【四篇】教学计划怎么写才能体现你的真正价值

政治教学计划四篇

日子如同白驹过隙，又将起初安排未来的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划如何写才能表现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的政治教学计划4篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

政治教学计划 篇1

本学期我们初中政治教研组将以新课程标准,新教学理念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方式、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入推进课堂教学方式探究活动,积极推行素质教育,营造良好的教研气氛.同时认真做好青年学生的培养工作,使它们尽快熟悉业务,尽快成长,增强政治教教学的整体实力.我们将维持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地推行工作,力争让我们初中政治教学品质有一个质的提升。

一、加强理论学习,用科学的观念指导工作

1.本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织学生扎实学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论,并真正贯彻到我们的教育教学行为中去.

2.本学期将将认真分析近几年的中考试卷,以及会考说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各类能力要求，提高针对性教学的有效性，能够掌握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

3.认真参与市县教研室组织的各类继续教育和诸多方式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间可互相交流,借鉴其他姐妹高校教师的宝贵经验.

二、本期目标

1．完成教书育人的目标，培养教师优良的观念品格，将来作为合格的建设者和接班人；

2．提高学生探讨问题跟解决难题的素养，提高教师的做题能力，提高教师的学习效率；

3．响应学校建模的呼吁，群策群力，积极构建政治课的课堂模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水准有所提高。

三、具体措施

1．集体协【您今天访问的是由（）提供的观念品德教学计划，请勿转载或构建镜像】作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的传统。集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力改善教师学习爱好跟教学效率。争取每一堂课的备课都探讨方案，每人都在自己掌握的资料里找寻最好的习题，最后汇总形成统一教案；

2．加强组内听课，互相学习，共同提升，集中众人的特点产生合力，力求最好。

3．通过训练提升学员解题能力。在汲取以往典型题的基础上，进一步推进习题，通过提高有针对性的训练，不断提高学员的解题能力；并建立练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的意愿，更快地减少不同层次学生的水准，习题的选取实行分工，分工完成基础题、提高题跟拓展题；将本期的重点放到练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高教师自主学习的素养，真正做到学生自己反思、自己看到问题、自己解决难题、自己帮助自己增加，提高学生的学习能力。

四、备课组详细计划安排

周次

日 期

主 要 教 学 内 容

主备人

1

9.1—9.2

必修三第一单元第一课

屈现荣

2

9.3-4. 9

必修三第一单元第二课

屈现荣

3

9.10-9.16

必修三第二单元第三课

屈现荣

4

9.17-9.23

必修三第二单元第四课

屈现荣

5

9.24-9.31

必修三第二单元第五课

屈现荣

6

10.1-10.7

必修三第三单元第六课

屈现荣

7

10.8-10.14

必修三第三单元第七课

屈现荣

8

10.15-10.21

必修三第四单元第八课

屈现荣

9

10.22-10.28

必修三第四单元第九课

屈现荣

10

10.29-11.4

必修三第四单元第十课

屈现荣

11

11.5-11.11

期中复习

屈现荣

12

11.12-11.18

期中考试

屈现荣

13

11.19-11.25

必修四第一单元第一课

屈现荣

14

11.26-12.2

必修四第一单元第二课

屈现荣

15

12.3-12.9

必修四第一单元第三课

屈现荣

16

12.10-12.16

必修四第二单元第四课

屈现荣

17

12.17-12.23

必修四第二单元第五课

屈现荣

18

12.24-12.30

必修四第二单元第六课

屈现荣

19

12.31-1.6

期末复习

屈现荣

20

1.7-1.11

期末考试

屈现荣

【结语】：以上就是关于《高二上学期政治教研组教学计划》的详细内容，谢谢查阅。

政治教学计划 篇2

一、 学生分析：

年的学生经过了一学年的新课本学习，掌握了一定的与学生日常生活比较紧密的心理品质知识跟一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了巨大的提升，他们非常自觉认真地学习。一学年下来，特别是教师的阅读素养、分析问题能力跟语言组织能力有了显著的提升。

二、 教材分析：

八年政治上册的课本的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父亲交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是中学生成长的摇篮，父母是小孩的第一位老师，对儿子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同父母沟通，处理好与父母的关系，对青少年来说是非常必要的。。

2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是同学伴我成长。这一单元的内容是关于在大学人际相处中政治教案格式，我们同老师，与朋友交往出现的相关问题。

3、第三单元我们的同学遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的宽广视野和宽阔胸怀。

4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有别人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际手段，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。

三、教学目标：

1、通过教学规定中学生在家庭中应学会与孩子交流，沟通，体会家长的艰辛，孝敬父母和朋友，处理好同父母的关系。

2、我们应恰当处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学

校这个准确情境中与人流畅在交流，沟通，努力构建良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时确立强烈的忙乱自豪感。同时使我们知道网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

4、进一步理解跟掌握如何友好相处、如何合作却争、如何关心别人、如何诚信做人等等。

四、教学重点

1、在家庭中父亲对孩子的关怀和教育，子女与父亲相处交谈能力的培养， 作为孩子要孝敬父母。

2、与友同行的内容，明确朋友的涵义和含义，交友的方式跟人际沟通的艺术。

3、网络生活的双面性，了解网络又有很多优势，但网络也会带给很多危害，网络环境复杂，容易对中学生带来危害。

4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，诚信的智慧.

