小学1-6年级乘法口诀，孩子成绩肯定能提高！

第1课时 7的乘法口诀教材分析本学期教材内容包含下列内容：长度单位， 100以内的加法和减法（二），角的初步了解，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量，比一比。学情分析两个班级共有100多名学生，二年级的教师在经过一年的语文学习后，基本常识和基本技能有了巨大的提升，对数学学习也是了一定的知道。在动手操作、语言表达等方面有了巨大的提升，合作互助的观念也是了显著的提高，但是学生之间存在着显著的差别。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当人教版小学二年级语文上册教案表格式，对基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的课堂中更多关注后进生学习兴趣跟学习方法的培养上，并让不同的学生受到不同的发展。学习目标1、使学员经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特点，并牢记口诀。2、让学员主动投入到学习活动中去，在活动中培养教师的探求精神，动手能力跟合作交流的观念。3、培养教师用英语的感情跟态度，增强教师学习英语的兴趣。教学重点和难点教学重点：能用7的加法口诀正确计算7的加法。教学难点：理解7的加法口诀的来源，并牢记7的乘法口诀。教学过程二次备课一、复习旧知1、复习1-6的乘法口诀。

学生开火车按顺序一人背一句。2、说口诀算得数。2×3＝ 4×2＝ 1×6＝ 1×4＝ 3×5＝ ……同学们，口算出得数这么快，主要是因为谁（乘法口诀），所以说乘法口诀的作用能真大呀，今天我们再次学习7的乘法口诀。（板书课题）二、自主研究，创编口诀1、出示七巧板，一副七巧板是由几个小图形构成的（七个图形组成）。只要同学们开动脑筋，这七个神奇的图形还会变出许多美丽的形状。2、出示七巧妙板拼的形状，看看都拼出哪些了？（鱼，帆船，猫，机器人……）3、一个图案必须7块拼板，是1个7。两个图案就是几个7相加？（2个）2个7相加是多少？那么，3个图案，4个图案既需要多少块拼板？同学们快速把书翻到72页，独立完成书中表格。4、开火车汇报填写表格。5、同学们，求几个几是多少？我们用哪个法解决？那么，1个7是7，怎样用乘法表示？根据我们学习的1-6的乘法口诀的心得，如何来编这句乘法口诀？ 2个7，3个7，4个7……又如何用乘法表示，它们对应的加法口诀又是哪个？6、出示学习提示，指生读，明确自学要求。7、同桌交流自己填写的除法算式与口诀，看看与同学有不一样的地方吗？看看问题出在那？8、同桌一起汇报，一人说除法算式人教版小学二年级语文上册教案表格式，一人说对应的乘法口诀。

9、指生读一遍7的乘法口诀。10、全体学员齐读一遍7的乘法口诀。11、同学们，仔细观察7的乘法口诀，你看到它有哪些特征？12、给你们一分钟的时间，自由背诵7的乘法口诀。13、老师发现同学们刚刚背的十分仔细，给你们带给一段小故事娱乐一下。你们都明白我国四大名著之一《西游记》吧，那上面本领最大的是谁？（孙悟空），他在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，练就了火眼金睛，在取经的路上，看到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打，最后拿到了真经。从同学的这段独白里，你记住了几句乘法口诀？（七七四十九，三七二十一）14、记口诀，不仅应找缺点与规律，也能借助一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住7的乘法口诀。15、同学与教授合作玩拍手游戏，老师说前半句，同学们说后半句。三、巩固训练1、看到同学们刚刚把7的乘法口诀背的挺扎实，不知道同学们能不能灵活运用到实际的计算中，请同学们把英语书轻轻翻到72页，独立完成做一做。2、开火车汇报。3、你看到了哪些？4、师总结：其实，交换乘法的位置，积不变。（生和老师说一遍）四、巩固测评1、第一关（1）口诀大比拼。课件出示乘法算式，学生快速说出对应的乘法口诀。（2）算式大比拼。

课件出示7的乘法口诀，学生快速说出对应的两个乘法算式。2、第二关（1）出示一张日历计算几个星期有多少天（2）出示一张没有数字的日历，你可算出这个月有多少天吗？3、第三关（1）出示《咏柳》这首诗。除了题目，这首诗一共有多少个字？如果加上题目该怎么算呢？（2）完成课本74页第7题。学生独立做，集体订正。学生可以从不同角度考量问题，列出不同的算式。4、第四关学生独立完成课本74页第10题开火车说得数。你看到了哪些？师小结。五、课堂总结通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计教学反思