拼音王国里的“汉字朋友”，你知道吗？

开学到今天，小朋友们在拼音王国里了解了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们还要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去了解更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧!一起看看最新人教版一年级上册语文教案!欢迎查阅!

最新人教版一年级上册语文教案1

1、一去二三里

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

3、正确、流利地诵读课文;背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步展现课文的意境。

二、教学重点：

1、认字写字。

三、教学难点：

1、辨认“八、入”和“九、几”。

四、教学准备：

生字卡片、插图、与本课数字有关的截图。

五、课时安排 ： 2课时

第一课时

43电39

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

二、教学重点：复习巩固汉语拼音。

三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

四、教学过程：

(一)、复习导入：

1、复习六个复韵母(ai、iu、an、un、ing、er)、五个整体认读声母(zhi、chi、si、yi、wu)和三个三拼音节(jia、zuo、hua)。

2、激趣导入：开学到今天，小朋友们在拼音王国里了解了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们还要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去了解更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧!

(二)、观察图画，揭示课题：

1、看图说话。(示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的风景?两个孩子发现了哪些?

2、揭示课题：有一首古之后的童谣，说的就是这幅画，板书课题。

3、指名读课题：谁可读课题，你是如何了解这几个字的?

4、结合具体例子，引导学生理解“里”。

(三)、图文结合，初读课文：

1、教师范读课文。

2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了哪个，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。

3、教师放慢语速范读，学生大声朗读。

(四)、自读课本，学习生字：

1、学生自由读课本，借助汉语拼音读准字音。

2、用不同的符号分别标出会读的字跟不会读的字，同桌互帮互学。

3、全班交流：在这篇短文里，你将要认识了这些字?是如何了解的?(表扬能自主识字的同学)

4、教学生字。

(1)读一读。

出示12个生字(带音标)，指名读、开火车读，全班齐读。

重点引导学生读准“四、十、三”。

变序抽取12张生字卡(带音标)，开火车读，比赛读。

(2)摆一摆。

人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。

小组交流：说说为什么这样摆。(“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是)

全班交流。出示四行五列的方格(课文的格式)，请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”(即把每一张字卡分别贴至相应的方格里)。

(五)、朗读感悟：

1、把课本读得恰当、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

2、把课文读得有情感、有韵律。

(1)小山村的风景真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉你们自己在哪个地方发现了哪些?你最喜欢图中的哪些景物?

(2)找好朋友互相读读听听，互相正音。

(3)男女生竞赛读。

课间活动：全班表演唱《数鸭子》。

(六)、认识田字格，指导书写“一”：

1、认识田字格。

(1)谈话：小朋友，我们将要知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在那里呢?(出示田字格)这就是生字的家。

(2)引导学生知道田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

(3)拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来给。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”

2、指导书写“一”。

(1)教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写技巧：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。

(2)学生描一个、写一个，教师巡视;讲述后，学生再次练写。

五、作业布置：熟读课文，会认12个生字。

六、板书设计：四、十、三

七、课后反思：

最新人教版一年级上册语文教案2

一、教学目标：

1、正确、流利地诵读课文;背诵课文。

2、观察图画，图文结合，初步展现课文的意境。

二、教学重点：正确、流利地朗读课文。

三、教学难点：初步展现课文的意境。

四、教学过程：

(一)、巩固生字：

1、我会认。

(1)变序抽取字卡，学生自由读。

(2)做找朋友游戏。出示插图二(图上的汉字数字暂不写)。游戏说明：老师随意点图画人教版一年级语文上册教案表格式，说“我的朋友在那里”，学生应及时举起手中相对应的字卡，并提问，“你的同学在这里”。教师相机贴上数字卡。

2、我会记。

(1)小组讨论：你是如何记住那些字的?

(2)全班交流。鼓励教师用自己偏爱的方法记;重点鼓励学生借助辨析“几、九”“云、去”“人、入”来记住“九”“去”“八”。

3、我会用。

(1)摘果子说词句或语句。

出示梨树图(上面挂着12个梨子，每个梨子后面有一个字)。

指名摘果子。摘到果子后，领大家正确地把字词读两遍，并把这个字所在的词句读一遍。

(2)选生字卡填空。

黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片，图片下为相应的词语填空题。

指名选卡片填空，并带你们齐读。

3、交流：我们周围也有什么地方用上这一课的生字?

