小学五年级人教版语文上册教学工作总结（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间辛勤付出，我们必定积累了不少经验跟教训，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。但是教学总结的模式你学会了吗？下面是小编收集整理的初中五年级人教版语文上册教学工作小结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级语文上册教学工作总结1

本学期，我担任五（2）班语文课堂工作，在大学领导的关爱和同仁们的帮助下，我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识体系，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。回顾一学期的数学课堂工作，我慨叹良多，点滴作法涌上心中，存在的难题还需努力解决，现从下面几个方面加以总结：

一、积极参与高校的教研活动，促进自身水平的提升。

为提升自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的备课活动丰富多彩，有李敏老师外出学习过来的讲课，有王校长的讲堂和写作示范课或者老师们高效课堂的示范课等都使我开阔眼界，学到不少知识，特别听了王校长的写作课后，受益匪浅，同时还常常参与网上教研交流活动，学习一些优秀学生的课堂经验，为提升自身的业务水平，还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学模式，以填补自身的不足。

二、扎实训练语文基本功，培养教师语文素养。

根据我班学员学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等状况，本学期我主要采取数学基本功训练，培养教师语文素养，使学员能运用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的素养，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并可恰当书写，能联系上下文，结合实际或查词典理解字词的含义，学过的词句大部分能在口头或书面中利用，养成了累积语言的习惯。同时鼓励学生自觉地利用查词典联系上下文和生活实际具体理解字词，含意深切的语句使教师联系文章的语言环境理解，把字词的累积和利用结合出来。让学生可恰当处流利有情感地诵读课文，背诵指定的课本。能预习要求学文章，在阅读的过程中可把握一些句子的含义，提高阅读的速度，能感受作者抒发的观念感情。学习了作者观察事物方式跟表达的技巧后，要求教师长期的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养教师说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己发现的想到的按一定的排序写出来，并可写成自己的真实体验，能试着修改自己习作，养成较好的语文素养。

三、提高课堂教学效果，做好课后补课工作。

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情境，激发师生的兴趣跟感情，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要增加教学质量，还要做好课后补习工作，我班的教师爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

四、加强培优辅差工作，促进全体师生得以发展。

我班的教师优生少，差生多小学五年级语文上册教案表格式，存在着巨大的差别，为促进每个学生可在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中建立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来推动差生，课外加强培训工作，课堂中营造机会，给予激励，树立后进生的斗志，培养教师的学习兴趣，促使每一位学生都有增加。通过一学期的实践，我认为这方式非常有效，来期还将着力推广应用。

五、存在的弊端及优化的举措：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对课本内容掌握不够，教学方法不够灵活，没能充分提升学员学习的积极性。

2、教学中，有时候没有把学生置于学习的主体地位。

3、个别教师学习英语的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生学习状况两极分化严重，有少英语生还没有掌握写作文的技巧，学生的整体写作水平偏低。

措施：

1、采用多种教学方法，激发师生学习数学的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些学校活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛之类，使这些观念落后，集体荣誉感差的同事得到启发教育，发现它们的.闪光点，及时表扬激励，增强人们的自信心和责任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导教师学好语文，提高英语能力的同时，要提高德育工作，重视教师思想品德行为习惯的培养。

以上是我本学年度在课堂上所下的功夫，取得了一定的名次，课堂教学品质有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

小学五年级语文上册教学工作总结2

转眼间，一学期工作终于结束，五年级的英语课堂工作也暂告一段落。现将这一学期五年级的数学课堂工作小结如下：

一、努力学习，提高自身业务能力。

质教育规定每一名学生都应不断提高业务能力。为此，我积极学习，发挥每一名教师的积极性、主动性和创造性，让人们真正尝试到顺利的愉悦。在课堂中，我尽力引导学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提升。为了更好地促进教学，我认真听课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都悉心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力表现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是教师获得知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细研读课本，吃透教材，并结合本班学生的实际优点，采用生动活泼的课堂形式，激发师生的学习兴趣。课堂上尽力贯彻当前一些新的教育模式，创设轻松民主的课堂氛围，鼓励教师踊跃发言，形成群言堂。以教师为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学员的尝试因素，引导主动研究，自主获取知识。提高学员的素养。此外，注重引导后进生，提供更多的机会帮她们，使它们也可获得进步，产生独特的学习兴趣。

