干货内容:四年级下册信息技术教案(最新整理)_其它课程_小学教育_教育专区

备课日期上课日期：课题了解 ACDsee 软件授课课时 1课型 新授教知识与素质 了解 ACDsee 图片专家软件的基本功能过程与技巧 通过自主研究认识 ACDsee 软件的窗口组成情感态度与培养教师对 ACDsee 的学习兴趣，提高自主研究素养标价值观重点了解 ACDsee 软件难点了解 ACDsee 软件教学具准 计算机备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 导入 这 学 期 我 们 来 学 习 一 个 很 简 单 、 很 实 用 的 软 件 ——ACDsee，先使我们来认识一下它吧。 二、 新授 1、 打开 ACDsee第一种：桌面快捷途径打开 第二种：开始——程序——ACDsee 2、 认识 ACDsee 的工作环境 ACDsee 是一个非常实用的图片管理软件。ACDsee1 / 20工作界面如下： 标题栏、菜单栏、主工具栏、导航面板、预览面板、状态栏、文件面板 3、 欣赏图片文件 1） ACDsee 中开启图像文件的方式灵活第一种：文件——打开——图像 第二种：通过导航面板打开 2、ACDsee 提供了两种方式 第一种是图片管理方式，是默认模式 第二种是大视图模式，可双击鼠标左键切换。

三、 动手实践 认识 ACDsee 工作界面。 四、 小结 说说你对新学工具的了解。教 学 后 记2 / 20备课日期上课日期：课题图片的简单处理培训课时 1课型 新授教知识与素质 会微调图像的色温、对比度和饱和度过程与技巧 利用任务驱动法掌握对图片的简洁处理感情态度与培养教师自主学习能力、观察能力标价值观重点调整图像的色温、对比度和饱和度难点亮度、对比度、饱和度的微调教学具准 计算机备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 复习 复习 ACDsee 工作界面二、 导入 1、出示、观察两幅图，说说你们的差别 2、有时我们队拍下来的图片不太满意，这时候，后期处理就必不可少了，我们来展现一下 ACDsee 软件的神奇功 能吧。 三、新知 1、亮度、对比度和饱和度 在单图方式中单击图像调整——亮度/对比度/饱和度，在弹出3 / 20的窗口中借助拖动标尺滑块调节。 2、保存截图 文件——保存 四、练习打开桌面“图片”找出不太理想的照片，利用最近所学， 调整照片的色温、对比度、饱和度，使照片非常简洁。 五、学生示范打开图片，调整图片 六、小结这节内容非常简单，你认为自己把握的怎样？在调整图片 时，要把握好度。

教 学 后 记4 / 20备课日期上课日期：课题图像素材的编辑授课课时 1课型 新授学会图像的裁剪与翻转；学会魔棒的应用；学会图像知识与素质教边缘的模糊通过实践活动，让学员学会自主学习，能够协作合作、过程与技巧探索新知。标情感态度与培养教师对美的赏析与构思能力。价值观重点学会图像的裁剪与翻转。难点学会魔棒的应用教学具准 多媒体网络教室备学科与美育的有效整合：教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法教学过程复备一、新课引入： 通过网络获得的图像文件有时并不尽如人意，有的添加了边 框，有的添加了其它文字，有的图像只应该其中的一部分…… 二、讲授新课： 1、图像的裁剪与旋转 （一）图像的裁剪有很多图片都添加了精致的相框和文字，在制作时可以通 过图像的裁剪工具加以修改。5 / 20（二）图像的旋转 单击“图像”菜单，选中“旋转”项；在跳出的“旋转”对话框中，在“角度”文本框中输入“15”度。同时可以借助预览面板随时调 整图像翻转的视角；角度调整好后，将截图拖动到合适的位 置。 2、魔棒的应用“魔棒”是图像编辑插件中的常见软件，可以用来创建不规则 选区，这个软件在图像编辑中应用十分多，如把人物从背景 为黑色的图像中选择出来。

