小学二年级语文上册教学设计篇（附详细做法）

我觉得，教会小学生们认识汉字是一件值得骄傲的事情，二年级语文在讲客气要做好教学设计。下面请欣赏夜晚网 Qiutian.ZqNF.Com网络编辑为你带来的初中二年级语文上册教学设计 ，希望你就能喜欢!

二年级语文上册教学设计篇一【教学目的】

1、初步感受反义词，能恰当、流利地朗读课文。

2、会认9个生字。

3、能正确书写8个生字。

【教学重、难点】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

今天我们学习《识字6》。板书课题，齐读课题。

二、初读课本，认识字词

1、小朋友们，你们明白反义词吗?(请明白的朋友说一说)《识字6》里给我们列举许多组反义词，请你们自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说帮你的同学听。

2、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认这些字，是如何记住的，能为这些字组词。

3、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读哪个，讲一讲记忆的方式，并尽可能为它组词。教师相机指导。

重点指导下面几个字：

漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水二年级上册语文表格式教案，可组成“沙漠”、“冷漠”。

富：用换部首的方式记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。

奉：与“春”字作非常，上面同样，下面不一样。奉：奉献 春：春天。

永：独体字，与“水”相近。永：永远 水：冷水。

4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。

三、细读课文，熟读成诵

1、生自己读课本，勾出不理解的词。

2、生怀疑，师解答。

3 你可流利地朗读短文吗?自己试试。

4、师生对读课文。师：美对──

生：美对丑。

……

5、同桌对读课文。

6、熟读成诵，试背课文。

7、齐背课文。

第二课时

一、复习导入

1、开火车认读生字。

2、抽背课文，齐背课文。

二、学习写字

1、学生自由准备，为要求会写的8个生字组词，想给那个字组就帮什么字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。

2、指导写字： 重点指导下面几个字：

永：这个字看似简单，实际它包括了汉字中所有的基本笔画，特别应留意竖中线上的笔划点跟横折勾，而右侧的横撇和两侧的撇、捺一定要均重。

暖：左右结构，要提示学生留意右下方不是“爱”字。

贫：上下结构，要切记上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。

所有的字应提出写在横中线和竖中线上的笔画。

3、生自由描红、写字。教师巡回指导。

三、完成课后练习

1、出示词语卡片，学生认读。

2、齐读卡片。

四、拓展训练

1、你还了解这些反义词，说一说。

2、课文中树叶、苹果里的字也有一个没学，你了解吗?说一说读哪个，你是如何记住的。

二年级语文上册教学设计篇二一、学习目标

1.认识9个生字，会写8个字。

2.正确、流利地朗读短文，初步认知字词的反义关系。

3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的气节，培养关爱对方的情感。

二、教学重难点

识字、写字，熟记反义词。

三、课前准备

1. 在黑板上板书本课全文。

2. 教学用生字卡片，学生自制生字卡片。

3. 有田字格的小黑板。

4. 编排一段小品(公共汽车上帮老人让座)。

四、课时安排

两课时。

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入

1. 同学们，你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子，你能说几个吗?(指名回答)

2. 小结：对子也叫对联，是中华民族的文化遗韵，它言简意赅，对仗工整，平仄协调。今天，我们学习《识字6》，再来结识更多的对子。(揭题)

二、学习生字，初读感悟

1. 学生小声自读课本，遇到不会读的生字，做上记号。

2. 请同学们拿出自制的生字卡片，分四人小组合作学习生字。

要求：读准字音，认清字形，分清结构、偏旁部首，动脑筋想一想，你有哪些好方法记住它?你会组哪些词语。

3. 采用多种方法检测学生的识字效果：

①开火车，认读生字卡片。

②猜一猜(老师说谜语，学生举起相应的生字卡片)。

没有水的地方。(漠)

吃了几粒饭，自然感觉饥饿。(饥)

一个人住一间房，还有许多田地。(富)

把宝贝分光了，所以就显得贫穷。(贫)

③找朋友(老师询问，学生举起相应的生字卡片)。

奉献的“奉”，你在哪儿?

指名说说“奉”字的结构，偏旁部首，共有几画，能组成什么词语，怎么记住它。

天气太冷啊，我想要点煤炭来取暖，谁把“炭”送给我?

