第八节课教学设计教学基本信息课题学科相关领域教材信息技术

第八节课 教学设计 教学基本信息 课题 学科 相关领域 教材 信息技术 信息技术 书名： 《信息技术》 （第一册） 年 7月 第2版 出版社：广西科学出版社 出版日期：2002 文字句子格式 学段： 高一 上学期 年级 高一高二 是否已实施 是 教学设计参与人员 姓名 设计者 潘丽荣 单位 来宾高级中学 联系模式 13768933274 教学背景探讨 教学内容：文字跟段落格式的修改，是文字处理部分更重要的知识点，但是鉴于内容相 对基础、枯燥，很多学生不注重。 学生状况：部分教师在高中或学校或多或少接触过文字排版，但是掌握得不稳固，而且 久不使用，细节上的知识基本遗忘得差不多了。学生大都不知道这部分知识的重要性，不够 重视。这节课知识点不多，难度也相对较低，关键是怎样导致教师的注重。 教学方法：讲解法，演示法，任务驱动法。 教学目标 知识与技能 ：1.会修改文字的图标、颜色、字号等属性； 2.会修改段落的对齐方法、 （首航） 缩进、 段间距及行间距等属性； 过程与技巧： 通过听老师讲解，观看示范，动手练习操作，掌握文字跟段落属性设定的方 法。 情感态度价值观：通过提出此部分知识的重要性，培养教师强调基础的观念。

教学重点与难点 教学重点：字体、段落格式的修改。 教学难点：段落格式的设定。 教学过程(文字叙述) 整个教学过程分为两个阶段： 第一阶段： 教师演示、讲解文字、段落格式的设定方式； 第二阶段： 学生训练操作。 教学过程(表格描述) 教学阶 段 教师活动 1.引入新知： 上节课， 咱们学习了 word 基本文 字编辑操作，在这个基础上，咱们今天可以学 习文字排版更重要的部分了——字体跟段落 的设定。 （一） 教师演 示、讲 解 文 字、段 落格式 的设定 方法 打开原始文档和修改了文字句子的效果范例， 引导学生对比，再举课本、杂志为例，强调此 部分知识的基础性和重要性。 2.学习新知：示范字体、段落的设定操作。主 要知识点： “格式”菜单的使用；段落格式中 的对齐方法、缩进（特别是首行缩进） 、段间 距、 行长度； 字体、 字号、 字体样式的修改 （补 充快速减弱/减小字体字号的快捷键 Ctrl [ 和 Ctrl ]） ；格式栏的使用；补充上标和下标格式 的使用。 3.布置练习任务：从 F 盘提供的素材中选取一 篇文章，对文章的文字跟段落进行设计，另存 为至 E 盘学案字体格式， 文件名改为学生自己的昵称+班级。

观看示范、回 答问题、记录 笔记。 学生活动 设置意 图 时间 安排 示 范 操 作，让学 生 熟 悉 操 作 方 法。 20min 巡视全班，及时回答学员的疑问。 （二） 学生练 习操作 选择素材文 档学案字体格式，练习设置 文字和句子 格式。 练 习 操 作 环 节 让 学 生 亲 身 体 会 操 作 步骤，熟 20min 记方式。 教学反思：