学习心得:新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导课堂设计教案_其它课程_初中教育_教育

新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导课堂设计教案 第一单元写作 热爱生活，热爱写作 【导学目标】 1．培养教师细心观察、勤于反思的习惯。 2．培养教师从书籍、影视、广播、报刊等方式积累内容素材和语言材料。 3．培养教师热爱生活，热爱写作的观念。 【课时计划】 4 课时，第 1 课时完成环节一、环节二、片段一、二的写作，第 2 完成片段三的 写作，3、4 课时写作修改、讲评。 教法指导： 1．学生学生带着导学目标，认真阅读课本及名师导航材料进行自学，教师适时 举例点拨，为实战写作奠定基础。 2．学生运用名师导航中的方式指导进行实践写作。 3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4．班内交流，教师点评。 5．学生自主修改。 6．教师批阅。 学法指导一： 正确表达自己的看法 一是多读。看看人家在遇到一件事时如何说，有几种说法，雅的如何说，俗 的如何说，书面的怎样说，口语的如何说，从中得到借鉴和启发。读时要留意一 点——尽可能读出声来。 二是多写。多写最可提升表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思 是，有很多话要说，但真正可提到纸上的，也就唯有一半。这个道理说明，思路 可能是这些的，只有借助多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题 表达清楚。

三是多调查研究。对所应说清的事情，要充分把握第一手材料，这样话题才 会多。对所应说清的事情一知半解，就除了是表达能力不足的弊端了。 四是多思。要先想一想再发表看法，使自己的话有条理，比如说问题， 可围绕这个难题是哪个、是谁导致的、原因是哪个、错在哪些地方、如何解决等 小题目去展开。情景导入 生成问题 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你能曾想过，你的生活正在逐渐出现 变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提升，都会帮你的生活带来光彩和 活力。生活是丰富多彩的，要用心去注意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活 抓住有意义的素材，捕捉真切的感情，澄清模糊的了解七年级语文上册作文教案表格式，从生活中学习写作，进 而热爱写作。 自学互研 生成新知 步骤一 写法指导，名师导航。 生活就像源泉，文章仿佛溪水，源泉丰盈而不匮乏，溪水自然活泼地流个不 息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。 一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花 秋月、校园的一草一木、家庭的平淡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素 材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。 二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。

表达我们阳光向上的一生抱负和情调。宋朝大作家陆游说，写诗“功在诗外”，生 活才是最好的同学。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、 感悟生活。表达我们阳光向上的一生抱负和情调。多角度感受生活，表达自己独 特的感受。将观察对象与自己的感情联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的体会、 体验。如发现燃烧的蜡烛，就想到自己悄悄奉献的同学，产生赞美老师的冲动。 三、选择自己很熟悉、最深情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲 身经历的，有真体验、真感悟。要勇于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。 步骤二 活学活用，实践说练。 片段一：9 月份，季节更替，渐入深秋，气候不同了，自然景物也相应出现 了许多差异。就拿我们常用的树叶来说吧，看看你看到了什么样的美。范文示例： 我穿过幽雅的大路一直向前走，林中的鸟儿被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我 便停下来，一看，我已来到了金色的世界——红枫林。望着漫山的红叶，远远望 去如同白色的海洋，那种黄色鲜艳夺目。我不由自主地跑了过去，捧起一把枫叶。 哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵绽放的 鲜花，永不凋谢！临走，我捡起一片红枫，我会将它成为青春、美丽、激情的像 征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不 管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。

片段二：刚上大学，来到新校园，走进新学校，见到新校长，结识新同 学，这其中必定有难忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。 范文示例： 转眼间，升入初中以来的第一个学期即将渐渐地接近了尾声七年级语文上册作文教案表格式，我渐渐地融入 了这个新的大家庭，也有了许多知心的同事，今天我要帮你们介绍的就是其中的 一位。 她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是优雅了。她梳着一条乌黑的 马尾辫，中等的身高，一双亮晶晶的双眼透出了她的机灵与时尚。她帮我留下印 象最深的抑或她的言谈举止。 记得我们第一次见面是在军训的之后，老师要求我们需要穿一套干净的冬季 校服。然而由于我的性急，所以此时此刻，我终于穿上了第二套夏季制服了。两 套校服在历程了“沙场磨炼”后终于脏得不成样子了。所以我不得不借衣服穿，可 是同学们明天都要穿新衣服，所以没有人借给我。最后，在我近乎绝望的时侯， 我看见了她，在心里的最终一丝希望的引导下，我找到了她。“你可借我一套夏 季校服吗？”我用蚊子似的嗓音问道。她抬起头来，似乎没有听见。“我的两套校 服都脏了，老师既使穿干净的，所以……”“噢，原来你是要借衣服啊！”她不在 意地说。我担心她不借，又立刻补充了一句；“哪怕是这套旧的也行啊。

”(因为 我看她这套旧的也很干净)“没事，你穿新的吧！”她爽快地说。“这不太好吧！” 此时此刻，我倒有些不好意思。“我穿那套都一样。”说着就把哪套崭新的衣服递 给了我。看着她的背影，我心中有说不出的打动。 从哪以后，我们互相帮助，成为了一对无话不谈的好朋友。 片段三：回忆成长历程，一定有使你难以忘怀的人跟事，想和各位分享吗？ 回忆一下，把它写出来，题目自拟。不超过 500 字。 作文讲评（一） （注：文档可能难以思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注！）