3、图像边缘的模糊为了提高插入的照片与背景的融合程度，可以使用“模糊” 按钮，将截图的边缘模糊化，使之与背景十分协调、统一。 单击“绘图工具栏”上的模糊按钮，鼠标光标变化；通过“工具 选项栏-模糊”工具条，将“笔尖宽”和“强度”分别调整至“10”和“100”； 将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边沿，顺着边缘依次单 击鼠标左键，使图片边缘模糊化。三．学生训练 请运用本节课学习的知识，将第二课编辑的图像重新进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。 四、总结本节课，我们学习了对图像素材的编辑，通过这种操作， 同学们应该熟悉并把握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为 常用的工具之一。 教后记6 / 20备课日期上课日期：课题制作电子相册授课课时 1课型 新授教知识与素质 能用 ACDsee 软件制做一个简单的电子相册过程与技巧 通过讲解与实践操作并且学生把握电子相册的制作。情感态度与培养教师自主设计的素养。标价值观重点可用 ACDsee 软件制作一个简单的电子相册。难点能用 ACDsee 软件制作一个简单的电子相册。教学具准多媒体网络教室 备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 复习 请几位同学演示上节课自己掌握的内容。

二、新课引入： ACD see 是一款多媒体图像加工用具，可以拿来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”。 三、讲授新课： 1、使用“管理”模式挑选图片先请同学们看书，根据书上的讲解自己尝试一下。 （1）确定分类方法7 / 20（2）在“管理”模式下，用“文件夹”列表浏览目标文件夹，选 中要选的图片。 (3 )选择“添加至图像筐”命令，将其置于图像筐。 （4）创建“大美伊犁”文件夹 2、批量重命名图片 （1）选中需要重命名的文件，执行“批量重命名”。 （2）在弹出的“批量重命名”对话框中，对“模板”及“开始于”选 项进行相应的设定。 3、创建电子相册先请同学们欣赏老师制作的以“伊犁风光”为主题，创建的 电子相册。 （1）样式设定 （2）自定义图库参数 （3）设置略图与图像。 四、学生训练请运用本节课学习的知识，将《伊犁风光》方案创建电子 相册。五、总结 本节课，我们主要学习了用 ACD see 软件创建电子相册，大家可以用自己的相片制作自己喜欢的电子相册。 教 学 后 记8 / 20备课日期上课日期：课题音频素材的获取与播放 授课课时 1课型 新授教 学 目 标重点知识与素质 掌握音频信息的获得，知道几种声音文件的类别 通过讲授与自我实践的方法使学员熟悉跟掌握声音过程与技巧 文件的播放及类别情感态度与 培养子女自主研究精神价值观 音频素材的获取；难点几种声音文件的类别教学具准 多媒体网络教室备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 引入 声音是信息表达的一种重要手段，这节课我们知道一下各种类型的声音文件。

二、 新知1、 音频素材的获得 音频素材的获取方式有很多，你了解这些？ 2、 几种音频播放工具 大家都偏爱听音乐，那么经常是从那里听音乐的，是用什 么软件播放软件。 看看自己的手机，你能找到可以播放音乐的软件么？9 / 20（1） 本地音乐的播放 根据书中 26 页的方法，尝试开启音乐，自己插上音响听 一下。 （2） 网上在线音乐的搜索与播放 根据你的方式，在网络上找到“我们新疆好地方”，并播放。 请找到的朋友帮你们演示，是用哪个方法找到音乐的。 3、 音频文件的类别 声音文件有众多种类，常用不同的扩展名来区别。 如： WAV 、 MP3 WMA MIDI 等 打开书 29 页，看表 4-1，了解常见声音文件格式。 三、 学生练习完成书 30 页“思考练习”。 四、 小结1、 获取音频文件的方式有什么？ 2、 音频文件的格式有什么？ 教 学 后 记10 / 20备课日期上课日期：课题教 学 目 标重点音频素材的录制讲座课时 1课型 新授认识 Movie Maker 软件；会用 Movie Maker 录制声 知识与素质音； 通过讲授与自我实践的方法使学员熟悉跟掌握声音 过程与技巧 的录制 情感态度与 培养教师自主学习和变革的认知； 价值观会用 Movie Maker 录制声音难点会用 Movie Maker 录制声音教学具准 教学工具 movie maker备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、新课引入： 在上一章的学习里，我们学会了获得音频文件跟播放音频文件。

