【教学活动】品味小说的语言，领略小说讽刺艺术的魅力

品味小说的语言，领略小说讽刺戏剧的韵味。

教学活动 活动1【活动】范进中举

活动一：绘声绘色讲故事

㈠复述故事

速读课文，把握主要剧情范进中举表格式教案，绘声绘色讲故事。先自我复述，再在同学间互相复述、补充，最后在班上复述。

㈡畅谈感受

通过读课本、听故事、讲故事，你很真切的体会是哪个？

活动二：入木三分评故事

㈠细读课文，圈点勾画

哪些人物、哪些剧情，哪些段落、哪些描写，让你认为“荒唐”（可笑、啼笑皆非、不可思议……）？并在文中批注你的感受。

㈡点拨整合，深化认识

1、体验对比的效果（作为一部社会讽喻小说，《儒林外史》主要的抨击手法就是对比。对比是将不同事物或同一事物不同的两面列举出来，加以对照，突出矛盾双方更本质的特点，使形象非常鲜明，从而起到相反相成、辛辣讽刺的戏剧效果。）

中举，是范进一生的转折点。围绕着“中举”，小说中人物的演出也有穷形尽相。请分组设计一种形式表现这些差异。

比如可以参照以下的句式说话：

中举前____________________，而中举后_____________________________。

（人物有范进、胡屠户、众乡邻、张乡绅等，说话时既应先引用原文，做到言之有据，又要有对人物形象的剖析提炼，做到言之有物。）

比如可以模仿语气朗读或演出前后两个片段；

2、感受细节的力量

⑴范进中举发疯

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把双手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了进来。他爬将出来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和同事都吓了一跳。走出大门不多桥，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直跑到集起来了。

指名朗读，学生自读，边读边画出自己觉得精彩的词句。

讨论：你觉得这些语句或句子写得好，说出你的原因。

②想象“好”字的内涵：如果放大范进此时的心理活动，他心中在想些什么？

⑵胡屠户接受范进赠银

即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了出去？”范进道：“眼见得我这儿也有几两银子，若用完了，再来问父亲讨来用。”屠户连忙把拳头缩了出去范进中举表格式教案，往腰里揣……

要求教师自己边读课本边演出。讨论：这段对胡屠户的描写，哪个细节更精彩？

3、探究主旨的深度

⑴话题一：你认为范进，是悲哀、可悲、还是荒唐、可气、可叹？

⑵话题二：范进中举，是戏剧，还是悲情？

四、活动三：文采飞扬编故事

运用讽刺技巧写作小作文：（以下题目，任选其一，自拟题目亦可。要求用到多种刻画人物的方式）

（1）假如范进没有中举

（2）范进上任之后

（3）假如范进与孔乙己相会在咸亨酒店（先读一读《孔乙己》）

19范进中举

课时设计 课堂实录

19范进中举

1第一学时 教学活动 张利红评论 张艳杰