就剩下我一个？这里 （体现出他的机智勇敢，镇静。有青蛙、乌鸦、猫头鹰，多着呢。 让对手认为他只不过是个不懂事夜莺倒只有我一个！”的小孩，相信他，让他带路。）（3）“人那？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野 （勇敢机智聪敏活泼能干自信）兽来了’--就都走了。”3、小夜莺给你留下了哪些印象，你有哪个感受？4、小结。

学了这一部分你有哪些收获？二次备课板书设计13、夜莺的歌声教学反思课时目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节第二课时1、分析研究重点句，理解课本内容。2、体会“小夜莺”的机智勇敢。分析研究重点句，理解课本内容探讨研究重点句，理解课本内容导学法自我探求法、情境体验法收集抗日小英雄的故事教师活动学生活动一、自主学 习合作探 究二、总结全 文（一）、学习课文第二段1、自学课文，1、思考：（为了麻痹德国兵，以便之后（1）一路上小孩为什么有时学夜莺 他用鸟叫同游击队联络是不叫，有时学杜鹃叫？引起敌人的担心。）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树杈，有时弯下腰去拾 （为了麻痹德国军，让人们觉球果，还用腿把球果踢出来”？得夜莺还是个儿子，顽皮又贪（3）夜莺回答德国少将的忽然问话， 玩）表现了他的哪些？（机智，灵活）（二）、学习第三段。2、交流，朗读。1、指名读这一段，想一想这一段主要 （主要讲了游击队是如何从讲了哪些？从中能了解到夜莺的什 夜莺那里了解到德国军状况么？的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系非常亲密。）2、加深理解。读一读表现夜莺机智的语句（三）、学习第四段和游击队的对话，1、“从松树林里发出一声口哨响”这 （游击队发给夜莺的暗语，让句话告诉我们哪个？他很快隐蔽）2、游击队是如何打败日本军的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会打垮敌军。

3、德国军被打败后，小夜莺为什么既坐在以前的江对岸？他在望什么？4、课文为什么写女儿穿的裙子是和树 （当儿子把对手带进伏击圈，叶差不多的蓝色彩呢？接到游击队发出的暗号时便二、总结全文。于快速隐蔽。）1、体会“夜莺的歌声”的涵义：1、课文紧扣题目，请把出现ａ小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队 “夜莺”的地方划进去的埋伏圈，让游击队消灭敌军，夜莺的歌声是胜利的歌声；ｂ小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的嗓音是释放情报的声音；ｃ小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的孩子，夜莺的歌声是热爱祖国，二次备课勇敢地跟敌人抗争的颂歌。 2、通过一件什么事体现哪些？（通过对苏联卫国战争时期， 一个小男孩帮助游击队歼灭 一伙德国侵略者经过的记叙， 3、课文的开头跟结尾有哪些联系？ 反映了苏联少年的机智勇敢 4、你还了解这些抗日小英雄的故事？ 的伟大的爱国主义精神。） （互相呼应） 13、夜莺的歌声板书设计 孩子诱游击队员 歼德寇夜鸥叫 （鬼子个数） 情报杜鹃叫 （机关枪数）教学反思课 题 14、小英雄雨来教学目标 知识与技能：1、学习本课生字新词。2、快速朗读短文，了解课文主要内容，给课文每 个个别加小标题。

3、学习简要复述课文。过程与技巧：通过朗读法，讨论法等感受雨来是小英雄。 情感态度与价值观：培养教师的爱国主义精神。教学重点 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄教学难点 学习简要复述课文教学方法 朗读法 讨论法 表演法学习方法 讨论交流、表演课堂准备 收集抗日小英雄的故事课时安排 1 课时教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入新 一、谈话导入课文课第二次世界大战中，日本法西斯侵略越南。在抗战战争中，除了在前线浴 血奋战的中国军民，还有象他们年纪一样大小的小孩，他们机智勇敢，热 爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的抗争。今天我们就来学习一个抗日小英二、初读课 文，提出要 求雄的故事。（板书课题：小英雄雨来）二、初读课本，了解课文内容 提出要求：1、因为课文比较长，请用较快的速度阅读。用自己喜欢的方法读课本，2、在阅读中探讨：课文的主要内容是哪个？三、检查预 习三、检查生字新词的备课情况和课本 初读情况 1.出示要掌握的生字新词。 2 同桌交流，说说自己对课文主要内 容的理解。指名读，并口头解释。 说出时间、地点、人物跟事情的 起因、经过、结果。 练习复述课文主要内容。四、再读课 文，加小标 题五、研讨课 文1、再读课文，给每段加上小标题1.用非常快的速度默读课文，抓住各个别技巧，试着帮课文各个个别加上小标题。