现在令我们一起学习一个音频处理工具— Windows Movie Maker。 二、讲授新课： 1、Movie Maker 软件的简单介绍 （1）、运行 Movie MakerMovie Maker 不仅可以对音频录制和编辑，也可以对视11 / 20频进行编辑，界面友好，使用简洁。 单击“开始”菜单——“程序”——“Movie Maker” （2）、认识 Movie Maker 的工作环境工作界面的：电影任务空格、收藏空格、播放器窗格、故 事板。了解书 32 页，表 5-1“Movie Maker 的工作环境表明”及 33 页表 5-2“Movie Maker 故事板两种视图介绍”。 2、 录制前的设置在录制声音前格式工厂教案，需要把麦克风与计算机相连后，对麦克风 的属性进行修改。看看任务栏的通知区域里，小喇叭是开启的而是静音的， 音量不要太大也不能太小。 3、在 Movie Maker 中录制声音 （1）点击“工具”——“旁白时间线”——“开始旁白” （2）对着麦克风录制声音 （3）录音完成后，点击“停止旁白”完成录制。 （4）出现保存录音文件的提醒框，保存文件。 3、 播放拍摄的音频文件。 三、学生训练尝试着拍摄旁白（介绍学校、自我介绍），保存并播放音 频文件。

教 学 后 记12 / 20备课日期上课日期：课题音频素材的简单加工授课课时 1课型 新授教知识与素质 会插入音频文件；会对音频文件进行简单的剪辑；过程与技巧 通过实践来完成学习过程情感态度与 培养学员获得信息的素养，培养教师的班风集体荣标价值观誉。重点会插入音频文件；会对音频文件进行简单的剪辑难点对音频文件进行简单的剪辑，合并；教学具准 多媒体网络教室备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、新课引入： 在上一节里，我们学会了音频文件的拍摄方式，录制了台词，那即使在独白里加上悠扬的戏剧，动情的独白一定会锦 上添花，更享受到视觉的愉快。那怎么操作呢？现在就让我 们一起学习吧！ 二、讲授新课： (一)、音频文件的导入导入上节课我们录制的文件。 1、单击“电影任务”窗格——“捕获视频”——导入音频或音乐；13 / 202、选择音频文件； 3、鼠标拖动收藏窗格的音频文件到“音频/音乐”轨道上 4、道上会出现这个音频文件的波形图 (二)、音频文件的剪辑 1、剪辑文件的开头跟结尾 ①“设置起始剪裁点” ②“设置终止剪裁点” ③“完成电影”保存 2、剪辑音频文件中的任意一小段 ①“暂停播放” ②“剪辑”——“拆分” ③“删除”不需要的片段 ④重复以上方法，保存文件 三、音频文件的合并处理好我们必须的录音文件后，下面我们把录音再合并一 首音乐。

① 导入音乐 ②依次拖动音频文件至音轨上 ③保存合并的文件。 四、调整音频文件的音量 操作方法： ①选中应调整音量的音频文件 ② 键点击——“音量”； ③拖动音量滑块调整大小五、总结 这节课我们学习了音频文件的简略加工，着重讲述了五块 内容。同学们打开书 P43 页，阅读知识解读内容。看看每一 块内容都掌握了吗？14 / 20备课日期上课日期：课题音频素材的格式转换授课课时 1课型 新授教 学 目 标 重点知识与素养 学会用格式工厂对音频文件的格式转换 通过实践活动，让学员学会自主学习，能够协作合过程与技巧 作、探索新知情感态度与 培养教师对美的赏析与构思能力价值观 音频文件的格式转换难点音频文件的格式转换教学具准 计算机备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 复习 1、 音频文件的导出 2、 剪辑音频素材中的一段 3、 音频文件的合并二、 新课引入： 个性化设置音频文件的格式有很多种，那么他们之间是否转换呢？下面就来学习怎么用工具来进行音频格式转换。 三、 讲授新课： 1、 介绍格式转换软件。自学书上 P45 页内容。15 / 20（1）介绍格式工厂软件，启动格式工厂软件，介绍工作界 面。

