幼儿教案格式 上海事业单位医疗招聘：幼儿认识椭圆形的基本特征

2.引导幼儿认识椭圆形的基本特点。

(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和花纹不一样的地方。

3.小结椭圆形的特点，重点鼓励幼儿可用语言表达椭圆形的基本特点。

(1)椭圆形两头比方形长。

(2)上下对折和左右对折起来的折印不一样长。

4.引导儿童说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5.分发操作册，幼儿探索操作：

(1)引导按照颜色进行分类。

(2)引导幼儿按照大小进行顺序。

(3)以游戏的方式帮助幼儿进一步了解椭圆形。

6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

7、老师对本次活动的操作状况进行评价。

教学反思：

这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得儿子还是学会了大约目标是超过了。我的这节活动是使小孩在轻松的环境中去学习了解图形、我还是在课前做了充分的打算、通过本班孩子的特征来安排的，我们班幼儿更可爱其实不能用很生硬的教学方式来上、我是想使小孩在动静交替的方式中去学习去探寻。这节活动整个设计流程不错、就是在对儿子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的弊端很过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的弊端，老师掌握程度不够。这是我必须注意的地方。

幼儿园中班教案《圆形》6

一、活动目标：

1、发展目测力、判断力。

2、在与圆形的非常中学正确感知椭圆形。

3、能按照其特点在许多图形中找出椭圆形。

活动内容：

有趣的椭圆形。

二、活动准备：

1、正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套 。

2、课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。

3、圆形、椭圆形卡片人手一套。

4、操作纸、油画棒。

5、实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等 。

三、教学过程：

（一）、导入活动

复习已经了解的图形。

师：“看，谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。

幼：“秋姑娘。”

师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有哪些礼物? 幼：“有饼干。”

师：“这些面包是哪个形状的?

幼：“这是三角形的草莓味饼干。”

幼：“有正方形的梨子味牛奶。”

幼：“还有长方形的水果味牛奶。”

幼：“还有圆圆的香橙味饼干。”

评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经了解的图形，为学习了解椭圆形做好知识准备。

（二）、认识椭圆形。

师：请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形跟椭圆形)，找一找哪个是长长的圆、扁

幼：这个比矩形长的圆是椭圆形。

师：我们把这个长长、扁扁的圆 评析：叫做椭圆形。

评析： 幼儿 根据老师提示，能把花纹跟椭圆形进行非常，找出 长长、扁扁的圆。

（三）、比较圆形跟椭圆形

(1)比较同样点。请幼儿摸圆形和椭圆形的边沿，引导其观察发现同样点：都是没有角的。

(2)区别不同点。把花纹、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行非常观察，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现“十”折印，分别说方形、椭圆形的四道折印各有哪些不同?

析： 幼儿通过操作跟探索，主动地学习找出圆形跟椭圆形的相似点和不同点，给人们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。

（四）、找椭圆形。

出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

师：调皮的椭圆形要跟我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西像椭圆形? 幼：鸡蛋象椭圆形。

幼：盒子的面是椭圆形。

幼：树叶是椭圆形的。

幼：篮子的底面是椭圆形。

幼：哈密瓜象椭圆形。

幼：碟子也是椭圆形的。

评析：椭圆形的。通过出示实物进一步促使幼儿的学习兴趣，而且使儿童在宽松的气息里自由地跟同伴交流，不仅训练了人们的口语表达能力，而且提高了其大胆发言的自信。

四、给椭圆形宝宝涂色。

指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形幼儿教案格式，并给椭圆形涂上颜色。

评析：幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分激发，在构建中取得了学习经验。

区角活动： 在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各类物体。

教学反思：

幼儿园中班教案《圆形》7

活动目标：

1、学习在圆形里面添画，表现自己偏爱的各种各样的圆形事物。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形事物。

2、乐意参加“圆形变变变”活动，感知在花纹上添画变出新事物的快乐。

活动准备： 1、各种形状、各种大小的圆。

2、由圆成为的物体范例。

3、一位大班儿童

活动过程：

一、引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的小名叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别偏爱圆的东西，请他来说说他偏爱哪个圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的薯片，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？你可变给我们中二班小朋友看吗？

二、元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们明白，元元是如何把绿色的圆成为苹果的呀？（在白色圆上画上红色的叶子就成为苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你就会变什么？元元：我就会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆成为了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆成为了蝴蝶。）

小朋友，你可把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆成为哪些呢？请幼儿自由探讨，告诉身边的好朋友。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、交代任务：我们最近也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各式形状，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆成为哪些东西，然后找到你所必须的圆，撕去圆上面的双面胶的外边一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客户来参观幼儿教案格式，告诉顾客，你把几个圆成为哪些东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

2、教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出跟对方不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

四、

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆成为了哪些东西。

五、延伸活动

小朋友，你们除了认识圆还认识什么颜色的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中使儿童玩各类图形的添画。

