小学数学教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作既将在繁忙中忙碌着，在欢笑中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在打算做教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的初中二年级数学下册语文课堂计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学二年级数学下册语文课堂计划1

一、指导思想

二年级数学下册，是以《新课程标准》的基本观念跟所要求的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学语文课本研究跟使用心得的基础上编写的。

二、学生基本状况分析

本学期二年级三班、五班共有学生137人，由于我刚接过这两个班，不是很了解学员，通过这段时间的学习，我看到学生们自觉性较差，上课有小部分老师不留意听讲，计算时非常马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩欠佳，有待于在未来的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学无法成功进行等。因此，在本学期的教学中也有待于进一步增强。

三、教学目标

工作目标具体机制

总体目标使每个孩子都可在情趣中学会数学，并将之利用至生活中去。让同学们都可主动参加到物理的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并让之受到最大潜力的发展。

1、采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方法，提高同学们学习英语的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱化学、学好数学。

2、在课堂教学中，结合孩子的时尚，让每位女孩体验成功的愉悦，增强学好数学的自信！

3、多方面满足父母的求知欲望,鼓励个性发挥、自主探索,培养创新观念跟实践能力，从而让每个孩子都能得到最大潜力的发展。

这一册教材的课堂目标是，使教师：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会非常万以内数的大小，能用符号跟词语表述万以内数的大小；理解并了解万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的估算，并可结合实际进行估计。

3、知道除法的涵义，除法算式中各部分的名称，乘法跟加法的关系；能够熟练地用加法口诀求商。

4、初步理解数学难题的涵义，经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，会用所学的物理常识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在缓解问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克跟千克，初步建立1克和1千克的品质观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程；会用简单的方式搜集跟整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并可进行简单的分析。

8、会构建给定图形或数的排列中的简单规律；有看到跟欣赏数学美的观念，有利用数学去创造美的观念；初步构建观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教材分析

这册教材的重点内容是表内除法，万以内的数的了解并且用数学解决难题。表内乘法是学习多位数除法的基础。这册教材的另一个重点是万以内数的了解，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大至四位。这是学习读，写多位数的基础。

（一）解决难题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使教师初步理解物理难题的基本意义，让学员用所学的推导知识解决一些浅显的实际问题，初步培养学生在实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的素质。这部分内容针对推动培养教师解决难题能力的教学目标，有着十分重要的意义。

（二）在量的计量方面，这一册给学生初步确立质量理念，使学生初步了解克跟千克。让学生在准确的生活情景中，通过自主探索和动手实践的活动探寻克和公斤，初步建立1克和1千克的品质理念。并借助实际操作与感受，培养学员估量物体质量的观念。

（三）在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和翻转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活例子，使学生借助直观、操作，初步认知平移、旋转现象，学会进行更简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间理念，初步展现变换的数学观念方法。

（四）在统计知识方面，本册丛书让学生进一步认识统计的含义，学习简单的数据搜集跟整理的方式，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法进行简单的预测。并且借助对周边现实生活中有关事例的调查活动，激发师生学习英语的兴趣六年级数学下册教案 表格式，培养教师合作观念跟创新精神。

（五）这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续鼓励教师通过观察、猜测、实验、推理等活动探寻图形和数的排列规律，不仅让学生了解现实生活中事物有规律的排列隐含着物理常识，同时培养教师观察、操作及推论推理的素养，发现跟欣赏数学美、运用数学去创造美的观念。

（六）本册教材按照学生所学习的语文常识和生活心得，安排了两个数学实践活动，让学员通过小组合作的探讨活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的物理观念跟实践可

五、教学措施

1、在教学中除了应考量数学自身的特征，而且也应顺应学生学习物理的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步跟发展。在教学中应处理好以下几个关系：

（一）重视基础，处理好基础与提升的关系。

（二）注重练习设计，处理好实与活的基础。

（三）鼓励创新，处理好放与守的关系。

（四）注重实践，处理好学与用的关系。

2、重视基本口算和笔算的练习，培养和逐渐增加学生的计算能力。

3、重视探讨应用题的数量关系，培养教师解答应用题的素养。

（1）加强基础训练

（2）教给学生解题思路

（3）设计多种形式的练习。

4、结合教学内容，重视培养教师的数学素养。

5、注意教学的开放性，重视培育学生的变革能力。

6、结合教学内容，对教师进行思想品德教育。

小学二年级数学下册语文课堂计划2

一、复习指导思想

这一册教材内容涵盖的面非常广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提升，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习非常吃力的小孩，能弥补当时没学会的知识，打好基础。

