2017年苏州园林硕士考研真题及参考书-乐题库

《苏州园林》教案(2 课时)13、苏州园林 叶圣陶 目的要求： 1、学习抓住事物特征，由总至分的表明顺 序。 2.品味准确生动的表明语言。 3.学习掌握作非常、举例子等表明原则。 4.感受苏州园林的美，激发师生爱国感情。 学习重点： 1、理解作者是怎样抓住苏州园林 的特点，并突显这个 特征的。 2、学习抓住事物特征，由总至分的表明顺序。 3、揣摩语句，理解段落丰富的涵义，体会本文的语言 特点。 学习难点： 了解文章严谨的构架层次，准确、简洁、生动的语言特 点。 教具准备：U 盘 教材分析：本文先总括苏州园林从整体上展现出的特征，再从各个 方面分别加以说明。作者赞扬苏州园林的美如画，实际上也 是在赞扬中国园林的博大精深，赞美设计者和匠师们巧夺天 工的技艺。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方 法。 教学过程： 第一课时 课型：新授。 方法：讲述。 过程： 一、 导入新课： 同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭” 。苏州园林之 所以获得“天堂”的美称，在巨大程度上是鉴于它设计精妙， 构思精巧，很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先 生的《苏州园林》 ，一起体会一下它的“美”吧。 二、检查预习： 1、借助工具书和课本注释，给加点的字拼音，根据读 音写汉字. xuān xiè {轩 榭) lín xún ( 嶙峋 ) jiàn shǎng ( 鉴赏 ) zhēn zhuó ( 斟酌 ) 池沼 （ zhǎo ） 丘壑 （ hè ） 镂空 （ lòu ） 阑 干 （ lán ） 模样 （ mú ）2.借助工具书解释以下句子的含义 因地制宜 ： 根据个地不同的状况建立适合的方法 。

自出心裁 ：出于自心的成就跟裁断 。 标本：这里指样本典范 》 败笔 ： 写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部 分。 嶙峋：枯瘦的样子。 3.朗读短文苏州园林表格式教案，标记段落序号，了解大致内容，感受文章 要点。 思考：⑴本文的体裁是哪个？⑵文章主要介绍苏州园林 的哪些特征？⑶从这些方面来准确介绍的？ 4.把学习中遭遇的难题、想法写在下面，课堂交流。 三、 自主合作学习 1、 朗读短文，自主完成 （1） 整体把握课文，划分结构层次，说出文章的构架 特点，概括段落大意 （2） 精读第二段，找出苏州园林的共同特征，为了体 现这个特征，设计者和匠师们都有什么讲究？这种追求是为 了推动怎样的目的？ 4、 小组合作，深入研究 （1） 课文的第 3、4、5、6 段内容与第 2 段是哪个关 系？你可找出与那些关系照应的词语吗？（2）课文第 7、8、9 段分别写了哪些内容？与中心有 何关系 （3）划出文章的结构脉络，体会文章的表明顺序 （4）细读文章第 4 段，说出本段的表明中心及结构层 次，体会说明顺序 四、 点拨讲解 1、学习方法指导：抓住事物特征，采用由总至分的说 明顺序，增强说明效果。 2、 板书设计 苏州园林 总：概括表明苏州园林的地位及特征 分：具体表明苏州园林的特点 讲究亭台轩榭的布局 图画美 （总说） 讲究假山池沼的配合 （分说） 大 讲究花草树木的衬托 局部 讲究近景远景的层次 角落图画美 门窗图案美 （分说） 小 屋瓦色彩美 细处 总：总结全文 五、布置作业. 运用你从课本中学到的赏析中国园林的知识，介绍你游 玩过的一座园林。

提示：①要留意园林各方面的布局是否稳妥适宜，具体 景物布置是否自然合理。 ②注意抓住特点来写，运用正确的表明原则跟合理的表 达方式。 第二课时 课型：新授、练习。 方法：讨论。 过程： 一、情景导入： 同学们，通过上节课的学习，我们未 经初步感受到了苏州园林的美，这节课我们研究一下本文， 用怎么样的语言跟技巧来介绍苏州园林特征的。 二、自主 合作学习 ： {1}、 （范读开头两段）苏州园林的地位跟特点 1、请对出“江南园林甲天下”的对联？（苏州园林甲 江南） 2、作者对苏州园林的总体印象是哪个？）作者是怎样 引出苏州园林的？ 明确： a、 苏州园林是我国各国园林的标本， 各地园林或多或少 都遭到苏州园林的妨碍。标本地位决定了苏州园林值得鉴 赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！ b、用作比较的方式，通过与其它地方的园林非常苏州园林表格式教案，说明苏州园林是各地园林的标本。 3、 （苏园特征）苏州园林的设计模式是哪个？（凭什么 能作为中国园林的标本？）务必让游览者无论站在那个点 上，眼前总是一幅完美的图画。 4、 （操作方法）如何表现出出入画的方法？ 为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局， 讲究假山池沼的配合，讲究花草林木的衬托，讲究近景远景 的层次。

