【人教版】小学语文五年级上册教案全册目

人教版五年级上册 语文课堂通案 新人教版小学数学五年级上册教案 全册 目 1 窃读记 ……………… 4 2* 小苗与小树的对话 … ７ 3 走遍天下书为侣 …… 10 4* 我的“长生果” …… 13 5 古诗词三首 ………… 泊船瓜洲 秋思 长相思 6 梅花魂 ……………… 21 27 36 41 7* 桂花雨 ……………… 24 8* 小桥流水人家……… 9 鲸 …………………… 10* 松鼠 ……………… 17 录 综合性学习： 遨游汉字王国……67 有趣的文字 我爱你，汉字 17 地震中的父与子 ………… 73 18*慈母情深 ……………… 19“精彩极了”和“糟糕透了”78 20* 学会看病……………… 81 76 21 圆明园的毁灭 ………… 22 狼牙山五壮士 ……… 23*难忘的一课 ………… 85 90 99 11 新型玻璃 …………… 44 12* 假如没有灰尘……… 47 13 钓鱼的启示 ………… 53 14* 通往花园的街不止一条 57 15 落花生 ……………… 61 24*最后的一分钟 ………… 104 25 七律·长征 …………… 111 26 开国大典 …………… 1 116 27* 青山处处埋忠骨…… 119 人教版五年级上册 语文课堂通案 16* 珍珠鸟 ………………65 28* 毛主席在花山……… 122 第一单元 【内容标准】 识字与写字 1．有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个会写。 2. 硬笔书写篆书，行款整齐，有一定的速度。 3. 能用钢笔书写小楷，在抒写中感受汉字的美感。 阅读 1. 能用普通话正确、流利、有情感地朗读短文。 2．默读有一定的速率，默读一般读物每分钟不超过 300 字。 3．能通过词典阅读，理解字词在语言环境中的正确含义，辨别词语的情感色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的含义，体会其表达效果。 5. 在阅读中揣摩文章的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步领悟文章的表达方式。 在交流和探讨中，敢于提出自己的见解，作出自己的判定。 习作 1．养成留心观察周遭事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独到感受， 积累习作的素材。 2．能按照习作内容表达的应该，分段表达。 3. 学写读书笔记和常用应用文。能会用常用的标点符号，采用各类方式设置作文。 口语交际 1.与人交流可宽容、理解他人。乐于参加探讨，敢于发表自的看法。 2.听别人交谈认真耐心，能把握要点，并可详细陈述。 3.表达应有条理，语气、语调、适当。能按照交流的对象跟场合，稍作准备，做简单 发言。 综合性学习 1．为解决与学习跟生活相关的难题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试 写简单的研究报告. 2. 初步认识查找资料、运用资料的基本原则。

【教学目标】 基础性目标 1．能正确读写本单元生字和句子。 2．正确、流利、有情感地朗读本单元课文，准确掌握课文的观念内涵。 3. 课前备课时布置学生查找资料，了解与课文相关的资料，一方面丰富学生的知识， 2 人教版五年级上册 语文课堂通案 一方面让学员加深对课文的了解。 4. 采用精读、品读或者是自读的方法研究阅读中的疑难问题，指导学员通过重点词 句理解课本中所抒发的观念感情。 5. 理解课本内容，体会读书的真谛，学习一些读书方法。 发展性目标 1．通过对课本的学习，培养教师热爱读书的良好习惯。 2．掌握各类表达形式的利用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记，在自序中注意词语的 积累和利用。 3．在整体认知课文的基础上，正确掌握文章脉络，领会写作动机，学习表达方法。 4. 初步培养师生利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的素养，尝试进 行探究性阅读。 【教学内容分析】 本组课文以“我爱阅读”为专题进行编排。选编的短文内容丰富，形式多样，都紧 密地围绕着阅读。 《窃读记》课文以窃读为线索，以放学后急匆匆地前往书店，到下午依 依不舍地离开的时间顺序和藏身于很多顾客小学五年级语文上册教案表格式，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描 绘了窃读的别致感受跟复杂滋味，表现了我对读书的痴迷和对知识的渴求。

《小苗与大树 的对话》通过小女孩和季老对阅读的交流，使我们受到读书的有益见解。 《走遍天下书为 侣》介绍了作者环绕世界旅游只带一本书上路的缘由和读书方法。告诉我们应与书为友， 以书为侣；善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元 的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度独特，比喻、假设、反问等另类灵活的表达方 式，能进一步激起师生阅读兴趣，培养教师良好阅读习惯。 《 我的“长生果” 》这是一篇 散文小学五年级语文上册教案表格式，主题是怀念少年时代的念书生活，阐明了读书的特有感受以及读书和写作相辅相成 的道理，感情细腻，层次分明，文笔流畅。 本组教材将“我爱阅读”作为一个专题，目的一是应鼓励学生掌握主要内容，体会作 者对书的深厚感情；二是在阅读中应无法结合学习跟生活实际，习得一些读书和习作的方 法。更重要的是使学生知道阅读的重要含义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯， 从而获益终生。 配合本组专题，在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安 排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，即鼓励 学生举办搜集名人读书故事（或读书名言） ，与爱读书人交流读书体会；了解图书种类； 给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经历或对话、辩论等；并紧密结合 本组阅读跟综合性学习交流读书收获和感受。

【教学课时安排】 《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 2 课时 2 课时 2 课时 3 人教版五年级上册 语文课堂通案 《我的“长生果” 》 1 课时 1. 窃读记 【教学目标】 1．认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等 14 个生 字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2．正确、流利、有情感地朗读课文