【T·每日一练】人教版语文表格式教案

人教版语文表格式教案【对照新课标教案，人教版a版教案点击可查看】整体表格式教案1课题：《读》课型：新授课时长：1课时课时（案例内容中有副词表示是下列内容，按照1表示一门课程的下列五个学时进行补充说明）基本内容：1教材概述：（知识体系图)。语文教学的三个基本环节：导入，新授，练习（或课堂讨论）。2听说读写：（分值比例）学习难度：听读写难度比听说读写提高比例：（10%）3语音语调：（分值比例）学习难度：（10%）4字词字音：（分值比例）学习难度：（10%）5模仿，运用人教版语文表格式教案，写作：（分值比例）学习难度：（10%）课程分类：识字：字音+拼音（5%）语音语调：模仿+运用（15%）课堂讨论：（10%）课本阅读：教学目标1.完成生字教学。

2.教会学生识字写字。3.体会语感，初步学会读课文。4.能够读课文，并能自己进行课后阅读。5.能够再认并复习生字。6.逐步掌握写字时间把握。7.初步培养学生对语文学习的兴趣。8.根据兴趣选择课本。9.课后进行阅读作业。10.拓展阅读：《荀子》中多篇课文内容提示：了解经典课文内容。难度：从课文本身来看，四科均不同程度的难度是不一样的，学生是很难比较的，而且看完课文都不确定是否读懂，因此要让学生练好初步阅读，最好是看完课文，再进行相关阅读拓展，对于难度稍微高一点的课文，则有必要让学生认真阅读，因为作者在把篇章切割出一个一个句子，在逐句翻译，让学生有把握一些，能够知道课文的内容。

（备注：“合成”）课程重点：1.认字认词，（写作灵活）2.读好课文3.整体把握语篇4.初步掌握课文内容及重点词语学生目标：1.能够了解课文内容。2.能够把握课文语言及语感，初步学会读课文，并能够复习生字。3.能够根据情景设置课堂讨论的情节。4.能够读好课文，有自己的鉴赏能力。5.对课文的内容有初步把握，简单的开场白，概述中，顺承下的一些内容，课文中教师进行分段的处理等。5练习有两种形式：（单选、多选）1.单选：（课文内容）（。

1）教师提示：写：“书写，认识这个字，读顺”人教版语文表格式教案，然后再进行书写。

2）学生写：从“第一个，第二个，第三个，第四个，以此类推”。

3）学生练习：表示（10个人，如：第1，2，3，410个人，要求写好生字；5个人，请写好校园景色，

4）家长读：家长就在课文中或者每个生字后边列出写好的生字清单。2.多选：（书写）让学生选出书写的相关内容作为练习。学生目标：1.能够不用特别去写人物或者图画，认识相关的生字。