2016上海事业单位招聘考试：教研室工作条例-乐题库

教研室是大学课堂和科研工作的基础组织，关系到学校办学水平跟人才培养质量，对学院整体建设跟发展具备重要作用。为了完善教研室工作，制定本规定。

一、教研室性质与任务

教研室基本任务是在大学领导下，根据医院的办学宗旨和人才培养规格，完成教学大纲所要求的任务,并组织举办教学和科研活动。

二、教研室的组织

教研室由同样或相关课程的学生构成，人员通常不超过五人,设院长和副主任各一名。教研室主任由学校兼任并报教务处备案。

教研室主任应由群众基础好，组织能力强，综合素养高的骨干校长或学科带头人担任。

三、教研室工作职责

1.教学计划管理

(1)根据学校工作计划，从课堂科研、教学管理、组织学生理论学习跟培养青年学生等多个方面建立出本教研室工作的详细计划，并采用有效机制，保证计划的推进。

(2)以教学计划跟教学大纲为根据，具体贯彻教学工作安排，制定教学进度，保证各个教学环节的正常运转。

(3)根据教学大纲和教学计划的规定云南旅游职业学院课时教案 格式，组织学生选择本专业优秀教材和参考书

(4)组织与检查学生教研情况，安排青年学生试讲。

2.教学过程管理

(1)根据教学进度表随时检查学生的进度，督促教师按计划进行教学活动。

(2)制定听课计划，组织学生相互听课，观摩教学，开展课堂评议活动，并让之制度化。

(3)组织学生学习教育理论、法规，深入讨论教学规律，更新教育教学理念、教学内容，不断改进教学方法和课堂方法，提高教学效益和教学品质。

(4) 严格教学纪律，使全室的教师做到令行禁止，树立良好的教风。

3.教学师资管理

(1)协助学校做好教师团队的建设工作，不断提高学生的学术水准、教学素质，增强教书育人的自觉性。充分发挥中老年教师的传、帮带作用，做好对青年学生的课堂能力培养和提升的工作。制定教师进修的长远规划和最近目标，有计划地安排青年学生的课堂、科研和进修提升工作。

(2)按学院规定，织织学生的业务考核和鉴定，并强调考核评语。对积极完成课堂、科研、实验教学任务并作出出色成绩的学生、实验人员的提高晋级提出建议。

(3)按学校跟院里的具体安排，实施师资团队的培育计划，其重点要放在学术带头人、骨干校长的培育和学生梯队(年龄、学历、学缘、职称等结构)的建设上。

4.教学科研工作

(1)积极组织申报教学科研项目，制定施行计划书和研究方案。

(2)明确本教研室的科研方向，选定科研课题。制定科研规划和推进计划。

(3)组织教师进行科学探究，对学生的科研成果、学术论文、著作和译作等，要做好评审、推荐工作。

(4)定期举办本学科学术交流活动，组织学术报告，加强学术信息传递，营造独特的科研氛围，提高教师科研水平。

(5)协助学校加强专业建设，开办新专业的论证和报批工作。

5.教学考核管理

(1)定期组织与教师研讨云南旅游职业学院课时教案 格式，及时了解教学基本状况，做好学生评教，教师评学工作，不断改进教学。

(2)开展期中期末教学质量检测。期末考试时要审定考题、确定考试方式跟评分标准，组织好阅卷(流水阅卷)和成绩登记工作。并对试卷成绩进行预测，找出存在疑问，总结经验教训，提出优化教学的举措。

(3)做好对学生实训、实习报告，毕业设计、毕业论文以及经常作业成绩的评定工作。

四、教研室活动制度

为确保教研室做到有计划、有小结、有效地完成各项任务，应设立必要的活动机制。

1.会议机制：教研室每周要安排一次教研室活动。教研室应对教研活动进行考勤，如因特殊状况不能参加者，应事先向教研室主任请假。教研室应将参与教研活动的状况成为对学生考核的一项重要内容。教师要切实承担并尽力完成教研室交给的有关教研活动的各项任务。教研室会议主要探讨以下内容：

(1)教研室的工作计划及课程任务的分解。

(2)专业建设、课程建设及课程的教学大纲建设。

(3)教学工作的检测和小结，分析教学质量。

(4)加强教学工作各环节的举措。

(5)课程考试、考查前的打算工作跟总结。

(6)本室教学、科研工作的选题计划以及推进。

(7)本室师资培养工作计划及执行状况。

(8)教学内容、教学方法的变革与课堂经验的交流。

(9)本室的学习计划 ( 政治、业务 ) 和定期考核评议工作。

(10)实验、实训室建设。

(11)上级的文件、指示、决议。

(12)其他工作。

2.集体备课制度：数名教师教同进度的一门课时，应有集体备课制度；不同进度的同一门课程跟不同课程，也应加强集体研究跟交流。外语教研室尤其应加强这一政策。

(1)集体备课由教研室全体学生参与，由教研室主任按照教学内容做出相应安排。教研室主任全权负责组织集体备课活动，统筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。集体备课要比如理论课跟实践课等。

(2)各教研室应按照课程的特征，以及课堂计划、教学大纲的规定，集思广益，研究和分析教学大纲实施、教材及配套教学培训材料的选取、教学内容理定、教学方法和方法使用、相关课程之间的科技衔接等弊端。根据各教学班不同的培训对象、教学规定、课时安排，集体讨论研究其教学内容和技巧，确立重点、难点，安排教学进度。按备课内容，互相听课评课。

