2016年六安金安区事业单位招聘考试真题及答案

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综合活动 出墙报

教材简析：

本次实践活动包含四个板块。分别是“准备材料”、“整理材料”、“设计版面”、“评价”。通过活动，给学生走进普通人、发现它们高尚精神的机会，培养教师口头、书面语言表达能力跟与人合作一同办墙报的素养。 教学目标：

1、通过活动，使学生知道做人应有计划性。

2．活动过程中，引导学员积极参加，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学员收集与整理资料的能力。

3．通过活动，对高尚精神又确立的了解。 教学时间：

四课时第1-3课时 教学过程：

一、导入

你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以看到许多普通人的高尚精神。让我们办一期板

1 报，主题是“我们身边的普通人”。

采用读书、看报、咨询、上网等方式收集资料，选择目的地。 二、准备材料

采访父母单位敬老爱幼的伯伯、阿姨，写成稿子。 给班里的热心人拍张图片、配上简单的文字。 从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。 …… 三、整理版面

1．根据稿件内容、形式进行筛选。

2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。 3.按规定进行缩写、改写。 四、设计版面

1.带领学生在黑板上做一个草图 2.提示进行小组分工 五、评价标准：

1、内容范围是否广泛2、表达是否多样化 3、装饰排版是否合理4、整体效果是否吸引人 5、书写是否整洁、及有突显的创意 评价：

1、组织学员观看 2、发评价表 3、请同学们写出自己的评判意见

2 单元小结（第4课时）

教学内容:

单元小结 教学过程：

一、提出要求：

对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如看到不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。

二、评价过程：

1.自评：说说自己开学以来的进步与不足。 要求：语言应通顺一些，说具体一些。

2.小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以主观意图去评判他人。

3.老师评价：客观的评判每个学生的进步与不足。 4.自己经几方面的评判总结一下。

5.写出自己的进步与不足，以及需要如何尽力。 要求写的准确不空洞。

6.老师全面总结班里的普遍进步现象或者某些不足的状况。

指明努力方向，尤其是表扬有进步的学生。

根据同学教授自己的评判北师大版六年级语文上册表格式教案，写一写自己在这一单元的学习总结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学习北师大版六年级语文上册表格式教案，习惯等多

3 方面总结。

及时总结自己的进步与不足，可以使自己进步得很快。

作文 我身边高尚的人

作文内容：

写自己身边高尚的一个人 作文要求：

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写明白，内容要准确，做到详略得当。 课时安排：

2课时。

第1、2课时

教学内容：

指导学生确立题目要求，选择适合的材料，起草作文 教学过程： 一、揭题

今天的习作课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。 二、审题

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们强调了这些规定？ 学生应确立：A、写自己身边高尚的人；

B、要借助一两件事说出他高尚的缘由；

4C、把内容写具体，做到详略得当。

2．引导学生确立：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有崇高精神，普通人在平淡的生活中，为社会、为国家、为他人作出贡献，也反映了颇具高尚精神）

3、你准备写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名老师向全班交流。 三、指导写作

1．你准备分那几部来写？重点写哪些？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的崇高精神。 “我”要向他学习些什么。

2．如果今天要你动笔写，你有什么困难？（怎样把内容写具体？）

作者抓住了人物的语言、动作、神态来体现人物的特征。 四、起草作文，教师巡视。

五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改。 综合活动：话剧表演会 教学内容：

了解剧本的编写方式，会撰写电影。搜集生活中美与丑的故事。 教学目标：

5

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