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新人教版六年级数学下册表格式教案.docx六年级数学下册教学设计第1单元负数教学计划教学目标:在熟悉的生活情景中初步了解负数,能恰当的读写正确和负数,知道0既不是止数也不是负数。初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,本验数学与生活的紧密联系。能通过数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点:在熟悉的生活情景中,了解负数的含义,会用负数表示一些日常生活中的难题。教学难点:了解负数的含义及负数与正数的关系。教学关键:借助-些详细例子,使学生理解负数与正数是带有表示两种相反意义的关系。教学时间数:3课时1、 认识负数 1课时2、 比较大小 1课时3、 单元测试 1课吋课题认识负数教学目的1、 结合具体情境认识负数产生的过程,意义,对负数有初步的了解。2、 能对生活中有关负数的事物形成兴趣重点难点关键:认识负数:理争负数的涵义:结合具体语境,说明相反意义的量方法师生双边活动复备设置、情景引入1、 说说对温度的了解2、 揭示课题:今天我们一起来认识一个新同学一一负数板书课题:负数二、探索新知1、 教学(例1)观察课本的情景图,说一说从图上了解到哪些信息?还想知道什么?组内交流,讨论教师简要表明”表示度“°C”表示摄氏度零下16°C用“-16°C表示“-”是负号,表示比o°c低“16°C用”+16°C表示“+”是正号,表示比0°C高2、 教学(例2)出示银行存折,观察存折中的数据以500和500为例,说明哪些是相反意义的量3、 认识负数什么是负数什么是正数关于0,0既不是正数也不是负数巩固练****1、 完成课本练****1~32、 全班交流,订止板书设计课后记课题比较大小教学目的1、 结合具体语境,使教师了解数轴上的数的排列规则2、 借助数轴比较数的人小,能恰当比较负数的人小。

3、 使学生可利用负数表示简单的难题。点点键重难关:负数大小的非常:负数大小的相当:掌握非常负数大小的方式方法师生双边活动复备设置、检查复****1、 什么是负数?2、 读一读,填一填-8 +10 -0.5 120300 -7/9 -12.5 -25/11O O正数 负数3、 说说你在哪个地方见到负数? *、探索新知1、 教学(例3)指导学生看例题情境图问题一:如果在一条直线上表示出它们运动后的状况呢?(1) 学生尝试画直线表示(2) 教师启发,引导问题二:在数轴上表示出一15,如果你想从起点至一15处,应怎样运动?(1) 学生口头提问,教师板书配合说明。(2) 如果从一2处到2处应怎样运动?2、 教学(例4)指导学生看课本情境图。(1) 说一说从中你了解到什么信息?(2) 读一读其中各数(3) 把这一周每天的最低气温填在表中。时间周周周周四下午下周周日气温板书设计课后记课题单元测试教学目的通过本单元的检测,了解学员对所学知识的把握状况,以便查漏补缺。重点难点关键:能利用所学的常识正确进行各类练****课型检测教具试卷-、填一填:1、 某旅游景区口天平均气温是零上22°C,记作 °C新人教版六年级数学下册表格式教案,夜间的平均气温为摄氏4°C,记作 °C。

2、 如果+15分表示比平均分高15分,那么比平均分低8分应记作 o3、 -1 22 -3.4 100 -45 45 0 4/7+69.5+1.01二、在数轴上描出各数-2 -1/2 5 -3.5-1/5三、比较大小-6。0.6 -9090O-2 7/80-8/7 10-10.05O-0.01-3/40-1/2 _1/9O~1/8 -0.2O0.2四、六年级3个班进行智力抢答赛,答对一题得10分,答错一题扣10分,不答得0分,(一班0分;二班+20分;三班-10分)根据三个班的得分,说说你们答第四题的得分情况。课后记第2单元教学计划圆柱与圆锥教学目标:1、 认识圆柱跟圆锥,掌握他们的基本特点,认识圆柱的底面,侧面和高,认识圆锥的底面和高。2、 探索并掌握圆柱的侧面积,表面积的计算步骤并且圆柱、圆锥体积的推导定理,会利用公式推导体积,解决有关的简单实际问题。3、 这观察,设计跟掉作圆柱、圆锥模型等活动,了解平在图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观察教学重点:1、 圆柱直径,表面积计算;2、 圆锥体积计算教学难点:圆锥体积估算公式的推论教学关键:利用教具,学具进行试验活动,引导学员观察、思考历程计算公式的推论过程教学时数:13课时课时安排:1、圆柱 7课时2、 圆锥 3课时3、 整理和复****2课时4、 单元测试 1课时课题圆柱的了解教学目的1、 认识圆柱,掌握圆柱的特点,知道圆柱的各个别名称。2、 认识圆柱的底面,侧面和高,了解圆柱的侧面展开图特征。3、 培养学生的观察能力,操作能力跟判断能力。点点键重难题:理解把握圆柱的特点:建立空间理念,弄清圆柱侧面是一个长方形新人教版六年级数学下册表格式教案,长方形的长和宽与圆锥底而半径和咼的关系。步骤师生双边活动