五年级信息技术《穿花衣—设置格式》教案

五年级信息技术《穿花衣——设置格式》教案

[教学目标 ]

1、知识目标：①掌握设置文字的图标、字号、颜色等修饰的基本原则，并可熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮；

2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养人们良好的审美素质，激发学生的学习兴趣；

[教学内容]：《穿花衣——设置格式》

[教学重点与难点]： 重点：对文本进行格式化设置。 难点：有创意的设计文本格式。

[教学对象分析]：

学生已学会汉字的输入方式。初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的开启和设置这一技能操作。学生缺少指法练习的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。

[教学过程 ]：

一、以美启学

1、谈话：观察书籍探讨：字体格式有没有变化，整个版面是如何排列的，标题是否突出，想一想，能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化修饰呢？

2、引新：通过非常儿歌两种文字的修饰，引入课题：《穿花衣——设置格式》。

同学们肯定喜欢可爱得体的打扮，让我们也为儿歌“穿上漂亮的花衣吧”！

二、以美导学

1．文字的简单修饰

① 改变文字的字型、字体、字号及字的颜色

带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有哪些作用。鼓励学生试着借助格式工具栏里的一些小软件来完成"牛刀小试"。

学生自主尝试，教师巡视解疑。

学生练习后教案 格式教案 格式，让学员试着总结操作方法。（在学生描述时，强调"选中"）

给一定时间使学员再次练习。教师对部分师生进行某些指导。

② 文字的简单修饰

选中一段文字，让学生分别试用格