幼儿园中班教案《圆形》8

活动目标：

1、认识椭圆形，根据生活心得尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

2、通过对圆形跟椭圆形进行非常，探索椭圆形的基本特点。

3、能切实地参与操作活动。

活动准备：

1、教具：椭圆形和方形白色纸片各一张。

2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。

活动过程：

一、集体活动。

1、认识椭圆形。

教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是哪个图形？他们有哪些不一样？启发幼儿观察非常这两个图形，并将矩形和椭圆形纸片重叠起来进行非常，让幼儿主动地构建发现方形跟椭圆形的不同之处。

2、在幼儿探索的基础上，教师鼓励儿童分别对方形跟椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。也能使幼儿将椭圆形和方形纸片折一折，比一比，再使幼儿说一说自己的发觉，探索圆形跟椭圆形的特点。

3、教师小结：圆形无论图跟对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论如何折都可以重叠，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其它地方，哪些地方像椭圆形。

二、操作活动。

1、观察蝴蝶跟花，说说：他们是由那些图形构成的？这些图形有哪些？引导幼儿按标记记录图形的数量。

2、引导幼儿观察数字跟圆点的数量，启发幼儿添画格子，使点子跟数字一样多。

3、观察场景，说说：画面上有哪个？是由这些颜色构成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的色调。

4、启发幼儿用各类几何图形拼图，并贴在方框中。

幼儿园中班教案《圆形》9

【活动目标】

1、通过故事情境认识半圆形。(重点)

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的色泽，形状干扰，准确找出圆形。(难点)

3、喜欢参与关于图形的数学活动。

【活动准备】

小熊与兔子的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的圆形，胶棒。

【活动过程】

1、预备活动：师幼问候。

2、集体活动：

A、故事导入《小熊请客》师：今天呀，中一班来了两位好朋友，一位是小熊，另一位是····当当当，咦!是小熊(出示挂图)讲故事，小兔来小熊家做客，小熊准备了圆形面包，饼干只有一块怎么分适合呢?请一名儿童上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么?

幼儿：像星星，桥，半边圆形

师：像这种的颜色叫做半圆形

B、师：小熊为兔子准备了香甜的心形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物——图形宝宝，小熊和兔子玩了一个非常有趣的游戏，现在，小熊跟小狗要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。(发教具)

师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手碰触，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特性

师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比他们一样大吗?让他们手拉手会成为什么样的图形?

师：请你认真找找还有同样形状的半圆形吗?请你找回来比一比他们一样大吗?让他们手拉手可以成为哪个图形。

幼：圆形

教师出示相同形状不同大小的圆形问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组成环形。

师：今天杨老师也带给一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图游戏和父亲爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼图完成放轻音乐请小孩手拉手围大圆欣赏孩子的作品

C、收学具

活动延伸：

今天我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家旁边有哪个物品像半圆形呢，今晚和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉同学。

幼儿园中班教案《圆形》10

活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特点。

活动准备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的方形、椭圆形各一个，纸条一根（与环形的长度等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、认识椭圆形。

出示椭圆形，"它是不是圆形呢？"（不是）"你从哪个地方看出它不是圆形的呢？""我们一起来比一比。"（引导幼儿将上面的两个图形重合在一起进行非常，证实椭圆形比方形长。）"那么这个图形叫什么名字呢？"（椭圆形）"椭圆形除了比方形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？"（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特点。

"椭圆形两头比矩形长，上下对折和左右对折起来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

"你在家里、幼儿园里还发现这些东西像椭圆形？"

二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

"把椭圆形找回来涂上同一种颜色。"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展示部分儿童给椭圆形涂色的作业。

幼儿园中班教案《圆形》11

活动目标

1.能分辨圆形跟椭圆形，感知他们的特征。

2.联系圆形，椭圆形的相同物品。

活动准备

1.Ppt课件：椭圆形

2.圆形、椭圆形若干，图形印章。

涂色

幼儿园课件

活动过程

一、给图形描边。

1.使用幼儿操作材料，看看圆形跟椭圆形，教说椭圆形名称。

然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿一边描一边比较两个图形有哪些不一样？

2.操作后说一说：圆形跟椭圆形有哪些不一样？

结合操作体验，进行认知经验的非常。

二、椭圆形像什么？

1.课件：椭圆形

让幼儿说说圆形添画成了哪些？说说还有什么像圆形，像椭圆形？

空白的方形，椭圆形能添画成哪个？

三、分组活动。

1.给图形涂色。

让幼儿描一描，涂一涂。

指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把花纹凃一样的形状，把椭圆形凃一样的底色。

2.摸图形。

幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。

一边放一边说是哪个图形？

3.图形添画。

让幼儿给图形添画，把空白的方形、椭圆形添画成物件，鼓励画的不一样。

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