二、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程跟收获，逐步养成回顾和思考的习惯。

2、通过总复习使教师在本学期学习到的常识系统化，巩固所学的常识，进行查漏补缺。

3、通过方式多元化的复习充分激发师生的学习积极性，让学员在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的真谛。

4、有针对性的培训，帮助学员确立数学学习信心，使每位学员都受到不同程度的进一步发展。

三、班级基本状况分析

二年级（3）班的学员整体成绩很好，在教学上多数教师积极性较高。大部分学生学习才能主动学习，但是有少数几个没有养成良好的学习习惯，基础知识也不扎实。少数学生针对独立解决难题存在一定的弊端，主要是鉴于不能很好的理解题意导致。另外也有应同学跟父母做好思想鼓励工作。针对这种状况，我们建立相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

四、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的鼓励下，采取小组合作、讨论、交流的方法，培养教师良好的学习习惯。

2、引导学员归纳，整理所学知识，帮助学员系统地掌握知识。

3、复习时，既应全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的除法加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要让学生积极把握好。“厘米和米”、“观察物体”知识只是比较重要的，在复习过程中应予以足够的注重。

4、注重学困生的转化工作，在教学上应重视关注程度，多进行思想交流，并跟家长进行沟通，最大限度地转换它们的学习态度，争取通过期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意对于学生复习过程实际中发生的难题及时调整复习计划。

五、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包含两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的`数是多少的实际问题或者计算。

2、表内乘法，内容包含利用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。

（二）厘米和米

长度单位厘米和米，内容包含了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的厚度（限整厘米），认识线段，会画直线，会量整厘米线段的宽度，具有估计物体重量的意识。

（三）空间与图形

1、多边形、四边形、平行四边形的初步认识。

2、观察物体，内容包含不同位置观察物体。

（四）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合训练试卷，再进一步发现薄弱环节，加强训练，争取期末考试得到梦想的名次。

小学二年级数学下册语文课堂计划3

一、指导思想：

以课程变革的推行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步改进集体备课质量、优化课堂教学成效、规范教学常规管理和提升学生实行新课程的素养，扎实开展高年级数学教研组研训活动，不断提升教育教学品质。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，转变教学理念

利用每单周三的教研组（教研组）活动时间，配合教导处组织备课组教授认真学习有关教育教学的新理论跟先进经验，学习阳光课堂的相关理论，提高学生的课堂业务水平，倡导数学教育应从以获得知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供帮学生充分发展的时间跟空间。

（二）抓好课堂常规，提高教学效率

在日常课堂中，要借用备课组的集体力量，认真探究新课程、新理念下的课堂教学，积极推动课程变革的推行，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的传统溶于一体，积极采用集体重点准备、个人可依照班级实际加以调整、教后可迅速地做好教学反思。尤其是要以教导处强调的构建阳光课堂为重点，切实做好自身备课。

合理安排每一个教学内容和课堂环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有效益。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以运用的动因，充分调动学生对新常识的兴趣，让学员产生学习的梦想跟动力，自主地学、能动地学，让学员学会学习、学会研究跟发现，真正使新课程的观念在课堂中得以贯彻和推进。打造阳光高效的数学教学。

（三）积极推进集体备课活动

本学期高年级数学教研组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

集体备课实施程序：

（1）分工协作：由主备教师应提早对后一周（5课时）的教学内容精心备课，备课组其他学生在集体备课前，也应仔细钻研教学内容，形成基本的课堂思路，为探讨交流作好准备。

（2）交流修改：由备课组长组织好本组学生，按照未定的集体备课时间举行活动。先由主备学生就预设的课堂设计作具体地介绍，供其它学生学习、思考。后备课组其他成员对主备人的课堂设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。

集体备课活动要求：

（1）集体备课的课件可以借鉴优质教学资源，但应避免将网上下载或以往备课直接打印的拿来主义；主备人应根据自身教学能力，结合教学实际状况，精心设计能操作的教学预案。

（2）集体备课交流修改前，由主备人确认每次交流5课时中的1到2个重点课时内容，并告知其它成员认真准备，以便于交流修改时才会言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望借助此措施调动每位学生的积极性，提高交流的效益与品质。

（3）建议备课组成员开展课堂反思性研究，鼓励学生以课堂问题记录表的方式将备课、上课、作业等方面碰到的难题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他学生思考、反思，寻找归因。从而可在后续的教学活动中有针对性地实行教学补救措施。

（四）重视教学管理

本学期，高年级数学教研组将再次强化教学五认真工作管理。备课组长配合大学领导承担对数学课堂的指导和管理六年级数学下册教案 表格式，以抓集体备课效益为突破口，做好教学的各项常规工作。