幼儿园初步学习诗歌内容,理解“家”的含义

幼儿园诗歌语言活动教案初步学习文学内容,理解“家”的涵义。借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。下面是小编分享的幼儿园诗歌语言活动教案的相关教案,老师们快来听听吧! 幼儿园诗歌语言活动教案范文一 诗歌,家 活动目标,1、初步学习诗歌内容,理解“家”的涵义。2、借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的诗意,体验家的温情。活动打算,1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。 3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程, 一、引出“家”的话题,理解“家”的涵义。 老师,我们每个人都有自己的家幼儿园诗歌的教案格式,你们喜欢自己的家吗?你的家在那里?家里有谁? 老师,我们每个人都有自己的家,我们都搬到不同的房子里,家里的每个人都十分关心我们,我们的家多好!多温暖呀! 二、欣赏场景,理解作品。 1 / 6 1、幼儿自由探讨,说说小客人的家在那里。 老师,今天,有一群小客人来我们幼儿园,我们说说你们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们明白它们的家在那里吗? 2、借助画面,帮小顾客找家。 老师,我这儿有一幅图,请小朋友们看看,图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图,并逐幅图给儿童分析,将教具贴在背景图上。) 三、理解、感受、记忆诗歌。 1、教师示范朗诵。(配乐) 提问,你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么? 2、幼儿跟着同学有情感地诵读整首诗词。(配乐) 提问,蓝蓝的云彩为什么是白云的家呢? 密密的小河为什么是麻雀的家呢?。。。。。。 3、将部分贴绒教具拿掉,帮助儿童记忆诗歌。 1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和同学有情感地朗读整首诗词

。(配乐) 2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有情感地诵读整首诗词。(配乐) 4、将单幅背景图订成一本书,并帮书起名字。幼儿和同学边吃饭, 2 / 6 边有情感地诵读整首诗词。(配乐) 四、尝试仿编诗歌。 1、 教师,蓝蓝的夜空是白云的家,还可以是谁的家?(幼儿回答,教 师即兴将幼儿所说内容画出来,贴在书上。) 2、幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并跟小朋友一起念,一起欣赏。 附,诗歌“家” 蓝蓝的夜空是白云的家, 密密的树丛是小猫的家, 绿绿的草原是山羊的家, 清清的溪水是小鱼的家, 红红的草儿是花朵的家, 快乐的幼儿园是小朋友的家! 幼儿园诗歌语言活动教案范文二 诗歌《叶子》 【活动目标】 1、学习诗歌诠释诗歌的优美的环境跟丰富的想象。 2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。 3、学习用优美好听的嗓音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。 【活动准备】 3 / 6 1、图片(四季的叶子) 2、幼儿了解叶子四季的变迁。 【活动过程】 1、关于叶子的交流活动, 师,你们见过叶子吗?你见到的叶子是哪个样子的?见过的叶子像什么? 师,请一位幼儿说一说,你见到的叶子是哪个样子的?(长辫子、针、星星、扇子等) 小结,在我们小朋友的心中有的叶子像……。 2、看照片欣赏诗歌幼儿园诗歌的教案格式, 师,你们看,这是一片什么季节的树叶?你是如何了解的? 我这里也有几片叶子呢,小朋友看看都有什么季节的叶子? 图片上有些什么?你认为像什么?你们给我说说这片春天的树叶像什么?谁来看看秋天的树叶呢?冬天的叶子呢? 师,叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。 教师合唱诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被) 3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌, 师,

你们看到了哪些?春天的树叶象什么?夏天、秋天、4 / 6 冬天呢? 毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡? 4、根据截图提示匹配诗句, 毛毛虫用眼睛写日记; 夏天的树叶像歌谱; 风哥哥送给云姐姐; 冬天的树叶象棉被; 师,听完老师念了,你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子,它是如何说的?(请部分幼儿说一说。)你还喜欢哪个季节的叶子? 小结,原来他们都这么喜欢这种叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们明白吗?(请幼儿匹配字、图片) 师,你为什么把它插在这里呢? 小结,有的小朋友把字卡片送回了家,有的把照片送回了家。我们小朋友通过自己的尽力把卡片放对了,接着我们一起看着那些可爱的照片把诗歌念一遍。 师,小朋友刚才除了看到诗歌的嗓音,还看到哪些好听的声音的呢? 有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢? (因为我们的文学好听,配着乐曲就更好听。) 5、把诗歌图片制成书, 师,我们可以把这种文学成为一本书,怎么样变呢?谁5 / 6 来先给我把他们排列好? 师,我用一个夹子夹出来,这样好了吗?这本书还少了哪些?还有哪个? 封面上这样就好了吗?封面上还该有哪个?(出版社)封底呢? 这本书好看吗?好看,那么使我们来读一读这本书。(配乐朗诵) 6、模仿朗读文学,体会诗文的优美, 师,你们唱了这首情诗感觉怎么样?为什么这么好看呢? 好以后请他们跟爸爸妈妈比一比看谁说的好看? 我们表扬她们一下吧,不会的大家去帮助一下吧。 师,好的,外面也有许多可爱的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的短诗,以后我们可以去试一试。 附诗歌, 春天的树叶像笔记,毛毛虫用眼睛写日记; 夏天的树叶像歌谱;蝉儿唱了一晚上。 秋天的树叶像卡片,风哥哥送给云姐姐; 冬天的树叶像毯子;小草在被子里乖乖睡。 6 / 6