五、教学难点：

1、代沟和逆反心理的形成跟危害，家庭关系的确立。

2、正确应对青春期男女之间的相处，正视男女之间交往的现象，理智地抓住青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。

3、自觉遵循网络规则，树立自我保护观念，为维护健康网络环境尽自己要尽的义务。

4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容别人，悦纳自己。

六、教学措施：

１、 认真研读课程标准，熟悉教材，通过授课等方式吸取经验，把握每节课教师互动的内容，让学生真正动起来，

２、 课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参加演讲，发表看法，教师从中点拔。

３、 指导学员做好课前的搜集资料跟照片的打算，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多使教师发言，培养学员的口头说法能力。

七、教研活动：

１、积极参与教育局和大学的科组活动。

2、按教导处的规定相互听课，取对方之长，补未之短。

3、不断提高身能力跟业务水平，学会制作多煤体课件。

4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文

政治教学计划 篇3

怎样能够有效地加强思想品德课中考备考，让学员从容应对中考，提高我们的教育教学成绩呢？下面，请允许我结合我们大学20xx年思想品德课中考备考情况，从下面几个方面与大家领导老师们进行共同讨论跟交流，以期达到抛砖引玉、共同进步、共同提升的目的。

一、关注《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是高考命题的主要根据，它确立规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并采用样题和综合训练题，还会附上头一年的高考试卷。所以，在复习备考中，我们要仔细探究市教研室编写的观念品德《考试说明》。新课改以后，考试范围扩展为七年级、八年级《思想品德》上下册、九年级《思想品德》全一册的内容跟上年度5月至当时4月的国内外重大时事政治。这样就增加了复习的内容，加大了复习的难度。

二、制定计划，系统复习，直面中考

进入复习期间，首先应建立合理的复习计划，一般建议做好三轮复习安排：

第一轮复习（10年3月——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目标是奠定基础，让学员系统掌握教材中的基本常识结构、基本概念跟基本规律。

这一阶段，我们应全面把握教材中涵盖的考试范围内的基本概念、基本原理和基本看法。思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的素养，但素质的产生是以一定的知识储备为基础的，能力考查实际上是对常识记忆跟利用的双重考查。因此，我们需要在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。首先能从目录开始，从宏观上建立自己的常识体系，掌握教材的常识结构及各知识点之间的内在联系，然后列举各章节的复习提纲，形成相应的常识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上做题时就会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是同学在课堂上秉持的方法，在建立学科知识制度的同时，兼顾能力渗透。讲应把握关键，突出重点，突破瓶颈；练要追求效果，克服简单重复。在学法上，要求教师以教材为主，充分发挥课本的主导作用。要借助复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求教师看书与训练相结合，练习也以中低档题为主。同时，由于新课改形势下的高考，注重考查学生的综合利用知识素养、探究实践能力和变革能力，试题侧重于对现实生活、学生实际的联系，所以，这一阶段，在备考回顾课本基础知识的同时，还要兼顾渗透与教材知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要借助省教研室编写的《中考时事》，要告诉学生，就象学习教材一样认真钻研《中考时事》，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与长期考试题目密切相关，对我们日常训练跟高中应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不仅仅简单解读课本基础知识，最好每节课都应用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的考题进行训练，并强调在练习中把握重点问题、突破瓶颈难题。

第一轮复习的关键是推进，要求学生结合《经典》等已有的学习资料掌握教材的常识体系，除认真探究做好《考试说明》中的考题之外，老师也应按照复习需要自己搜集训练题目，题应精而少，且具备综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习（4月下旬——5月中旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约还要20多天的时间。目标是提高素质，主要是专题讲座方式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念以及互相关系，对主干知识进行梳理，串联组成科学、系统的常识网络，总结小范围内综合问题的解题方式与方法，注重培养教师利用所学知识预测问题跟解决难题的能力。也就是说，从 4 月下旬开始，我们处于一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们应打破课与课、单元与单元、册与册之间的边界，将相关常识综合归类，形成一条条知识线，进行推导复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的平台复习，如果说我们对教材有了宏观的掌握，在大脑中产生了较完整的知识制度，下一步就必须进一步深入教材，进行微观上的细心掌握，也就是说进一步突显重难点，初步构建灵活采用教材的基本原理和基本看法，分析了解生活中的一些问题，从而考

查学生缓解实际问题的素质，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既应归类复习，又要重难点突出。

在这一轮中，更应联系时政热点进行备考。纵观近几年的高考试卷，并不单纯直接考查学生对时政问题的知道跟记忆，多数是以重大时政热点问题为背景进行命题。所以在这一阶段复习中，结合热点问题，灵活采用教材知识进行探讨，就自然作为此阶段复习的'重中之重。在这一环节的备考中，我们鼓励教师做一些典型题例是必不可少的。但是在选取做什么样的题目这个难题上，我们就必须有一双“慧眼”，科学借助练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做长期的题，搞题海战术。近年来的高考试题都鲜明地表现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从题型内容上看政治教案格式，几乎年年都强调对重点知识、重大主题、重要热点的考查。因此，我们也应把这种内容分类归纳，作为一个专题进行复习。