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1提倡学生用Word制作电子教案模板的原因

我们都明白,教师的工作时间不仅限于课堂上,课下需要做长期的工作,如备课、批改作业、写讲稿、进一步学习给自己充电等,有时还要把工作带回来继续做.为了既确保工作品质,又可避免工作效率,一种有效的方式就是使用电子教案模板.教师学会了电子教案模板的制作方式,根据自己学校的详细状况进行设计制作并受到普及使用,既可确保教案质量,又可节约教师的有效时间,这是各学校急需解决的难题.从现今来看,存在三种状况,一种情况是学校共用一种规范化的模板,减轻了老师重复编辑带来的困惑；第二种情况是学校即将引入教案的电子化,但没有固定方式跟统一规定,使得学生的教案五花八门；第三种情况是学生却使用纸制化教案,工作量大、烦琐教案格式模板,容易让教师产生反感心理,不利于工作积极性的发挥.尤其是有的学生每年都讲一门课程,甚至教材也不变,这些学生为了写教案进行着无价值的重复劳动,白白耗费了这些宝贵的时间.与其把宝贵时间用在重复的写教案上,不如把时间花费下来用于认真研读课本、研究教法,把课堂教学中的成功心得和不足之处加以总结,这除了可为自己未来的教学提供宝贵的财富,还可以写出文字材料,和更多的人交流,为更多的人少走弯路提供方便之门.

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2使用Word编辑方法制作电子教案模板的方式

下面就以现在较普及的Word2003为系统,以我自用的电子教案正页模板为例,介绍电子教案模板的制作方式.

2.1插入下一页分节符,使新建的空白文档分为三节且显示为三页

（1）单击“文件”菜单上“新建”,新建一个空白文档.（2）单击菜单“插入/分隔符”,在对话框中的分节符类型中选“下一页”,单击“确定”.此时文档从插入点处插入了一个下一页分节符,文档分成了两页,每一页为一节.（3）将插入点定位在第二节开始位置,重复上一步的操作.再次插入一个下一页分节符.至此,整篇文档分成了三节,且在不同的页面中.这样做的目的是为了以下更方便地对不同的节进行不同的页面设定,并对不同的节插入不同的页码.

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2.2在不同的节中插入不同的页码

（1）在第二节页脚处插入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等页码（第一节作为封皮,不修改页码）.

将光标定位在第二节中的起初位置,单击菜单“插入/页码”,在开启的对话框中的“位置”处选“页面顶部（页脚）”,对齐方式选取“居中”,勾选“首页显示页码”复选框,再点击“格式”按钮,在开启的脚注格式对话框中选“数字格式”为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等“页码编排”选“起始页码”为Ⅰ,单击“确定”.（2）在第三节页脚处插入1、2、3等页码.将光标定位在第三节中的起初位置,用上述方式插入页码.此处“数字格式”选1、2、3等“页码编排”下的“起始页码”为1,其他格式同上.此时就产生了第一节为教案正页的“封皮”,无页码.第二节作为讲义正页的“目录”部分,单独使用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等页码格式.第三节作为讲义“正页内容”,单独使用1、2、3等的页码格式.这种方式除了适用于电子教案正页的脚注编辑,也适用于书稿或其它的编辑.

2.3在各节中添加不变的内容

（1）将光标定位在第一节中起初位置,输入封皮不变的内容,并修改图标、段落格式.

（2）将光标定位在第三节中的起初位置,输入“正页内容”中不变的内容,“正页内容”部分能运用表格的方式,也能运用普通文档的方式读取.不变的内容可以是课号、课题、授课时间、教学探讨、教学过程、教学方法、教具、课后分析等.并修改好字体、段落格式.

2.4将第一节的“封皮”和第三节的“正页内容”中可变的各项内容插入提示域

分别将光标定位在第一节和第三节需要插入域的位置,单击菜单“插入/域”,在跳出的“域”对话框“类别”下拉列表中选“文档自动化”,“域名”选“MacroButton”,在“宏名”里选“AcceptAllChangesShown”,在“显示文字”处输入提示域的名称,如输入“在此键入授课名称”,点击“确定”.其他处的提醒域的插入方式与此相同（如果必须重新修改提示域处的图标格式,可点击文档中的提醒域处,如“在此键入授课名称”,即可修改必须的图标、字号、行间距等格式）.可以发现其实应插入提示域的位置变成一个带有提示性文字的内容输入域.当用鼠标单击提示文字时,该个别被选中,用户就能输入实际的内容,而提醒文字自动清除.

2.5设置各级标题

（1）选中第三节“正页内容”中的“在此输入课号”提示域,单击菜单“格式/样式跟格式”,在文档的左侧将出现“样式跟格式”栏.单击“一级标题”,即可将课号提醒域设定成一级标题.接下来对其进行格式更改.单击“一级标题”右侧的小箭头,在开启的下拉列表中单击“修改”教案格式模板,将开启“修改样式”对话框,在对话框中设定“名称”为“标题一”,“样式”为“标题”,在该图标能简单修改“一级标题”的图标、段落格式,也可以点击该对话框左下角的“格式”按钮,在开启的列表中选取“字体”或“段落”对“一级标题”格式进行具体设定.（2）选中“在此输入课题”提示域,用上述方式将其设定为“二级标题”,并用同样的方式设置其形状跟字体、段落格式.

2.6目录的制作

将光标定位在第二节开始位置,单击菜单中的“插入/引用/索引跟目录”,在开启的对话框中右键“目录”选项卡,在下方“制表符前导符”选择一种线形,默认虚线,显示级别选择2,单击“确定”.

2.7模板的保存

各项内容设置完成后,单击“文件/另存为”,将开启的“另存为”对话框,确定文件名为“电子教案正页模板”,在“保存类别”下拉列表中选“文档模版”,保存位置自动到Templates文件夹下（不用修改）,单击“确定”即可.

关于教案相关论文范例2;时“电子教案正页”模板制作完成（也能将模板另存到其它位置）.如果想使用制作好的模版,可在菜单栏中选取“文件

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7;新建”,在文档右侧的“新建文档”栏中单击“本机上的模板”,在开启的“模板”对话框中选取已保存的模板,单击“确定”.对模板进行编辑后保存为.doc文件即可.如果必须设置模板,则更改后用上面保存模板的方式保存即可.

教师教案的电子化、规范化,在一定程度上缓解了学生重复劳动的问题.而使用Word编辑方法制作电子教案模板是完善教案格式,提高学生工作效益的最佳途li>',}if(''){+等于'iPhone苹果移动终端专用',Footer+等于'iPhone苹果移动终端专用',}if(''){+等于'iPad苹果移动终端专用',Footer+等于'iPad苹果移动终端专用',}if(''){+等于'《读者》阅览室《读者》阅览室',Footer+等于'《读者》阅览室《读者》阅览室',}if(''){+等于'手机客户端下载手机客户端下载',Footer+等于'手机客户端下载手机客户端下载',}+等于'

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