数的世界（3）教学内容教科书(3)

【 - 出文网】

数的世界（3）

教学内容教科书第116页，第13～19题，数的世界（三）。课时第3课时

教学目标1、使教师通过复习，能恰当并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方式推导简单的加减混合运算题，提高计算能力。

2、使学生可应用分数加、减法混合运算解决一些简洁的实际问题，提高应用能力。

教学重点可恰当并熟练地计算简单的异分母分数加、减法

教学难点能用合理的方式推导简单的加减混合运算题

教学准备多媒体课件

教 学 过 程学生活动及其他

一、基本练习

1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算

2、完成第13题。

独立完成。

－ 和 ＋ 有哪些不同？计算时应留意什么？

3、完成第14题。

独立完成计算，展示作业。

计算方式能否正确？

应该如何推导异分母分数加、减法？

通分时怎样找公分母？

还要注意哪些？

4、完成第15题。

观察一下，每一题有哪些特征？可以用非常简便的方式计算吗？

独立完成计算。

说说能简便计算的，运用了哪些运算律？不能简便运算的谈谈运算顺序是如何的？

二、综合练习

1、完成第16题。

、 是以哪个为单位“1”的？

教 学 过 程学生活动及其他

从题中看出数量关系是哪个？

独立完成解答。

2、完成第17题。

要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？

独立完成解答。

3、完成第18题。

理解题意，了解“陆地”“海洋”“七大洲”。

是把那个量看作单位“1”的？

怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？

独立完成解答。

4、完成第19题。

从题中可以看出第三组采集的千克数跟谁有关？

应该先求出哪些？你可列综合算式解答吗？

独立完成计算，说说是如何算的？

三、课堂小结

在小组中相互说说，这节课我们复习了这些知识？

怎样计算异分母分数加、减混合运算？

你觉得有哪些应提醒其它同学留意的？

板 数的世界（3）

16.一个西瓜，王辉吃了13 ，比哥哥少吃这个香蕉的16 。爸爸吃了这个香蕉的几分之几？（用方程解）

课 题图形王国、统计世界

教学内容教科书第117～118页，第20～24题，图形王国和统计世界。课时第4课时

教学目标1、通过复习，使学员进一步认识并把握圆的特点，会恰当计算圆的半径与体积，并可缓解一些与圆有关的简单实际问题。

2、使学生进一步体会复式折线统计图的特征、作用，能按照收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的剖析，提出一些简单的难题并加以解决。3、使学生进一步理解并把握在详细情境中用数对表示位置的方式；能在方格图上用数对表示点的位置，并按照给出的数对找对相应的点。

教学重点会恰当计算圆的半径与面积

教学难点能缓解一些与圆有关的简单实际问题

教学准备多媒体课件

教 学 过 程学生活动及其他

一、谈话引入

本学期我们学习了圆的什么知识？

圆的半径和体积的计算在实际生活中有什么应用？

板书课题：图形王国

二、复习圆的知识

1、完成第21题。

独立完成。

汇报结果，说说自己是如何算的？

2、完成第22题。

要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例？

首先要求什么？

怎样列式解答呢？

要注意哪些？

独立完成解答。

3、完成第23题。

要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键看哪个？在小组中讨论。

指出：应该算出每个正方形中圆的面积或面积跟那个大。

教 学 过 程学生活动及其他

小组合作完成计算，并看看你是如何想的？

知道圆的面积或面积跟为什么都是相等的吗？

正方形中还可以如何剪，能使剪下的面积跟不变？

三、复习数对

在生活中，我们是如何用数对表示位置的？

完成第20题。

（4，3）表示哪些？（7，y）（x，0）表示什么？

独立完成，展示作业，集体评价。

四、复习折线统计图

本学期，我们学习的统计图有哪些特征？

完成第24题。

想一想，自己跑步后的心率大约是如何变化的？

分组收集数据，说请要求。

独立完成统计表及统计图的填写。

展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？

五、课堂小结

这节课我们复习了哪些内容？还有哪个问题吗？

板

书

设

计图形王国、统计世界

圆的半径(r)圆的直径(d)圆的周长（C）圆的面积（S）

2分米

8厘米

62.8米

计评价手册相关练习

课 题应用广角

教学内容教科书第119～120页，第25～31题，应用广角。课时第5课时

教学目标1、使教师在整理与复习中，进一步体会数学常识和技巧的内在联系，能综合利用学过的物理常识和技巧解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高缓解实际问题的能力

2、使学生在整理与复习中，进一步评价和思考自己在本学期的整体学习状况，体会与朋友交流和学习成功的真谛，感受数学的涵义和价值，发展对数学的积极情感。

教学重点解决简单实际问题

教学难点进一步体会数学常识和技巧的内在联系

教学准备多媒体课件

教 学 过 程学生活动及其他

一、谈话引入

学是为了用，本学期同学们学习了这些物理常识，今天我们就用所学的物理常识来解决实际问题。

板书：应用广角

二、综合运用

1、完成第25题。

将收集至的统计图或分数表示的信息苏教版五年级下册语文表格式教案，在小组中交流。

说说从数据中看出了何种？了解了这些状况？

2、完成第26题。

理解题意，明确规定，只能横着框。

尝试完成。

汇报操作状况。

3、完成第27题。

说出分母是8的最简真分数有什么？它们的跟是多少？

每人选两个整数，并写成用这个素数作分母的所有最简真分数，并求出和。

汇报结果，板书过程。

教 学 过 程学生活动及其他

你有哪些发现？（任何一个比2大的整数，用它作分母的所有最简真分数的跟一定是整数。）

4、完成第28题。

独立完成，展示作业。

5、完成第29题。

小组交流。汇报结论，注意表述的正确性。

6、完成第31题。

读题苏教版五年级下册语文表格式教案，理解题意。学生尝试做游戏。

要想取胜，可以倒回去推想（自己最后一次取之前，应该留几根给对手）。

指出：每次取完后，留下的火柴根数必须是4的倍数。

再次尝试游戏。说说取胜的策略。

7、完成第30题。

分组课后完成测量、计算。

三、自我评价

说说每项指标的含义。自我评判。说说自己的特点及不足。

应用广角

27.（1）分母是8的最简真分数有哪几个？它们的跟是多少？

（2）再任选几个整数，分别写成用这几个数作分母的所有最简真分数，并求出每组真分数的跟。

（3）你看到了哪些规律？

【更多相关内容】

1、五年级数学下册全册教案（北师大版）

2、五年级数学下册《分数加减混合运算――解决问题》教案设计

3、比、比例跟比例尺的概念的整理和复习

4、人教版五年级数学下册《倍数与质数的关系》知识点易错点汇总

5、五年级上册《简易方程—解方程》学案

6、五年级数学下册《体积单位间的进率》学案

7、2015五年级数学下册6月份7-9单元教案（人教版）

8、冀教版五年级数学下册《了解天气预报中的负数》教案

9、2016年五年级数学上册第六单元多边形的面积教学设计(冀教版)

10、2015年五下数学异分母分数的大小相当教学设计（苏教版）

12