【高考作文】懂得书信体的上风，你会吗？

书信写作一、懂得书信体的上风 1.书信体最大的特征是抒怀性，用作考场作文时 轻易抒 发自我心灵，便于拉近作者跟读者之间的间隔，加强文章的沾 染力，因此 在近年中考作文中，体裁选择书信体的作品不足为 2.书信体作文的结构比其它文体容易把握。开头是称说、 问候语，旁边写注解，结尾写祝颂语、题名。格式 固定，结构 统一，写出来轻松自若，得心应手，多好！写其他文体，你得 想着帮 文章安个“凤头”，弄个“豹尾”，中间还得想着如何 过渡，怎么照顾，费心费劲。 断定诉说的对象给谁写信都行。可以是自己熟悉的，也可以是 不熟识的；可以是 古人，也可以是后世是桑多教 练为我田中华和徐东雪儗定好攀登集训计划中的 二个攀登；可以是对方，也可以是自己；可以是个体书信格式课件，也可以是群体；可以是美国 人，也可以 是本国人 可以是地球人 也可以是外星人 是本国人；可以是地球人，也可以是外星人；可 以是有生命的，也可以是无性命的。你帮不同的 对象写信， 要谈的内容确定不一样，抒发的感情、 使用的语气等也会不相似，写出的文章也就 各有 特点了。 三、拟写精妙的标题 写书信体文章，拟题就很容易了。最常见的是 的一封信》，看着简洁明白，但变得乏味了点儿。

当然，书信体作文也能 以主副题目相配合， 《出色源于勤奋致屋后的一棵小树》《诞辰蛋 糕的味道写给 妈妈的信》《我不是“龙”，请 别逼我成“龙”写给考场外的妈妈》等 都是 别逼我成 “龙”写给考场外的妈妈》等，都是 很有特色的题目。 四、标准之中求翻新 规范是 指格式应恰当。既然 是书信体，就要用信件的格局写，格式应有的内容 一项也不 能少。立异只能在文章内容高低功夫。 首先，在方式上，除了写部分的书信，还能 以写出专用书信。比方你 可以写出申请书来抒发自己的请求或渴望，写成懊悔书来 检查学习、 生活中的出错、失误，写成投诉信反应社会中存在的弊端，写成建议 倡导书强调自己独特的见解，写成感激信、表彰信来赞扬身边的好人好事。看似单 一呆板的书信，实际上有着好多变体，假如能按照 标题应乞降文章的材料采用适当 的书信方式，一定会使阅卷老师认为 面前一亮。一封信作一篇文章其实可以，用两 封、三封或者更多的信 组合成一篇文章有时会变得别具匠心。作文《快乐存折心事 交流》 就是由“星儿”给“知心姐姐”的信跟“知心姐姐”给“星儿”的回 信组成的，两 封信一问一答，问题集中，巧用存折，凸起储蓄快乐的 主题。

微型小说《梁山要精 简，好汉诉“衷言”致宋头领书信选》 主题 微型小说《梁山要精简 好汉诉“衷言” 致宋头领书信选》 是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的作品。 为了不被精简下岗，梁山英雄纷纭给头领宋江写信，摆理由，找借口， 甚至死皮赖 脸，胡搅蛮缠。作品体现了现今社会的热门话题体系 改造。既有风趣感，又可惹人 沉思，很有滋味。 其次，要机动应用各类写作技巧。可用相当伎俩，让人 信、物给人写信、物给物写信；用超时空方式，让今人给古代、后人写信，古人给 今人写信，让地球人给外 星人或外星人给地球人写信。 书信体作文还可以用反讽 手法，也就是在信中正话反说、 反话正说，这方式比正话正说、瞎话实说后果需要 对收信人名义是讽刺，实际上是宣扬，表面是诅咒，实际上是嘉奖。这样 用轻松活跃、滑稽搞笑、调侃滑稽的话语 表示的却是稳重、深刻的内容。近年来的 高考书信满分作 文《谏屈原书》《独眼龙的求职信》《谏父亲三思疏》等 都用了 反讽手法，成果它们都成了优良作文！ 中考作文提倡张扬考生的个性，体现考生的 创新精神。文 章方式的创新，也可使你的文章怀才不遇，书信这种文体 常见易用， 很多情形下，可以作为你作文形式创新的首选。

