初中数学函数特点分析如何更好地设计函数教学课程

简介:关于变量数学方面的论文题目、论文提纲、函数数学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关学校博士跟大学毕业论文。

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[摘 要]函数教学是高中语文的重点也有难点,在新课标背景下,如何做好函数教学设计是学生必须重点关注的内容.本文就将按照大学物理函数特性预测如何更好地设计变量教学课程.

[关键词]初中语文；函数；教学设计

初中英语函数是未来学习高等函数的基础,如何帮助学生更好的理解变量内涵,掌握函数的使用方式是现在课程教学的重点.

1.初中数学函数概述

1.1初中英语函数课程的特点

初中物理函数是整个函数较为基础的一部分,主要包含一次函数、二次函数、反比例函数和三角函数的课堂.初中函数课程明显的特征是非常重视函数知识与其它知识点的联系,例如,函数同代数、不等式之间是统一的,方程跟不等式是变量的特殊形变.此外,初中函数课程非常注重对图像的理解,这同高层次函数存在一定的差别,对图像理解的注重源于初中生初次接触函数,借助图像从而帮助人们更好的理解函数的内涵和应用.再次,初中语文函数最注重英语思想的渗透,使学生无法精确区分方程跟变量直接的差别,举一反三,为现在的学习打下基础.

1.2初中英语函数教学目标

初中英语函数教学的远期目标是推动学生的全面发展,使它们在日常生活中愿意亲近数学,并运用物理常识解决遭遇的难题,学会用数学的心态对待问题,并逐渐培养理性认知模式,提高创新观念跟创新素养.近期目标是帮助学生理解变量的涵义,了解方程图像,能够利用变量的方式缓解问题,相比于远期目标,近期目标非常具体化,是在每一个函数知识点的课堂中落实的.就现在来看,初中语文函数教学的设计过于注重近期目标的谋求,而忽略了远期目标对学生综合能力培养的意义,因此在将来的课程课堂设计必须对最近目标跟远期目标的注重程度作出调整,以满足学生的均衡与可持续发展要求.

2.初中英语函数教学设计

2.1加强函数理解,强化数形结合思想的培养

对初中生来讲,函数是一个很陌生的概念,在学校阶段它们没有接触过关于函数知识的平台介绍.对初学者来讲,借助图形这一表现形式能够帮助人们很快接受这一新鲜事物.同时,数形结合的观念进而让人们非常完善对函数概念的理解,在大脑中建立清晰的变量知识框架.教师讲解一次函数时,会运用坐标系内的直线来引入,使学生知道函数表示的是一一对应的关系,一个确定的x值总能在坐标系范围内找到与之对应的y值.而代数跟不等式则是变量的特殊方式,方程无法求出固定的解,反映到坐标系中就是图形上的某一或多个确认的点,而不等式求得的是一个数值的范围,反映到坐标系中,就是函数图形的某一个区域.对学生而言,函数是一个十分写实的概念,而坐标系图像则无法把这些复杂的关系简单化,看到一个函数表达式,学生自然而言都会在脑海中想起它的图形,这样可以非常精确的预测变量的性质,同时促使题目的解答.例如,当学生发现y等于2这样一个公式时,会在脑海中形成该变量的二维图形,也就是过原点的抛物线,那么方程的增减性质就一目了然.为了加强学生的数形结合能力,教师必须在教学上有意识的使用坐标系图形来缓解问题,加强练习,缩短它们函数图像对映的反应时间,使它们无法主动在缓解一般函数问题时使用图形.

2.2明确函数内在意义,加强应用联系

函数发明的目的是拿来解决生活中遭遇的难题,这同数学学习的目的是同样的,早期的数学来源于生活同时也服务于生活,因此,在高中函数教学中,教师要在教学上向教师明确函数学习的目的,使它们认识到数学不是一门枯燥乏味无用的学科,而是技术社会演进必须具有的专业知识.相比于其它种类的知识点,函数带有非常广泛的应用范围,我们在生活的各个方面都无法看见方程的影子.以二次函数为例,二次函数的图形也称为抛物线,顾名思义它体现的就是抛掷物体在空间中的运动轨迹,对基于二次函数的物体运动的研究才能帮助网球运动员提高自己的技术,也可帮助飞行员预测投弹位置跟飞行轨迹.包含现实含义的变量教学设计可以囊括以下几个步骤：首先,教师通过例子来引发函数知识,例如在讲解一元函数时,可以举这样一个例子,一本书售价10元,购买5本以上达到五本的个别打八折,假如小明购买了x本,那么他大约还要支付论文范文.这道题的解答首先必须探讨x的取值范围,如果x大于5,那么关系式就是y等于5x,如果x小于等于5,那么y等于50+（x-5）×8,对学生来讲,去买书购物是一直出现的行为,通过这些简单的物理函数运算,能够让人们减少对函数学习的兴趣.其次,教师可以帮学员布置课下任务,让人们在自己的生活中找寻函数的影子,从而巩固课堂所学知识,帮助人们建立“数学常识和日常生活是紧密相关的”的这一观念.

2.3强化不同知识点的联系,培养逻辑思维能力

一次函数:高一语文课堂视频上册-集合与函数概念

研究说明,初中阶段是培养教师逻辑思维能力的最佳时期,教师通过科学合理的安排教学内容和环节,能够帮助学员建立完整的物理常识框架,培养理性认知模式,提高逻辑思维能力.在物理学习中,函数不是一个独立的知识点,他同许多其它的知识点是有千丝万缕的联系.首先,数的运算是变量学习的基础,使学员明白函数是一个连续的概念,函数所对应的数值是比素数范围更大的整数集合.各种简单的物理运算是变量学习的基础,例如,数的四则运算构成了一次方程、二次函数、反比例函数,数的幂次运算构成了幂函数等等.其次,初中语文中的分式方程和不等式方程是简单函数的特殊方式,所求的结果是变量图像上特定的点或区域.再次,初中学习期间,函数还可以拿来解决几何难题.由此可见,函数同其它物理知识点之间是互相联系的,同其它更高层次的物理常识相比,函数最像是一个工具,不少难度较大的物理难题都可以借助函数运算来缓解.因此,教师在课堂的过程中应注意提高学员将不同知识点联系起来的观念,例如在学习函数的同时顺便考一考他们的物理运算能力,帮助建立完整的物理学习常识体系,培养人们的逻辑思维能力.

3.结束语

总的来讲,函数是高中语文课堂的重难点之一,学好函数对提升教师的语文整体成绩具有重要含义.教师在课堂过程中必须不断探究初中函数特性,将变量教学的下周目标跟远期目标结合上去,在增加教师成绩的同时培养人们的理智认知模式跟严谨的英语学习态度,为日后的英语学习打下坚实的基础.

[参考文献]

[1]杨喜忠.关于高中语文函数教学设计的几点建议[J].新课程(中学),2015.11:78

[2]潘杰如.浅谈信息化环境下高中语文函数教学的策略[J].数理化学习,2014.09:48

总结：本文是一篇函数数学论文范文，可作为选题参考。

一次函数引用文献:

[1] 初中语文函数小论文大纲 初中语文函数小论文提纲怎样写 [2] 初中语文二次函数论文提纲模板范文 初中语文二次函数论文框架如何写 [3] 初中语文二次函数类论文题目 初中语文二次函数专业论文题目怎么拟 《初中数学函数教学设计》word下载【免费】