如①游泳本领高；②上夜校读书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上2、快速默读课文，初步掌握人物形象 的枪声；⑥雨来没有死。特点为什么要把雨来叫做“小英雄”？你 小组之间相互争论交流一下，然认为在他的身上有什么英雄特质？ 后分小组进行汇报。雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。五、研读课本中重点段落，学习课本 读读芦花村的风景。的写作技巧，深入理解雨来的英雄形象学生先读词句的主要成分，然后1.读第一节。逐句把附加成分放出来读，再连回答：雨来住的哪个村子为什么叫芦 起来读。比比怎么写好。同时体花村？会芦花村景色的优美。出示句子：“芦花开的之后，远远望去，（黄绿的）芦苇上似乎盖了（一层厚 （为他可从鬼子手中逃脱打下厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇 伏笔。）絮（就飘飘悠悠地飞起来），把这几十家小房屋都罩在（柔软的）芦花里。 思考：雨来在夜校里得到什么教所以，这乡就叫芦花村。”育？雨来的游泳本领怎么样？从那里看起来？这里写雨来的游泳本领高，在文章中有哪些作用吗？2.默读第二节。（这句话表达了他们热爱祖国指导朗读：“我们是国内人，我们爱自 的观念感情，在课文中反复出六、知识拓 展己的祖国。

”“我们——是——中国人， 现，一是起提出作用，二是成为我们——爱——自己的——祖国。”讨 全文的一个线索。）论：这一句话在课文中发生了几次？ 哄骗、利诱、威胁、毒打）为什么应这种反复出现？（露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……劈、扭、拉、3.重点默读第四节。讨论：鬼子对雨 打、揪、拧、撞）来使用了这些卑劣手段？（“我在外面，什么也没看见。”课文中这些词语把鬼子哄骗、利诱、 “没有接他的糖，也没有回答威胁、毒打雨来时的恶行形象地勾画 他。”“我在外面，什么也没看起来了？见。”“没看见！”）朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”六、拓展：我们将要认识了雨来，这 （个十二岁的小英雄。他的所作所为让你感动吗？如果他站在你面前，你有哪些想跟他说吗？作、作业 试着把这个故事讲给父母或同事听。板书设计14、小英雄雨来一、游泳本领高 二、上夜校读书 三、掩护李大叔四、与鬼子斗争 五、有志不在年高 六、机智地逃脱热爱祖国 憎恨敌人 勇敢机智小英雄教学反思课题 教学目标教学重点 教学难点 教学方法15、一个中国父母的呼声 知识与技能：1.理解信的主要内容，感受小作者对母亲的沉痛哀悼和对和平的无比渴望。

2.理解重点段落的含义,知道现今全球并不太平，战争对他们生活的影响。3.有情感地 朗读短文，体会作者所抒发的深挚情感。 过程与技巧：通过阅读跟预测课文内容，体会作者对和平的渴求。 情感态度与价值观：激发学生呼唤和平，渴望和平的感情。 理解信中“我”的倡导，体会“我”对母亲的沉痛悼念和对和平的无比渴望。 认识亚洲并不太平，不少地区还充斥着二战的战火，罪恶的子弹还骚扰着娇嫩的“和平 之花”。树立热爱和平，维护和平的信仰。 朗读法 讨论法学习方法 教学准备 课时安排质疑阅读法、诵读法 学生搜集有关战争的资料 2 课时第一课时课时目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节 一、创设情 境、导入新 课 二、图文结 合三、学习生 字新词 四、课堂小 结板书设计1、学习字词新词。 2、整体认知课文内容 整体感知课文内容 图文结合，读中体会 讲授法 质疑阅读法 诵读法 生字卡片 有关战争的资料教师活动学生活动一、创设情景，导入新课1、（灵柩归来）师激情旁白。2、师：雷利发现父亲的灵柩时，他的心态是怎么样的？二、图文结合，把“画”变成“话”，直入重点，读中体会1、读悟第三自然段。

师：课文的那个自然段描述的是这一悲剧的场景？生自由读第三自然段。指名读。评议。再试读，读出作者的情感。师范读。重点体会下面的词语：（1）鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（2）我看见了，妈妈听见了，在场的爷爷奶奶听到了，全世界都看见了，他期盼的是“和平！和平！和平！”2、读悟第二自然段。师：从文章的那个自然段看出他是 学生自由说一说一个爱女儿的好妈妈？指名读，其他朋友闭上眼睛想象场景。三、学习字词1、交流识记方法1、交流识记方法2、互相说一说词语的含义2、互相说一说词语的含义学习本课你有哪些新的收获15、一个中国女孩的呼声 悲痛——父亲在维和行动中牺牲倾诉与回忆二次备课教学反思课时目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节第二课时1、理解意义深刻的语句2、体会作者抒发的深挚情感，树立热爱和平、维护和平的信仰。理解意义深刻的语句体会作者抒发的深挚情感，树立热爱和平、维护和平的信仰导引法读议法知道维和军人的使命教师活动学生活动一、复习巩 固二、指导读 书、深入感 悟三、深入探 究、突破重 点四、升华情 感五、课外拓 展，呼唤和 平一、复习巩固1、听写生字1、听定2、有情感的朗读前三个自然段2、有情感朗读短文二、指导读书、深入体会3、读悟第四自然段。