2016教师资格证考试教案基本格式及范例-乐题库

教案基本格式及实例一、教案基本格式 ： 1、首页 主要包含课程名称，授课对象（年级、专业、层次）教案格式 课时教案 推荐，课型，学时， 授课题目，基本用书或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页 主要包含详细教学内容与时间安排，教学辅助方式的利用，教学内 容的补充等。 3、末页 主要包含小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施状况 及预测等。 二、编写要求 1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为根据。 2、 明确教学目的与规定。 3、 将课程内容及其结构与课堂对象的了解结构有机对应，构架教学内容的逻 辑路线，设计讲述策略。 4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、 精心选择教学方法，注明其使用时机。 6、 详略得当，书写工整，项目齐全。教案20 ~ 20系教研室课程名称教材专业、年级、班级学生姓名教 师职称学年第 学期教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的课堂实施细则。教案可以按每堂课（指同一主题连续 1~4 节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的次序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其他栏内选取打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是培训的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方法、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学用具。6、讨论、思考题跟作业：提出若干难题以供探讨，或成为课后复习时探讨，亦可要求学生成为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课讲座的时间。教案编号：课时安排： 15min教学课型：理论课□√实践课□ 其它□题目：生长抑素的药理学及观察技巧教学目的规定： 1、 2、 3、熟悉 掌握 掌握生长抑素的药理学 生长抑素的使用注意事项 生长抑素的使用观察技巧教学内容： # 难点 一、生长抑素的药理学 【药理功效】 ①可以促进生长激素、促肾上腺激素、胰岛素、胰高血糖素的排泄。 ②可以促进由试验餐和 5 肽胃泌素刺激的胃液分泌，可促进胃蛋白酶、胃泌素的 释放。 ③可以明显下降内脏血流，降低门静脉压力教案格式 课时教案 推荐，降低侧枝循环的血流和压力，减少 肝脏血流量。 ④减少肝脏的内外分泌以及胃肠道和肝脏的排泄，降低酶活性，对肝脏细胞有保 护作用。

⑤可妨碍胃肠道吸收和营养功能。 【适应症】严重急性胰腺静脉曲张出血。 - 严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。 - 胰、胆和肠瘘的辅助诊断。 - 胰腺术后并发症的防治和诊断。 - 糖尿病酮症酸中毒的辅助诊断。 【药代动力学】健康人内源性生长抑素在血清中的含量更低，一般在 175ng/L 以下。在静脉 注射给药后，生长抑素显示出特别短的血清半衰期，依据放射性免疫检测结果， 其半衰期大概至少在 1.1 分钟至 3 分钟之间；以每小时 75 微克的速度静脉滴注 生长抑素之后，在 15 分钟内浓度达峰为 1250ng/L。 【用法用量】0.9%生理盐水 500ml+注射用生长抑素 6mg ivd.泵 0.9%生理盐水 48ml+注射用生长抑素 3mg iv.泵 1、上消化道大出血，先缓慢静注负荷量 250μg，继以 250 μg/小时静滴， 止血后要再次给药 48-72 小时。 2、胰、胆、肠瘘 250μg/小时静滴，直至瘘管闭合，闭合后继用 1-3 天。 3、急性胰腺炎应尽快使用，静滴 250μg/小时，连续 72-120 小时。 * 重点 二、生长抑素的使用注意事项及观察技巧 1、禁用于对本品过敏者，以及孕期和母乳女性。

2、给药开始时能导致暂时性血糖升高，对于醛固酮依赖性糖尿病患者要每3-4 小时查血糖一次。 3、单独给药，不宜与其它制剂配伍给药4、不良反应：少数病人造成疼痛、耳鸣、脸红。 注射超过 50 μg/分（即 8ml/分）时，则形成恶心、呕吐。观察要点： 1、属于高危药物，Q1H 巡视，观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。 2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余剂量是否恰当。 3、观察病人是否发生低血糖的病症：出虚汗、四肢无力、反应迟缓等； 遵医嘱定时检测指尖血糖。 4、观察病人有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。 5、观察病人有无腹胀、肠鸣音减弱的状况。？疑点 ：奥曲肽与生长抑素的区别（下一节小上课内容） 教学方法、手段、媒介：PPT、提问互动 思考题 1、 现场提问：根据生长抑素的使用注意事项探讨观察技巧 2、 课后思考：奥曲肽与生长抑素的区别；奥曲肽的药理学及观察要点。参考书目：2018 年 2 月 24 日 教案格式与完善 根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出下列规定： 一、基本要求 1、教师上课必须有完整建立的教案。 2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。

3、同一课程教案格式需同样。4、可使用规范教案样本，也能按照个人习惯编写教案，但教案要素需要齐全。在此基础上可以按学科种类增加必须项目。 二、教案要素 课程章节、学时、教学目的与规定、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。 三、教案样本（见附件）教案20 ~ 20 学年 第 学期系教研室课程名称专业、年级、班级学生姓名教 师职称黑龙江工商职业技术学院【首页】院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课必修课课程类型（）选修课 限选课（ ）；任选课（ ）授课 课堂讲授（ ）；方式实践课（ ）考核 考试（ ）；考查（ ）方式课程课堂总学时数学时分配 课堂讲授学时； 实践课教材名称出版社及 作者 指定参考书1 2 3作者出版社出版时 间第 章 节 名 称 授 课 方 式 教学 目的 及 要求【正文】周第 次课年月日理论课（ ）；实践课（ ）； 实习（ ）教学 时数教学 重点 与 难点教学 手段时 间 教学主要内容 分 配复 习 思 考 题 小 结