【教学过程】2016下半年山东教师资格证考试大纲

【教学过程】一、谈话导入，读题质疑1.同学们，大自然中有各种各样的昆虫，也有各种各样的动物。出示词语卡片“植物”，认读。交流如何识记“植”。2.齐读课题。读了课题植物妈妈有办法表格式教案，你心里有哪些问题？预设：①植物妈妈有哪个方法？②哪些植物妈妈有方法？③植物妈妈的方法用来干什么？（板书：哪些植物？什么方法？干什么？）我们就带着很多问题学习这篇短文。二、初读课本，认识字词1.出示试学任务一：（1）读——朗读文学植物妈妈有办法表格式教案，读准音节，读通段落，画出不理解的词语。（2）认——认一认课后生字条里的认字。2.学生围绕试学任务自主学习。3.试学检测，相机导学。（1）指名分小节朗读短文，正音。（2）学习多音字“得”和“为”。①出示第一小节的第一句“孩子倘若已经长大，就得摆脱父亲，四海为家。”指名读。说一说两个多音字还有什么读音。（为：wéi wèi；得：de děi dé）②出示第五小节的最终一句，“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”读准“得”的读音。（3）交流不理解的语句。 预设：四海为家：世界各国都可以当成自己的家。纷纷出发：一个接一个地离开原地到别的地方。①播放动画，帮助理解。②活学：你会用“纷纷”说词语吗？