④去掉拼音读字词卡片。

⑤读句子。(出示小黑板)

冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐

人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭

⑥读课文。齐读;同桌互读，读给小伙伴听二年级上册语文表格式教案，互相正音。

⑦朗读展示，请你们评议，正音。

三、学习课文，理解感悟

1. 老师引读，引导学员发现反义词的特征，理解词语。

2. 男、女生对读。

3. 老师鼓励：你们读得真好!你们从课文中感受到哪些?你们看懂了哪个?请你们用心读课本，看看还有哪些不懂的地方，提起来，我们共同来解决。

(学生自由读课本。提出不懂的词句，老师在黑板上做记号。)

4. 老师请几位同学上来表演一个节目，相机引导学生理解什么是美，什么是帅(美丑不仅仅指外貌)。

①几位学生上台演出节目：一辆公共汽车上来一位老年人，大家表现不同。有的人装做没看见，有的人不肯让座，有人为奶奶让座。

②请你们讨论一下，刚才谁做得对?谁做得不好?

③师小结：**同学帮母亲让座，他做得对，他的行为美!语言也更美!

④引导学生探讨什么是真正的美。

⑤小结：外表的美不是真正的美，我们应做到语言美、行为美、心灵美!

5. 讲故事，明事理(低段学生年纪小，理解上有一定困难，故采取讲故事的方式，促进学生探讨理解)。

故事1：妈妈正在做菜，发现酱油用完了，就让小明去买，小明却试图找爸爸多要一块钱买饮料吃。他跟父亲讨价还价，帮母亲做事就要讲条件，这种行为是——(索取)

小结：我们说话时不需要只想着谈条件，索取什么报酬、好处，而需要讲——(奉献)

(故事2、3略)

6.讲述一个真实的独白。有个孩子叫明丽，她才九岁。很小的时侯，她父亲就过世了，她跟母亲相依为命。爸爸在城里打工，不幸遭到了事故，瘫痪在床。顿时……(略)

同学们，在明丽家遭遇困难的之后，无数的好心人，纷纷向她伸出了援助之手，这就是——(雪中送炭)

这些好心人，他们帮助了对方，自己也觉得了幸福，这叫——(助人为乐)

生讨论，师总结：“雪中送炭”就是在对方碰到困难时，及时地予以帮助!

7. 情感升华：正由于有无数热心人的热情相助，无私奉献，使我们感受到了爱，感受到了关怀，才使——(人间永远是春天)

师：有一首这样听道：

我们都在爱心中孕育生长，

再把爱的芬芳洒播到了四方。

我们要在爱心中大声地歌唱，

再把爱的美好带进每个人的身上。

爱会带来你无限关怀，

也会带来你快乐和健康!

爱是公益，爱是奉献，爱是人类更美好的语言!同学们，就让我们带着这份浓浓的爱，一起再读课文吧。

8. 学生有情感地读课本。

9. 我们身边有什么助人为乐的人跟事，请他们谈谈吧!

10.学生发言。

四、指导写字

出示“丑”、“永”字。

1. 指名说说字的结构，能构成什么词语。

2.书空(游戏：老师扮机器人，按照学生所叙述的笔划书写，当学生发倒笔时，则中止工作，并报警提醒)。

3. 观察他们在田字格中的位置，找出压线笔。

4. 老师范写。

5. 学生临摹、临写，老师巡视指导。

五、拓展练习

1. 老师说词句，学生对出含义相反的语句。

如：朋友--敌人 成功--失败 快乐--痛苦 寒冷--炎热 遥远--附近 温和--严厉 称赞--批评 开始--结束 爱护--损坏 保护--破坏 先进--落后

2. 让学生自己说几组反义词。

二年级语文上册教学设计篇三课堂目标：

1会认12个生字，会写10个字。

2正确、流利地朗读课文。

3有收集词语的兴趣。

教学重点：

识字写字。

教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的秋天，我们走进了寒冷的春天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

4开火车读生字。

5 同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边唱边想画面。

2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的场景，说说自己的体会。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语的含义。

5 多种形式读。

(1)开火车读，要求读得恰当、流利;

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读帮喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2分小组读“我会读”中的成语，巩固认读字词。

3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。

2卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字

1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”，“实”的下面是个“头”。

3 分组说说自己喜欢的记字方式。

4 说说难写的字跟容易写错的字。

5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6 学生练习。

七、实践活动

“庆丰收”：秋天是收获的春天，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组整 理收集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看谁拿到了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节