（12－21） ，把握重点部分脉络。 1、让我们一起走入苏州园林，欣赏下面苏园美景图片， 说说在这种苏州园林的图画中你都发现了这些景物？看后 的觉得怎样？ 明确：有亭台轩榭、有凉亭池沼、有花卉果树、有镂窗 廊子…… 3、刚才同学们各抒已见，或云园林古建飞檐，仿佛鸟 儿要喷薄欲飞，十分生动；或云园林曲径通幽，有山重水复 疑无路，柳暗花明又一村之感，下面老师谈谈我的看法。 明确：或曲径通幽 ,或花园幽深……倏忽间仍然颇有了 其中的深味,转瞬间又难以洞悉其魅力,完完全全被苏园图画 的完美、内涵的博大精深折服,却不能用言语表达！ 4、下面请同学们以自己喜欢的方法仔细阅读短文中的 三到六段，看看苏州园林在详细设计时是怎样表现四个讲究的。 阅读要求：⑴自由读，读准音节，掌握字形 ⑵和邻座讨论，尝试画出你觉得可以概括各段意思的中 心句。 提问：a、四个语段按照哪些顺序，各语段间能够互换？ b、布局、配合、映衬和层次用的能否准确？ 明确： “亭台轩榭”是庭院中的主要建筑，分布范围广， 风格类别一致，用“布局”最可表明这类设定的全局性和整 体性。 “池沼”在庭院景色中主要起连通、映照、组织作用， 平旷的图景或大小不一、相互关联的若干景点，用“配合” 一词最为恰当。

“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万 紫千红的光色辉映，因而用“映衬” 。 “近景远景”不是园中 的单一的、某一类，而是同一方面的景象整体场景，所以说 “层次” 。可见作者遣词很精确，贴切。 （三）详解重点段落，体会文章的语言美跟画意美 1、请老师读第三段，思考 ⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局跟其它地方有何 不同，为什么应这种？（亭台轩榭等建筑的布局突出自然之 趣，决不讲究对称。 ） ⑵这一自然段写法上有哪些特色？明确：作者采用非常 和比喻的表明原则，使读者对苏州园林的布局特征有了确立 的了解。2、齐读第四段，试着给语段分层。 （精讲） ⑴苏园中是否都有水景和池沼，苏园主人造假山和池沼 的缘由是何种,遵循的是哪个方法? “人道我居城市里，我疑身在万山中” 怡情山水、置 身山间,让人暂时“忘却”尘世的喧闹、烦忧!达到“ 叠山理 水，虽由人作,宛自天开”!的效果 ⑵引导分析表明层次。明确：首先表明“假山的堆叠” 是“一项艺术而除了是科技” （艺术，指有成就美的方式方 法；技术，指制造操作方面的技能） ，有“自然之趣” ，能使 游人“只认为身在山间” 。其次写池沼。先把握关键，说明 “大多引用活水” ，然后从动静的配合上表明了苏州园林的 池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同传统。

通过对假山池沼 的形象说明，让观众对苏州园林的山水既有画意又有韵味的 特点留有深刻印象。 ⑶以下有关我校水假山的资料，及《于园》中的段落各 表明了哪些？ “惠荫园水假山的拼合技法是运用数十块重达几吨的 太湖石,横卧互压互咬,合拢到后面,运用石拱桥的力学原理挑 压堆砌而成,在我国园林中成为孤例。 ” “瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手， 男女于琢磨搜剔之主人，至于园能无憾矣。 ” 明确：a、假山的堆叠可以说是一项艺术。b、成功的假山不仅必须奇石和能工巧匠，也离不开园 林主人的精心设想；自然界没有长得完全相似的真山，园林 中也不应有堆叠得一模一样的假山。一句话，假山的堆叠可 以说是一项艺术，而除了是技术。 ⑷池沼的安排有何讲究？ 池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜， 桥梁安排决不雷 同，河沿岸沿总是高低屈曲,任其自然. 3、指导学习第５自然段。 ⑴自读这一段，苏州园林栽种和移栽树木要注意些什 么？ 注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的枝丫的 相间映衬，栽种中式的枝蔓、不栽西式宝塔样的松树、阅兵 式似的行道树。 ⑵逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概 括说明栽种上“着眼于画意” ，是空间上让高低树俯仰生姿， 互相映衬；一是根据季节变化“花树相间” ，达到四时不谢。

第四句从修剪和嫁接方面表明“着眼画意” 。第五、六两句 举例说明苏州园林树木的画意美。 4、讲析第 6 自然段 ⑴在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面 大的镜子……”这样做想达到什么目的？为了防止一览无 遗、为了表现柳暗花明；为了提高景致的深度、层次和观赏 点；为了帮人“如在画中、美不胜收”的觉得。⑵你可利用刚学到的常识，谈谈你对杜甫的词句“窗含 西岭千秋雪”的理解吗？窗子本来是起阻隔作用的，可是推 开大门，西边的山峦，白雪皑皑，尽收眼底，反而别有洞天， 是景外有景，景中有景…… （四） 、略谈其他段落 1、完成或超过了四个讲究后苏州园林就可以作为处处 完美了吗？苏州园林大处十分讲求，是“一幅完美的图画” ， 小处也“不可忽视” ，更进一步说明了苏州园林的“处处入 画” 。 2、苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而 别具匠心。苏州园林的手绘也“自出心裁” 。这几节是紧紧 围绕“处处入画”的表明中心来说明的，而且巧妙地照应了 第一段中“一切都应为组成完美的图画而存在，决不容许有 欠美伤美的缺憾”之句。 三、反馈和迁移 1、设计者和匠师们的设计能否超过了预期的完美的图 画的效果，你可从文中找到例句证明吗？（从游览者的视角 来谈） 2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度跟观赏时间？谈 谈你的见解! “游览者无论站在那个点（角度）上，眼前总是一幅完 美的图画。

” “一年四季不觉得寂寞” 3、 “鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗诗意上有何不同,你更喜欢哪句?）文章结尾叶老说“可以说的不止以 上很多”的确，苏州园林值得我们知道的也有很多很多，介 绍苏州园林的方式跟想法也不会只有本文的一种。它要我们 亲身去感受、 用心去品味、 执画笔来展现、 写文章来赞美…… 四、小结。 本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特 征-----使游览者无论站在那个点（角度）上，眼前总是一幅 完美的图画，表现了对苏州园林的歌颂和向往之情。 五、作业。 教后记：