课题跳绳教学重难点教学重点：退位减法算理

课题 跳绳

教 学

目 标 1、学会百以内退位减法，并可缓解与此相关的实际问题。

2、让学生感受计算方式的多样性，培养学生认知的灵活性和独立性。

3、培养学生估算能力，发展学生的数感。

教 学

重 难 点 教学重点：退位减法算理

教学难点：连续退位

教 学

准 备 卡片 课 时

安 排 1

教 学 过 程

教学过程：

一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跑步成绩。（请3－4名学生说一说）

二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。

小东 小红 小亮

62下 48下 70下

1、根据这张统计表，你可强调这些数学难题？

（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？

（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？

……

2、这些难题你会解答吗？

板书：62－48＝

咱们先恐怕一下，小东比小红多跳几下？

自由回答，追问：你这么貌似有哪些根据？

3、62－48到底等于多少？你可具体的算起来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。

（1）62－40＝22 （2）62－50＝12 （3）62－42＝20 （4）68－48＝20

22－8＝14 12＋2＝14 20－6＝14 20－6＝14

（5）用竖式计算：

板书： 6 2

－4 8 强调：

1 4 各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。

4、用竖式解答：70－48 70－62

三、老师可跳100下，老师比小红多跳几下？

板书：100－48

学生试着自己解答，小组探讨，汇报。

（1）98－48＝50 （2）99－48＝51（3）100－50＝50 （4）100－40＝60

50＋2＝52 51＋1＝52 50＋2＝52 60－8＝52

（5）竖式计算：

板书：100

－ 48 请学生把计算过程讲一讲。

52

四、小结：减法题我们可以用竖式计算人教版一年级数学下册教案表格式，你学会了吗？竖式计算做加法时应注意哪些？

五、完成练一练

板 书 设 计

跳绳

62－48＝14 100－48＝52

62100

－48－48

1452

课后反思：

1

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