小学电子备课授课年级课型教学目标重点难点教学方法

小学电子教研 授课 年级 课型 教学 目标 重点 难点 教学 方法 教学 准备 教 教学环节 时间 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中二年级下册语文表格式教案，到处都是春暖花 开的景象。今天，老师还想带你们到一首古诗中去找一找 说说自己心中的冬 小山村的秋天呢！ 板书课题：村居 二、自读古文 教 学 过 程 设 计 1、请你们自由读诗歌，用自己的学习符号标记要 重点留意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字 等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你可将他们放 飞得更高吗？（指名认读生字） 提示： “莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将可爱的风筝都放上了天。让 我们再来认认他们！ 4、进行自学，想一想用哪个方法记住字形。 5、互相交流。 6、师对于难字进行指导。 三、品悟古诗 1 二年级 新授 学 科 语文 课时 课 题 1 1 古诗二首 授课时间 任课 教师 xx 1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3 个生字，会认 3 个生字。 2、通过朗读，培养教师感受美、欣赏美的素养，领悟诗人所抒发的观念感情。 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地朗读古诗。

难点：通过朗读，培养教师感受美、欣赏美的素养，并借助想象体会诗人所抒发 的观念感情。 教授法,引导法 多媒体 学 过 程 设 计 学生行为 教师行为 天 齐读课题 自学生字 个别认读 集体认读 比赛认读 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 1、自由读读古诗，你会有众多的看到的。 2、学生自由读诗。 3、你看见了哪些？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你可把你看见的这种带上 自己的体会读起来吗？指名读文。 5、瞧，草儿吐出雪白的嫩芽，黄莺也飞来快乐地 歌唱，河堤上的杨柳也沉醉在这美丽的春意中，在冬风的 吹拂下缓缓柔柔的。 我们的小山村变成了一个充满生命力 的世界。想配合这美好的场景再来读读吗？ 吗？ 7、这么多美妙的感到，我想你们必定可读好这一 句的。 8、学习第三、四句诗句，了解诗意。 分段朗读短文 说说自己的感 受 有情感地朗读 6、你还有什么发现，有哪些感受？能说给你们唱 古诗 1 古诗二首 村居 板书 设计 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 教学反思 审核人签字： 2 审核时间： 教学点电子教研 授课年 级 课型 教学目 标 重点 二年级 新授 学科 语文 课时 课题 2 1 古诗二首 授课时间 任课 教师 xx 1．学会本课 6 个生字，认识 3 个生字。

了解词语的含义。 2．正确、流利地诵读课文。背诵课文。 3．领略春天自然景色的美，联系生活培养教师的观察能力跟审美情趣。 重点：认识本课的生字。 难点：有情感地朗读诗歌。 难点 教学方 引导法 法 教学准 备 教 教学环节 时间 学 过 程 设 计 教师行为 一、创设情境，导入新课——感知美。 1、课前唱歌《春天在那里》，创设愉快的学习情境，调动学 生学习兴趣。 2、揭题解题，简介作者：这节课，我们就带着愉快的心态一 起来学习一首 教 学 过 程 设 计 1、生自由朗读。 2、检查朗读情况。 3、检查自学情况：通过预习和今天的跟读，你看懂了哪些？ 请你们自由来说说。 4、学生自由演讲，说说读懂的地方。 多种形式朗读诗歌，3 多媒体 学生行为 欣赏歌曲《春天在那 里》 写春天的诗——《咏柳》。谁来看看题目的意思？诗人贺知 章他们明白吗？谁来向你们介绍一下？ 3、课件出示春柳图二年级下册语文表格式教案，使学生初步认知柳树的美。 4、学习生字。 二、朗读全诗，初知大意——领略美。 齐读课题，质疑 小组合作，学习字词， 交流识记方法 5、看来大家通过预习，都可自己理解字词和短语的含义。学 到此处，大家看到这棵松树的什么地方最美呢？（树高、绿；枝 多；叶细） 三、质疑问难交流朗读——品味美。

1、刚才，同学们交流了读懂的内容，那他们也有不懂的地方 吗？ 2、学生质疑问难。（教师梳理疑问，重点问题再交流朗读） 3、交流朗读：（主要利用课件帮学员理解，让教师通过反复 读及小组探讨体会课文三个比喻句的巧妙，品味课文语言的美及 柳树的美） （1）、出示第一句诗课件，体会用“碧玉”来形容柳树新长 出的嫩芽，写出了松树颜色鲜艳、生机勃勃的特征，让人觉得柳 树的色彩更美； （2）、出示第二句诗课件，体会用“绿丝绦”来形容“柳条” （3）、出示第四句诗课件，体会用“剪刀”来形容“二月冬 风”的巧妙之处或者作者对春天的喜爱之情。 4、指导朗读，齐读词句。 四、想象意境，熟读成诵——欣赏美。 1、学生闭目想象意境。后先使学生交流想到的场景，再指名 描绘景色。 猜猜诗意 交流不懂的语句 板书 设计 咏柳 贺知章 碧玉／妆成／一树高， 万条／垂下／绿丝绦。 不知／细叶／谁裁出， 二月／春风似／剪刀。 教学反思 审核人签字： 4 审核时间： 习水县坭坝乡大河教学点电子教研 授课年 级 课型 教学目 标 重点 二年级 新授 学科 语文 课时 课题 1 2 找春天 任课 教师 授课时间 xx 1、会认 l7 个字，会写 9 个字。

2、初读课本，感知课文大意。 重点：识记生字，积累词语。 难点：朗读短文 难点 教学方 教授法 法 教学准 备 教 教学环节 时间 1、谈话导入。 轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美 丽的词语去迎来她的到来吧！（学生写出有关描写春天的词句或 句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏 藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、 歌曲导入。 教 学 过 程 设 计 （播放《春天在那里》的录音磁带。） 师：春天在那里呢？其实春姑娘已经渐渐的来到我们身边， 只有认真观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找 春天吧！ 自读 指名认读生字 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔 细地读读课文，一边读一