语文人教版八年级上册第二单元表格式教案完整版实验中学

语文人教版八年级上册第二单元表格式教案完整版实验学校 2016~~2016 学年度下学期第二单元教学计划科目:语文任教班级:八年级备课人: 彩虹花雨 2016 年月中国单元文章都是以“爱”为主题的表述作品,将这些博大的情感熔铸个普通人身上。鲁迅先生阿长与《山海经》所怀念的保姆,是一个连真正姓名都极少有人知道的下层普通劳动者。朱自清的《背影》, 着教材内容重描绘母亲的“背影”。诚信无私和诚实善良说明了奉献的他们的褒奖和爱戴。要注意鼓励教师积极主动地去学****让这学生在学****实践中受到“听,说,读,写”能力的提升,培养学员的各类学****能力,养成良好的语文能力。为了超过此目的,在本单元的课堂中培养教师的变革精神和实践能力就变得尤为重要。本单元文章语言平实自然,朴实、真切,其中蕴含的心灵应该学生通过听、读、写、去仔细地体会跟理解。 1 、知识才技的目标( 1) 整体认知课文的大致内容,感受课文的语言所抒发的情感。(2) 大体了解课文的模式跟中心含义。( 3 )引导学生利用圈点勾画的方式,品读文章质朴的语言简约。 2 、过程与技巧通过多媒体或物理综合性活动营造情境,了解课文内容。教师用曲目朗读,教师指导朗读,学生诵读等环节,走进作者内心。

3 、情感态度与价值目标鼓励学生更好的知道、认识,关爱普通人,培养教师的善心, 同情心。教学目标教学方法教法:演讲导入法、语文实践活动法故事导入法、诵读课文教学法学法:诵读法、质疑法、自主合作法教学重难点 1 、整体把握课文内容,梳理文章思路,理解作者创作动机。 2 、学****运用圈点评注的阅读方式来感受语言,同时体会文章采用多种描写方式来体现人物性格的方式。 3 、不断积累,佳词妙句。 n No 课题课时数起止时间 1 单阿长与《山海经》 22 29.29- 9.30 单元2 《背影》 10.9-10.10 课时安排 3 《台阶》 1145 《老王》 1 《信客》 10.15 10.14 10.13 课题课时知识与技能教学目标来源: 学科] 过程与技巧情感态度与价值观(法制渗透) 二次备课时间阿长与《山海经》授课时间 1 、理解,积累“惶急、诘问、渴慕”等词句。 2 、了解描述,描写等抒发方式, 体会人物描写的方式。源: 学科] 语文的学****不可忽略对语言文字的体悟,对课本的学****也正是学****作者的语言表达。在教学中要把对语言方式的抓住放在首位, 走进作者的内心世界, 在这些学生、文本的多方位渗透交流中就突显了文章的重点。

感悟鲁迅对“阿长”的深挚怀念之情,领会阿长性格中的人性美。《中华人民共和国妇女权益保护法》第二条妇女在政治的、经济的、文化的、社会的跟家庭的生活等各方面享有同男子平等的权力。教学重点教学难点透过文章平和稳重的语言,品味文章深刻隽永的意韵。通过对文章欲扬先抑的写法深入认识阿长的人物形象并且作者的浓厚情感。教法学法教学准备课堂流程创设情境导入新课演讲导入法、语文实践活动法讲义,辅助资料、工具书师生活动课型新课二次备课师:在鲁迅先生的诗歌《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的同学寿镜吾先生之外, 还提到了一个人, 这个人是谁呢? 生:对,是长妈妈,她讲的美女蛇的独白真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。第一课时: 一、预****提问: 长妈妈给人的初步印象是哪个? 那么,长妈妈还带有这些性格特点呢? 二、完成本课的单词,对易错易混的词义进行探讨。三、介绍作者生平及主要作品(鲁迅是大学重要作家之一应加强) 四、学****新课。(一) 仔细研读课本第 1—5 自然段人教版八年级语文上册表格式教案, 从这几个自然段的描写中, 长妈妈有哪些特征? 问题 1 .文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的来由,从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位? 明确:地位低下,不被人重视问题 2 .作者写了阿长的什么让“我”讨厌的生活****惯?可看出长妈妈什么样的性情特点? 切切察察的毛病、摆成“大”字的睡相明确: 饶舌多事,粗俗、不拘小节。

(二) 分角色朗读 6- 17 自然段。思考:长妈妈懂得什么“我”所不耐烦的规矩?从对这种规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性情特点? 问题 1 .元旦节日哈福橘,说是喝了它,一年到头,顺顺溜溜?? 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事人教版八年级语文上册表格式教案,是如何描写的?她的这一举动寄托了她如何的心愿?描写出了长妈妈什么样的性格特征? 明确:文中写她“立刻举起臂膊,一把将我按住”“惶急地看着我”。“她既有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的举止跃然纸上。而当“我”说: “阿妈,,恭喜??”之后, “她后来更加欢喜似的,笑将出来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者似乎觉得这是“元旦辟头的磨难”,但正是这“磨难”中,寄托着长妈妈怎样自私真诚的心愿啊! 她期望自己跟父母“一年到头,顺顺流流”, 这其中更重要的是父母,因为并不是她自己吃福橘,而是由她“塞在我的嘴里”。讲授新课教学小结当堂检测文章写了自己儿时的趣事,重点写了长妈妈为自己买到山海经的是,抒发了对长妈妈的缅怀和对女性命运的关切。就重点的知识点(文体、作者、课文结构、写作特征等)进行问答,同学们合上书跟同学一起回顾让同学们能迅速的把握和巩固自己的所学。

《阿长与 》鲁迅板书设计怀爱感激念感情变化:不大佩服—不耐烦—新的敬意。欲扬先抑(先贬后褒) 材料安排: 详略得当突出中心描绘人物: 语言描写跟动作、神态描写别具特色作业布置及反馈教研(备课) 组长检查背诵本课重点生词、解释作业布置是否同意培训日期优点(三维目标及法制渗透情况) :反馈签字教学反思不足:改进: 课题课时知识与技能教学目标来源: 学科] 过程与技巧情感态度与价值观(法制渗透) 二次备课时间阿长与《山海经》授课时间来感受语句的深层意义,把握文中蕴含的观念感情。源: 学科] 语文的学****不可忽略对语言文字的体悟,对课本的学****也正是学****作者的语言表达。在教学中要把对语言方式的抓住放在首位, 走进作者的内心世界, 在这些学生、文本的多方位渗透交流中就突显了文章的重点。感悟鲁迅对“阿长”的深挚怀念之情,领会阿长性格中的人性美。《中华人民共和国妇女权益保护法》第二条妇女在政治的、经济的、文化的、社会的跟家庭的生活等各方面享有同男子平等的权力。教学重点教学难点教法学法教学准备课堂流程透过文章平和直率的语言,品味文章深刻隽永的意韵。通过对文章欲扬先抑的写法深入认识阿长的人物形象并且作者的深厚情感。

演讲导入法、语文实践活动法讲义,辅资料、工具书师生活动大家还记得《从百草园到三味书屋》中那些神秘莫测的美丽蛇的独白吗?(指名复述故事)它帮百草园蒙上了一层面纱。讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)长妈妈是作者儿时的保姆,长妈妈知道许多事情,懂得许多道理,可以说,她是民间文化的载体,对于鲁迅来说,她虽然一个有影响力的人物。今天,就让我们一起走进课文,去体会作者对长妈妈的温情。第二课时: 一、简单的解读上节课的相关知识,让学员及时开启情境。二次备课课型新课创设情境导入新课讲授新课二、齐读第