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一、教学目标【知识与技能】1.具有简单的生活阅读能力。2.能流利朗读课文，理解课文内容。3.能通过观察描写小狗的生活场景，记住文中提到的小狗的特征。4.能通过观察描写钟表的特征，认识钟表，学会识别钟表。【过程与方法】5.通过分析小狗对钟表的认识过程，培养学生识别钟表的能力人教版语文五年级上册表格式教案，同时学会通过细节描写描写人物关系。

6.通过观察，认识钟表的图标所代表的人物情感，记住钟表，理解钟表的象征意义人教版语文五年级上册表格式教案，丰富学生生活经验。7.在阅读中发现小狗与钟表特征之间的联系，学会连接主线与零散情节。8.学会手指划过划痕记录各项细节。【情感态度价值观】1.能感受到小狗对钟表的强烈记忆和依恋，赞叹小狗的优秀。2.能感受到钟表对于一个孩子重要意义，认识到钟表是“成熟稳重”、“诚实勇敢”的象征。

二、教学重难点【重点】能认识并识别钟表象征的人物情感。【难点】理解文中钟表象征的人物特征。

三、教学过程

四、学情分析1.通过观察，记住文中提到的小狗。2.掌握人物所代表的人物情感。2.初步结合课文，绘制学习小狗对钟表象征人物情感的图表，画上简笔几何图，并且绘制钟表各特征对应小狗特征的图形。3.复习生字词，用自己的话进行解释。4.利用生活化比喻，生动形象地记录钟表。5.着重补充意义明确，简短精炼的词语，以便学生理解，比如：描绘了小狗对钟表这种特殊爱恋情感的情境，可以表达出一种“恋”的感情和性格等。

五、学情反馈1.课堂教学生总体意识在逐步加强，知识掌握情况整体较好，有进步。但难度有所加大，孩子们一定要勤加练习，创设良好教学氛围。2.以前的学习内容比较零散，难度较大，孩子们有些记不住，那就要多多练习，勤总结知识。3.语言表达能力有所提高，能分点记忆，但仍存在一些问题，比如加强自我教学。4.基础知识掌握情况稳步上升，孩子们的学习兴趣也在提高，相信坚持学习，踏实上进，可以更进一步，早日上“小人教育”微信公众号下方我会发课程表以及备课的内容。