（北京版）信息技术一年级下《文字格式的修改》教案

（北京版）信息技术一年级下《文字格式的修改》教案.doc[TitleSplit]文字格式的修改一、前端分析：1.教学内容分析 《文字格式的修改》是北京教育科学研究院、北京出版社合编出版的《信息技术》北京市义务教育课程改革实验教材第二册第4课的内容。美化文章在学校信息技术课中占有重要的地位，学好《文字格式的修改》也是学员进一步学习文字的特殊修饰的基础。 2.学习者知识基础探讨本节课是在教师已经学习了汉字输入的基础上学习的，对怎样选取文字有一定的了解，对文字可以进行修改图标、字号、颜色等常识有所了解，对准确操作没有系统的了解。二、教学目标：知识与技能：学会修改文字的图标、字号、字型和形状；了解为文字修改字间距的方式。过程与技巧：教法：任务驱动教学法学法：以任务为驱动，引导学员自主学习学案字体格式，积极交流讨论，找出解决难题的方式。情感态度与价值观：培养教师良好的审美素质，激发学生学习计算机的兴趣。 培养教师自主学习和合作研究的素养，并主动去解决实际问题。三、学习重点与难点：重点：学会修改文字的图标、字号、字型和形状难点：灵活采用所学的知识，精心修饰文章，使得文章简洁漂亮四、教学思路：教学意图教师活动学生活动媒体使用促使师生学习兴趣第一部分：创设情境 激趣导入请看屏幕，同学们找到自己的名字了吗？屏幕上发生的是我们班的座次表 ，请你观察并作非常，哪一份座次表最可吸引你？说明自己的原因。

仔细观察一下文档中的文字进行了这些方面的修饰呢？看屏幕并提问教师的提问生：找到了生讨论：右边的最吸引我，因为它进行了修饰生：文字的字体、字号、字型和形状等幻灯片文字格式的修改一、前端分析：1.教学内容分析 《文字格式的修改》是北京教育科学研究院、北京出版社合编出版的《信息技术》北京市义务教育课程改革实验教材第二册第4课的内容。美化文章在学校信息技术课中占有重要的地位，学好《文字格式的修改》也是学员进一步学习文字的特殊修饰的基础。 2.学习者知识基础探讨本节课是在教师已经学习了汉字输入的基础上学习的，对怎样选取文字有一定的了解，对文字可以进行修改图标、字号、颜色等常识有所了解，对准确操作没有系统的了解。二、教学目标：知识与技能：学会修改文字的图标、字号、字型和形状；了解为文字修改字间距的方式。过程与技巧：教法：任务驱动教学法学法：以任务为驱动，引导学员自主学习，积极交流讨论，找出解决难题的方式。情感态度与价值观：培养教师良好的审美素质，激发学生学习计算机的兴趣。 培养教师自主学习和合作研究的素养，并主动去解决实际问题。三、学习重点与难点：重点：学会修改文字的图标、字号、字型和形状难点：灵活采用所学的知识，精心修饰文章，使得文章简洁漂亮四、教学思路：教学意图教师活动学生活动媒体使用促使师生学习兴趣第一部分：创设情境 激趣导入请看屏幕，同学们找到自己的名字了吗？屏幕上发生的是我们班的座次表 ，请你观察并作非常，哪一份座次表最可吸引你？说明自己的原因。

仔细观察一下文档中的文字进行了这些方面的修饰呢？看屏幕并提问教师的提问生：找到了生讨论：右边的最吸引我，因为它进行了修饰生：文字的字体、字号、字型和形状等幻灯片了解修饰前平台默认的格式，使其所学知识非常系统知识的扩展，对教师进行美育教育，提高教师审美素质。使学员有感官的认识，了解操作方法任务1的设定是为了学生可充分的练习字体、字号、颜色的设定，选作是为了基础好的师生水平的提升，教师总结：左边的座次表没有进行任何修饰，是平台默认格式的图标字号颜色字形等，右边的座次表是被修饰过的，看起来显得非常简洁、漂亮、清晰。你想尝试对自己的名字进行修饰吗？那好，今天让我们一起学习新课《文字格式的修改》第二部分：明确任务，掌握操作字体就是字的风格，在金山文字中常见的英文字体有粗体、楷体、宋体、隶书、幼圆等几种，每种字体各有特征楷体：是一种非常经典的字体 ，适用于具有文化感和特色味的设计中隶书： 隶书是古代的字体，具有古朴之风，竖短横长。宋体：字体样式朴素淡雅、端庄大方，适合于严肃的场合使用。黑体：字体样式古朴有力，朴素大方和引人注目。适合于标语、标题。如何进行字体的修饰呢？接下来请老师观看操作演示一看完示范请老师完成：任务1 输入自己的名字，按规定修改文字的格式并保存。

1.任选五种字体、均为初号字 2.看屏幕生：想看屏幕观看演示观看操作演示学生实际操作幻灯片动画演示要求的强调是为了学生可自主学习，积极交流讨论，并主动去解决实际问题学生点评是为了，学生互相学习，激发学生学习兴趣，突出重点学案字体格式，对先选中加以强调对所学内容进行巩固训练，并对瓶颈进行尝试训练对所学的常识进行综合训练，培养解决实际问题的素养。选其中的一个名字，设置为白色彩 3.选其中的一个名字，设置下划线 4.选其中的一个名字，设置斜体第三、四题为选作要求：通过询问周围的同事相互协作、参考书上14-15页的操作1-3.询问老师等方式，完成这个任务。 接下来我们欣赏同学的佳作学生点评要求：先谈优点，再提建议。对操作好的给与奖励在操作中有什么地方是必须留意的，容易出问题的，哪一点最为重要教师总结：在操作时先选中；然后修改图标、字号、颜色等，最后保存文档。其中操作时一定要选中操作对象，然后才执行命令在文字格式的修改中还可以设定字形、字长度请看操作演示二看完演示请老师完成任务2 输入自己的名字，设置为斜体、三号字、扁型、字宽度5毫米 （同学合作完成一个作品）任务3 打开自己文件夹内的作品，将文档中的文字修饰为你喜欢的格式学生讨论生：在操作时一定要选中操作对象，然后才执行命令观看操作演示学生操作，教师巡视个别指导放音乐幻灯片动画演示