小学语文基础知识点归纳（二）：爬山虎的脚教学目标

10、爬山虎的脚 教学目标： 1、认知目标：理解重点词语，了解爬山虎的脚的特征。 2、能力目标：学习作者观察和表达的方式，培养学生留意观察周遭事物的习 惯和素质。 3、情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 4、德育目标：通过学习爬山虎这一课让学员必须学会在生活上做一个积极向 上的人，还要培养教师热爱花草树木，保护环境的观念。 教学重点： 通过对词语的理解，了解爬山虎脚的特征。 教学难点： 爬山虎是如何向上爬的。 教具准备： 投影仪、彩色笔、画纸 教学过程： 一、激趣导入 上节课爬山虎的脚表格式教案，我们知道了哪些？ 欣赏投影。问：你明白在这一大片叶子后面藏着什么？ 二、合作研究，深入研读 （一）研读第 3 自然段 1、爬山虎的脚有哪些特质呢？默读课文，用“--”画出写脚的语句。 2、学生汇报。出示句子。 3、你还有什么不懂的吗？直观理解叶柄。 4、请你选用恰当的底色笔，边默读这三句话，边画出爬山虎的脚（一生板画， 其余的在座位上画） 5、评议图画。 6、小结。 （二）研讨第 4 自然段 爬山虎是如何向上爬的？以自己偏爱的方法读书，找出可直接提问这个难题 的词语。 2、学生汇报：爬山虎是这种一脚一脚向上爬的。 质疑：“这样”究竟是如何？ 3、出示句子，用“～～”画出动词。 4、谁来当爬山虎演一演？四人小组探讨，推荐一名代表舞台。评议。 5、你们有哪些问题要问爬山虎吗？ 6、抓住动作词读好这两句。个别读。齐读。 7、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬。“一脚一脚”能换成别的词吗？看投影， 讨论，小组汇报。 8、这段中，你们还有不明白的地方吗？ 9、齐读。 1、看投影，读课本爬山虎的脚表格式教案，用“如果……就……”说说你的看到。 2、男女生分角色读。 三、总结课文 学习了这篇短文，作者在观察方面有哪些地方值得我们学习？ 四、拓展作业 仔细观察一种你喜欢的动物，以《我看到______的秘密》写片断。 板书设计： ‖= 茎上长叶柄的背面 ‖ 脚 枝状` 细丝 ‖ 嫩红 爬山虎的脚≮‖ ‖ 触着墙--触 巴 拉 贴（牢固） ‖爬