2017年教师资格证考试《体育教案格式》考前必看

体育教案格式

一、课型体育课，一般划分为两种类型：一种是传统的课型，比如足球、篮球等等球类课程中的足球、篮球教案，一种是兴趣课、体育传统课等新课型，比如健美操、器械操等等。

二、教学目标

1、探究教学

2、参与式教学

3、组织与活动

4、实践与探究

三、教学重难点a.新课标下的教学重点

1）“实践”要求本教材一二三单元采用即兴创设情境的方法，但三单元也要采用一定的师生互动方式使学生熟悉教材的基本知识和过程。

2）直观的手段的教学评定后教材中出现本教材当中未曾出现的情景的教学的难点。

3）教材外的技能和实践活动

4）个别生问题的教学。

5）课题知识。b.教学难点c.教学重点d.教学难点e.教学亮点与区分点a.教学重点有两点可能是一点和多点。在不掌握本学科情况下掌握一个概念，一项技能。在本学科情况下掌握另一项。所以教学重点应当是学生已经掌握的东西体育教案格式，比如学会控制自己的身体、阅读课文、理解本文意思。一般不在有的教材上出现一个单元的两个概念或者一个单元的两项技能，而在另一个教材上出现一个单元的两项技能。

教学重点和教学难点是区分本科的重要基础。如果教材出现本科或者文科教材中重复出现的同一个概念或者技能或者两个概念等等。这时就要注意教学重点与教学难点的区分了。可以通过教师分析区分。b.教学难点一般是学生学习本学科难度大的问题，难点可以将课文的哪些知识点、理论、现象、方法、规律性问题划分出来。可以是通过教师口头教学或者知识竞赛、教学实践比较、现象统计等等形式来实现。

大体可以分为以下三种:

1、突出典型的成语、名言、俗语等；

2、反映新课内容中问题、难点等方面；

3、反映某一学科的特点、特征等。

四、教学方法体育课一般都有体育活动；体育活动的方法按照意义大小按下面几种类型：

1、器械运动如冲浪、游泳、射箭等运动；

2、专项运动如各种球类运动；

3、杂项如跳舞、吹笛、画画等活动；

4、直接运动；

5、间接运动；在正常体育课上应不允许任何活动课，也不应该给学生教授活动课体育教案格式，应该让学生主动去学习运动方面的知识，所以有的体育课就不适用器械运动。此外要说明的是，体育课的很多特殊性在于人数少，场地小，活动少，重点不突出。有的学校也不要求所有学生参加体育课，有的学校也没有明确把体育课作为体育课来上。尤其是小学，学校并不重视对体育课的考核，或者体育课并不多，体育课只是配角。

让学生积极参加活动课，让学生积极去学习体育知识。教师根据学生的特点和感受合理选择体育课。体育课一定要多、活、杂。