【班级风采】班级五年级教师姓名学生基本情况分析

班级 五年级 教师姓名 学生基本状况预测（兴趣、习惯、学习方法、能力等） 通过上学期的学习，大部分学生都可把握电脑的基本操作，学生对图像、声音的调整都有了一定的训练，大多都可进行独立操作，男生操作熟练程度好于女性，女生的键盘操作要好于女孩。但应对Powerpoint的使用，特别是Logo编程来说，所有学生都非常陌生，对于演示文稿的美感设计方面都是弱项五年级信息技术教案下册 表格式，学习过程或许有些难度。大部分学生都对计算机造成独特的兴趣，学生学习扎实，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本常识，如果实行重视小组合作学习和课前研究等举措，学习本册内容可能不是很困难。 教材 简析 (内容、 教时安排、周次、重点、难点、训练项目等） 本册丛书包括排演我的童话剧、Logo编程真精彩、感受动漫和我们奇妙的好伙伴——机器人四个单元。第一单元主要包含使用媒体软件集成文字、图像、音频、视频、动画等媒体来表达主题的活动。第二单元主要学习Logo编程的相关常识。第三、四单元主要

作为科普引入，供学生阅读，以提升兴趣为主。前两个单元重在培养学员的动手操作能力、实践能力，提高教师利用信息技术的水准。 教学重点：制作童话剧演示文稿。 教学难点：Powerpoint的使用。 教材共14课时内容，其中三四单元为选学内容，每周安排1课时。 教学 目标 设计演示文稿片头，体验模板的应用、背景设计、文字输入等操作。 幻灯片的插入、切换、图片及音视频插入，播放顺序等。 体验编程技术，了解编程的基本命令。 了解、感受动漫； 了解中小学电脑机器人竞赛活动。 提高教学品质的举措 1、课前做好充分的打算工作。 2、改进教学方法。通过学科融合、尝试训练、任务驱动、小组合作等多种方式五年级信息技术教案下册 表格式，运用竞赛的技巧提升参加意识，并主动学习。 3、注意培养学生合理、健康使用网络的习惯，指导教师的课外信息技术应用。 4、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生认知，拓展学生学习空间。 5、通过每节课的课前5分钟基础训练，提高教师信息技术基本技能。

2013-2014第二学期 信息技术 学科教学计划 2013--2014学年第二学期_信息技术_学科进度表 班级： 五 任课教师 ： 周次 教 学 内 容 备注 1 第1课 开场以前报剧目 2 第2课 主演人物出场了 3 第3课 你方唱罢我登台 4 第4课 精彩影像现真情 5 第5课 剧情动画能控制 6 第6课 后期修改出精品 7 单元复习 技能竞赛 8 第7课 画几何图形 9 第8课 画正多边形 10 第9课 画旋转图形 11 第10课 画组合图形 12 第11课 让程序会反思 13 第12课 用编程处理信息 14 单元复习 技能竞赛 15 第三单元 感受动漫 16 第三单元 感受动漫 17 第四单元 我们神奇的好伙伴——机器人 18 期末复习 19 第1课 开场以前报剧目 备课时间：2014.2.16 上课时间： 教学目标： 1、能够初步确立演示文稿设计片头，体验模版的应用，了解背景的设计，掌握运用文本框来输入文字的技术

，并感受字体格式的美感设计； 2、掌握运用模板样式来提升设计效果； 3、激发学生运用科技舞台童话剧的兴趣。 教学重点： 1、建立演示文稿 2、应用模板 3、插入文本框 教学难点： 使用模板设计幕布、使用文本框输入文字、插入剪贴画与照片。 教学准备： 图片、剪贴画等资源 教学过程 1、故事导入 能能正在为舞台童话剧做打算。小丽举着牌子，正在报幕。精彩的童话剧《花蝴蝶的沙漠绿洲》第十二场正式开始了。那么哪些是童话剧呢？ 介绍知识卡——童话剧 童话剧是把童话故事进行改变过后写成电影，用一系列的演艺形式来展现，再进行表演加工和语言文字处理而产生一种话剧形式的演出，简单地说，就是把童话改编为电影，再进行表演。 2、发现一：使用模板设计幕布 启动Powerpoint创作。回忆启动Word的方法开启或师演示：1、从开始菜单启动。2、右键“新建”→Powerpoint启动。 执行“格式”→“幻灯片设计”，列出设计模版→单击模板右边按钮，执行“

应用于选定幻灯片”。 学生尝试操作，讨论交流，相互学习、借鉴、改正。 3、发现二：使用文字报出剧目 学生按照课本提示进行训练操作，师做指导。 提醒：输入文字的方式包含使用模板的文本框和自己插入文本框两种。 注意观察：模板提供的文本框输入，字体已经确认。自己插入的文本框，输入文字后必须自己重新修改文字格式。 4、一点通：插入剪贴画与照片 按照教材提示，学生训练操作，师巡视指导纠错。 5、加油站 通过替换版式，观察不同的格式效果，结合自己插入文本框，探索版式自动变化的特征。 6、去探索 （1）参考有关资料，尝试把有趣的片段童话古树改编成舞台的小电影，与你们交流。 （2）参考下列选题，设计一个汇报或发言的幻灯片封面。文本内容包含题目、姓名、班级等。可用适当图片做点缀。 “训练动物的方式”、“校园植物类型调查”、“怎样能够节约用水” 板书设计： 第1课 开场以前报剧目 建立演示文稿 应用模板 插入文本框 领导审阅签字： 教学反思：