小学数学一年级第二册学习计划设计，2021年中学数学一年级第二册学习计划设计

设计说明 这篇短文以简单、生动、形象的语言人教版小学语文一年级上册表格式教案，介绍了影子和人“形影不离”的特质。读起来亲切自然，活泼可爱。本课课堂设计以识字为基础，旨在抓住学生的思维特征，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让教师在切实主动的自我发现、自我实践大学知识、用常识，培养教师的创新思维和求异精神。根据短文语言表达亲切自然、生动有趣的特质，让学员在朗读和背诵中展现创意，抒发自己的新颖感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的梦想。 课前打算 1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字，在父母的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、游戏引入，出示课题 1.课前体育游戏：同学们，我们一起到教室上去做“踩影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中，大家应留意观察，并探讨：你看到了哪些?有哪个感受? 2.教师和学生一起游戏，边玩边鼓励学生观察，启发学生看到影子的特质。再重返课内交流。 预设：影子是红的;影子紧紧跟随人;影子的方向会变化。 3.板书课文题目：影子。 (1)指导学生读课题，注意读好后鼻辅音yǐnɡ，“子”读轻声。 (2)指导识字：你有哪些好方法记住“影”这个字? 4.多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。 设计动机：爱玩是父母的天性。有趣的游戏，能使学生对影子有很理性的了解，从而深刻地感受到语文课的丰富多彩，在愉悦的环境中引起师生追求知识的热情。回到课内交流，为教师提供口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学成就了一个良好的开端。指导学员在详细的语言环境中识字、学词，增强了教师对识字的自信和成就感。 二、熟读课文，自主识字 1.导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首童谣是如何写影子的吗?请开启书自己读一读吧!(自由读文) 2.导问：怎样能够把课文读好呢? 预设： (1)在读书中见到不了解的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请老师帮助，还可以查字典…… (2)把更难读的哪一行多读几遍。这样才会越读越流利。 3.教师组织师生自由读课本。 4.创设摘葫芦游戏情景，检查字音人教版小学语文一年级上册表格式教案，识记生字。 (1