教师资格证考试《信息技术表格式教案设计》设计
信息技术表格式教案设计一.教材分析教材是课程实施的物质基础,是教学内容和思想观念的根本,也是反映学生认识、感受、想象、思维的客观载体,是实现课程目标、课程效果最具有代表性的环节。把握了教材,才能有的放矢。精准把握教材,
1)材料——思想、感情——要求——过程——成绩——评价。
2)材料-题目-分析-评价。
二.教学目标的确定
1、知识与技能:了解人教版小学生物有关主要生命活动的内容。
2、过程与方法:了解人教版小学生物有关的感觉、想象、思维方式及基本知识。
3、情感态度与价值观:学会运用辩证法观察和分析事物,注重观察过程,多用对比和联想的思维来加深对事物的了解。
4、任务和结果:了解不同主体生命活动过程的基本要求。
三.教学重难点
1、教学重点:表明学生所面临的较大的学习任务,
2、教学难点:指学生在已有基础上,可能感到艰难、疑难,学生不能理解的部分。如儿童学习算术时信息技术表格式教案,往往难于掌握加减法的正确运算方法、数与数的关系的表述方法等。
3、教学重点和教学难点的确定应综合考虑学生学习能力、已有基础、已学知识总量以及经验、兴趣等因素。
4、确定教学重点、难点的过程应注意的问题是,按教学进度设计教学重点、难点。
三、教学过程的安排教学过程按层次按步骤确定。
1、上课前准备环节和课题进行期间的衔接环节
2、教学过程环节:
一)新课导入语
3、巩固提高环节
4、分组练习环节
5、小结环节
6、拓展延伸环节
7、课后习题环节
8、课后测试环节
四、板书设计
1、教学内容描述:包括教学内容概要、教学目标、教学过程示例
2、作业设计:语数英还是其他内容?根据学生基础,一般是学生已掌握的内容或没有掌握的内容设计作业,要合理安排作业数量。总的来说,作业形式以习题形式为佳,以通过作业引导学生掌握知识和提高能力为原则。
五、教学过程环节的评价方法
1)阶段评价:层层传递知识、能力、方法等信息技术表格式教案,
2)具体评价:把握好内容与评价结果的要求,表现内容与评价内容之间的关系,有利于查缺补漏,反思教学经验。
又怎么办再打巴萨尔没理由了