(二)、指导背诵课文：

1、全班齐读课文两遍。

2、背诵课文：给五分钟时间，学生各自试着把课本背诵出来。

3、借助插图背诵课文。

4、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。

(三)、指导书写“二、三”：

1、观察课本中田字格里的字。

2、说一说：通过观察，你看到了哪些?(引导学生从横的长短差异以及在田字格里位置差异这两方面来说)

3、教师示范写“二、三”，边写边讲述书写要领。

4、学生分别描一个、写一个，写完后与示范字对比。教师巡视，个别指导。

5、讲评：讲评后，学生再次练写。

(四)、课堂练习：

1、试背课文。

2、读一读，说一说，连一连。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

四 十 六 一 三 九 八 二 五 七

五、作业布置：熟读课文并背诵。

六、板书设计：黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片

七、课后反思：

最新人教版一年级上册语文教案3

一、教学目标：

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。

2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的感情。

二、教学重、难点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

三、教学准备：

生字卡片，音乐卡片、实物照片，沙滩图。

四、课时安排 ： 2课时

第一课时

总45电41

一、教学目标：

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。

二、教学重点：

1、认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

三、教学难点：会写“十、木、禾”3个字。

四、教学过程：

(一)、导 入：

1、师：在识字王国里，小朋友认识的字能真不少，还记得这几位老朋友的名字吗?学生认读。

鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 田

2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着跟你们见面。(出示12个生字彩图)

(二)、图文结合，整体感知

1、学生自由观察，各抒己见(学生对象形字的特征只须意会即可)

2、了解学情：在这种新同学中，有没有你将要认识的?你是如何认识的?

(如：在上面的短文中读过;在电视上、书报上、广告上、路牌上见过)

3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这种字记得很牢。

(三)、揭示课题，教学“目”

1、出示课题：学生试读人教版一年级语文上册教案表格式，教师范读，带读。

2、图字对照，认记“目”字。

(1)看图读字。

出示生字卡片和实物照片，学生看图说说：图上画着哪个?(指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”。

借助拼音认读“目”，并明白“目”是“眼睛”。

(2)比形认字。

比一比：图画、图画右下角的古象形字跟图下的现代字“目”有哪些相象的地方?

(教师随师生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展现象形字的演变)

(3)识记生字：学生交流各自识记生字的方式。

3、师生一同小结学习“目”的方式：看图识字—比形认字—识记生字。

(四)、学习生字

小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视。、，点拨指导。

(五)、汇报交流

1、各组选择一个字，再派出一个小校长上台教全班小朋友学习这个字。

2、台上台下之间、师生之间相互补充交流。

3、小同学没有教的字，教师重点指导。

4、引导学生编顺口溜记住容易忽视的笔画。

5、新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展：你还了解什么带有“角子头”的字?

6、学生看图说话时，引导人们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。

(六)、巩固生字

1、出示生字卡，带音标开火车读，去掉拼音指名读、齐读。

2、做“开火车”游戏，复习12个生字。

(七)、指导书写“十”

1、认识新笔画“竖”。

(1)出示 “竖”的笔画卡片，介绍笔画名称。

(2)教师示范写，并介绍两种写法。

悬针竖(像吊着的一根针) 垂露竖(尾部像吊着一滴小露珠)

(3)学生书空。

2、书写“十”。

(1)分析笔画。

(2)介绍笔顺规则：先横后竖。

(3)学生观察课本上的范字。

(4)教师范写，并告诫学生：注意两笔的交接处，横笔左右较均匀，竖笔的上侧短，下部长。

(5)学生描一个、写一个;评议;继续练写。

五、作业布置：“十、木、禾”3个字每个写两行。

六、板书设计：田字格中写“十、木、禾”3个字。

七、课后反思：

最新人教版一年级上册语文教案相关文章：

★ 最新人教版一年级语文上册教案

★ 最新中学一年级语文上册教案

★ 小学一年级上册语文教案模板

★ 小学一年级语文课堂讲义

★ 最新2020精选优秀学校一年级教案参考

★ 一年级的数学教案模板

★ 小学一年级精选优秀数学课堂教案

★ 小学一年级精选优秀数学课堂讲义大全范文

★ 小学一年级上册语文《小小的船》最新教学设计3篇

★ 最新优秀学校英语简短教案