(3)集体备课做到“三定”、“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一教学进度，统一教学内容，统一重、难点，统一教学目标。教师在此基础上结合自已的实际，写出个人教案。既要借鉴对方的东西，又要体现个人特质。

(4)集体备课采取一人主讲大家讨论的方法，把集体备课落到实处。主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要仔细研读教材，准确地把握重、难点，写好讲稿，提出教法建议。

(5)教师在集体备课中，有义务发挥“传、帮、带”的作用，在教学大纲的制订过程中发挥主导作用，在教学目的、教学方法、教学方法或者课程知识点等方面帮青年学生以必要的指导。

(6)集体备课要由专人做好记录，期末结束时整理装订存档。

3.听课制度：教研室主任应定期深入课堂授课，并组织学生互相听课交流。

(1)主任听课：教研室主任、副主任根据组内教学状况自行确认听课时间跟对象，原则上每学期授课不超过8学时。听课时应认真核对由校教务处统一印发的《听课记录》。遇有特殊状况，包括新开课程、青年教员、学生有意见的课程及学生等，教研室主任必须立即听课了解状况，提出优化措施、建议并迅速反馈。

(2)教师听课：其它学生每学期听课不超过5次；新入组教师应该完整听一轮本专业的理论课堂、做讲课笔记，为提升课堂水平，教学技艺，还要抽时间听关联学科老师的授课，并写出听课心得；实训系列人员要主动听本专业及相关学科课程。

(3)听课形式：采取听公开课堂课、随堂听课和听讲座相结合的方法，(随堂听课可事先通知学生，也能事先不通知学生)。听完公开课堂课后，教研室主任要组织评课，交教学秘书存档。任何学生不得无故拒绝其它教师听课

(4)结果反馈：教研室主任每次听课以后，须将讲课结果立即向任课教师当面反馈，教研室教师间相互听课可借助教学研究活动等方法对被授课老师进行结果反馈，协助其提升教学质量。

(5)学期结束，教研室主任或副主任检查学生授课状况，写出总结材料跟听课汇总表一同交大学存档，同时做好组内存档。

4.试讲制度：对于新开课老师，要实行试讲制度，安排老校长审阅备课讲稿，并组织有关教师听其试讲。试讲合格的能够安排个别章节内容面向教师授课，在个别章节讲课中，应安排老校长随堂听课并予指导。待部分章节得到老老师跟学员的认同后，才能即将安排开课。

(1)适用对象：试讲制度虽然适用于初次开课(含理论、实验、实习课)的学生，也适用于第一次担任新专业的选修课的学生。因工作较长时期脱离教学职位后既再次任课的学生也需要试讲。

(2)试讲组织：试讲工作由教研室主任主持。教研室主任指定三名以上教学水准和学术水平较高、教学心得丰富的学生组成评议小组。试讲规模或全体学生参与或个别有关教师参加，由教研室主任确认，试讲后进行评议。评议小组综合考评意见，教研室主任负责将评议结果通知试讲教师。

(3)具体规定：试讲应按既定的课件进行，要做到教学目的明确、理论探讨准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强。讲授要理论联系实际，引导学生用理论去缓解实际问题，达到教书育人的课堂目的。同时讲授要有艺术性，教师培训需要语言清晰、板书标题明显 书写工整、能适度的借助各种教具。

5.检查考核机制：除经常日常检查外，每学期期中进行一次全面教学检查。每学期末，对学生进行一次全面考核，核算教师工作量。

6.工作计划跟总结汇报机制：每学期开学第一周内提出本教研室的学期工作计划；每学期末，应做出本学期工作小结，并写出总结材料交主管教学副院长。

五、强化教研室自身建设，实行目标化管理。

为持续增加教学品质，规范教学管理工作，教研室应不断加强自身建设，主动适应教育教学的发展必须。

(1)常规教学的基本建设，制定和保存各类教学文件、教学资料和教育教学管理的举措、规定等。

(2)课程建设，以加强改革为方法，以提升教学品质为目的，在教研、科研的基础上，调整教学内容和课程模式，增强能力培养的有效性，搞好精品课程建设。

(3)师资团队建设，按大学跟学校规定，有计划有方法地培养本专业的后备力量，优化师资团队结构，

(4)试题库的建设，根据教学大纲和教学计划的安排与微调，进行常规性的试题库和试题库的建设，逐步建立教考分离。

(5)教学档案库建设。教研室要做好教学、实习实训、科研工作档案的历史记载。教研室应指定专人做好收集、整理和存放工作。教学档案的归档范围要包含：①学校制订给教研室的有关文件、教学计划、教学大纲；②本学科使用过的课本、实验实习大纲和指导；③各学期下达的教学工作安排、教学任务通知书、教学日历；④课程课堂进度安排、教案、教学日志、学期教学工作小结、课程评估报告跟总结；⑤试题或样题、成绩原始记录、成绩统计预测和考题总结；⑥教研室教学活动记录(包括课堂研究内容及参与人员、集体备课、试讲及学生主讲评议资料等)、教学研究论文、总结等；⑦有代表性的实训报告、学生作业及评审意见；⑧实训室各类教学设备帐、卡及使用记录等；⑨教研室的师资培养计划和各类规章制度；⑩科研档案要保留所有的著作、论文(复印件)、成果获奖证书(复印件)、科研的各类资料等。

文化旅游学院

2013年10月