以写信的方式写作文，或讽喻，或 抒情，或讨论，显得自 在灵活、亲切真实。 书信是间接交流，在选 词造句方面远 比日常言语 交流要求高；是经过周密 推敲之后思维固化的产物， 推敲之后思维固 化的产物 要比直接的言语交流严谨、 可靠 书信从表达到接受，有着空间跟时 间上的距离。 由于两人淮τ谝桓鎏?定的环境跟氛围之中，沟 通的难度似乎大于 日常生 活中的言语交流；不如对 面的言语交流那样轻易、 方便。 书信格式 一般 书信常常包括称谓、问候、正文、结尾、 一般书信常常包括称谓 问候 正文 结尾 署名、日期六个部分。 有时还有附言。 书信格式1．称呼 称呼应在第一行顶格书 写，单独占一行以示尊敬和礼貌； 而且要在称呼后面加上冒号，表示以下有话要说。 2．问候 问候语可以紧接称谓底下写，也可以在称谓的下一行另起 一行写，空两格， 单独成段。 一、常用书信套语 提称语，用在别人称呼后面，表示尊敬—— 父母： 平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴同学：砚右、 文几、台鉴 晚辈：如晤、如面、如握、青览 祝愿语父母：恭请福安 叩请金安 长辈：恭请崇安 敬请福祉 敬颂颐安 师长：敬 请教安 敬请教祺 敬颂海安 平辈：顺祝 书信开头语 惠书敬悉，情意拳拳。

接获 手书，快慰莫名。 昨得手书，反复读之。 谕书敬读，不胜感慨。 拳拳盛意，感莫 顷接手示，甚欣甚慰。久不通函，至以为念。 接来函，欣慰无量。喜接来函 欣慰无量 顷接手示书信格式课件，如见故人。 得书甚慰，千里面目。 数奉手书，热挚之情，溢于言表。 顷奉手教，敬悉康和，至为欣慰。 久未闻消息，唯愿一切康适。 手书已接 多日，今兹略闲，率写数语。 致歉语 惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏， 抱歉良深。 久未通函，甚歉。 结尾问候语（问候受信人安好） 草率书此，祈恕不 特此致候，不胜依依。 临书仓卒，不尽欲言。 尽意余言后续 尽意，余言后续。 尽思，再祈珍重。日来事忙，恕不多谈。 专此奉复 手此奉复。敬候回谕。 对父母用： 敬请 福安。／恭请 崇安。／敬请 对平辈用：敬请 大安。／敬请 台安。／顺颂 居丧的人用：〈对朋友用〉恭请 对生病的人用：敬请 服之到。服之至 思念语 分手多日，别来无恙？ 岁月不居，时节如流。 一别累月，思何能支？海天在望，不尽依依。 别后萦思，愁肠日转。 离别 情怀，今犹耿耿。 别来良久，甚以为怀。 近况如何，念念。 迄今未见复音，念与时积。书信格式3．正文 正文要另起一行空两格起初写，如果 内容多要分段写。

先写几句应酬话，用来自然提起话题。 若是回信，应该在正文 开头就写明“月日来信收悉”。 正文写作要求： 真诚 达意 得体 慎重 正文最后 当对上述内容作一归结、强调。 如“拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁” 类以概括书信内容；“书不尽意，余言后述”、“日来事冗，恕不多谈”之类 表示客气。书信格式 4．结尾语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的 给朋友写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”等； 给平辈 写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作成功”等； 给平辈写信 可以写“祝你进步”、“祝 你工作成功”等 给晚辈写信，可以写一些“望尽力学习”、 “希你勤奋 工作”等勉励 的话； 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春禧 （春节）”等祝辞。