三、依托物理综合实践活动课堂，提高教师的常识积累。

1、通过培养教师学习兴趣，提高师生学习的积极性

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册丛书中有很多感人的独白，有众多文质兼美的文章。我在数学课堂教学中，力求做到使师生学得兴致盎然，让学子变得鲜活，让学员在语文学习中享受学习的真谛，从而发展师生的语文能力

2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。

小学数学教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品，其语义叙述的美妙，语言运用的巧妙，思想表达的深沉，见解阐述的独特，都是引导学员体会的重要内容。为了使这种精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感受的基础上，引导师生对课本进行品析，在品析中加强理解，升华认识。

四、以师生为主体，以校长为主导，加强教师基本技能的培养。

学生的基本技能的产生以基础知识的全面把握为前提。在课堂中，充分发挥学生的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，激发人们的好奇心和求知欲。认真指导教师自主学习、独立探讨，鼓励学生自主地看到问题，提出难题和缓解问题。

教学工作常做常新、永无止境！但我们即使身体心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在未来的课堂路上我会再次发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求更大的进步！

小学五年级语文上册教学工作总结3

光阴似箭，日月如梭。转眼，五年级一个学期的数学教育教学工作终于结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步使我无比欣慰，但还存在着一些难题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作小结如下：

一、狠抓基础知识跟基本技能

由于我班学员基础较好，为了认真学生的基础知识跟基本技能，我在充分认识学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高教师的知识水准。比如，在书写方面，我大力指出规范，要求行款整齐，字迹工整，并尽力克服错别字。对字词新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐一进行讲解或提出，以提升教师的基本技能跟物理能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。有的朋友为什么老是玩，可成绩仍不错，这是为什么呢？首先，我们指出上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后需要立即复习。有人说，聪明与否，在于能否思考。这是最关键的，我们应注重指导教师学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但应适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我加强差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严厉督促，又得到人们尽快的引导，使它们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每位单元的教学任务完成以后，我都进行测试，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细心的某些教育，使之把握，并可利用。由于推进了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。

五、拓展知识视野

语文课堂需要加强积累运用，只有学生对常识有了一定积累以后才会运用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使教师主动进行课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了显著的较多。

3、开展各类语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习英语的兴趣受到了极大的提升，这跟平时加强语文活动是分不开的。

在本期的课堂中，学生的数学兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提升，语文素养得到了提高，为下学期的学习打下了基础。

这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的教师，既是学生的校长，又是它们的同事。我为人师表，以身作则，处处做学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了帮学生成就一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的校风、学风，我在学校管理上花了不少心血。

首先，我选出了得力的班干，制定了班规。

结合少先队的检查评比制度，我班也建立登分制，让班干协助管理，全体师生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学员的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中表现起来。到了期末，根据学员得分的高低评出前十名给予奖金，这样就产生了一种竞争模式，大家都想得高分，都想办法在各个方面体现自己，为自己夺分。

因此，无论是学习还是纪律，学生都有了巨大进步，班主任也省去了这些管理上的繁杂细节，大部分学生会很自觉地遵循纪律和学习。这样有效地调动了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以往有了巨大进步，这学期我们班共斩获面流动红旗。

其次，为丰富师生的课余生活，我班这学期举办了丰富多彩的活动。

本学期我们班举办了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中给与锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全常识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的教师表现起来的集体荣誉感让我感动，他们全力拼搏的精神也值得赞扬。通过这种活动，培养了教师的动手、动脑能力，也使学生充分展现了自己的特长。

作为班主任，学生的观念教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对教师进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会对于今天的事情向教师讲一些做人的道理和说话的原则、方法等，教会学生一些教学上学不到的社会常识，让人们学会区别是非。有时也会运用其他时间对于某些学生的难题找学生谈话，及时改正他们的出错。语文课上，更是经常结合课文内容对教师进行各个方面的观念教育。