（2）音频文件的格式转换 用格式工厂实现格式转换分为三步，即：添加， 设置，转换。 2、用格式工厂实现音频文件的合并与截取。 （1）音频文件的合并 根据书 P48 页步骤，自主尝试操作。 （2）音频文件的截取 根据书 P49 页步骤，自主尝试操作。 四、学生训练请运用本节课学习的知识格式工厂教案，将 P50 页“思考练习”完成。 五、总结本节课，我们学习了用格式工厂对音频素材的编辑， 通过这种操作，同学们应该熟悉并把握格式工厂是最为常用 的工具之一。教后记备课日期16 / 20上课日期：课题视频素材的简单加工授课课时 1课型 新授教 学 目 标 重点知识与素质 视频素材的剪辑通过实践活动，让学员学会自主学习，能够协作合作、 过程与技巧探索新知情 感 态 度 与 结合剪辑新疆民间民族歌舞视频片段，培养教师对美价值观的赏析与构思能力视频素材的编辑难点视频素材的编辑教学具准 计算机备教法、学 讲授法、练习法、任务法驱动法学科与美育的有效整合：教学过程复备一、 新课引入： 我们新疆民间舞蹈有很多种，那么你们想用自己的智慧来编辑视频文件吗？ 二、讲授新课： 1、使用 Movie Maker 编辑视频剪辑同学们一定不知道， 使用也可以 Movie Maker 剪辑视频剪辑。

（一）导入视频剪辑 在“电影任务”窗格，单击“捕获视频”下拉列表中的“导入视频” 选项。 （二）播放视频剪辑 请同学们先读一读书 P60 页的内容，再自己动手试一试。17 / 20（三）重新整理视频剪辑 1、“收藏”窗格中的每个视频剪辑，可以借助播放窗口预览了 解它的内容，筛选出必须的视频剪辑。 2、选中“收藏”窗格中不需要的视频剪辑，单击右键，选择“删 除”命令。 3、重命名视频。 4、拖放至“故事板”。 （四）剪辑视频剪辑 1、在时间线上，单击要拆分的视频，单击菜单栏中的“播放” 菜单下的“播放剪辑”。 2、使视频停留在应拆分的点上。 3、拆分视频。 4、删除不需要的视频。 （五）连接视频剪辑 三、学生训练请运用本节课学习的知识， 完成书 P64 页思考练习 四、 总结本节课，我们学习了对视频素材的剪辑，通过这种操作， 同学们应该熟悉并把握视频素材的剪辑。教 学 后 记18 / 20备课日期上课日期：课题视频素材的编辑授课课时 1课型 新授教 学 目 标 重点知识与素质 学会视频素材的编辑借助实践活动，让学员学会自主学习，能够协作合 过程与技巧作、探索新知。情 感 态 度 与 结合视频的编辑，培养学生对美的赏析与创作价值观能力。

增强爱祖国爱家乡的情结。视频素材的编辑难点视频素材的编辑教学具准多媒体网络教室 备教法、学 观察法、演示法、实践法法、学科与美育的有效整合：教学过程复备一、新课引入： 上节课我们学习了视频的编辑，初步制作了一个短片，那么观看过后，大家认为少点什么呢？ 本节课我们就来学习怎么添加视频过渡效果跟片头片尾效果。 二、讲授新课： 1、视频片断过渡效果视频过渡效果就是镜头切换效果，指两个视频剪辑衔接过 程中，加入的一些特殊效果，可以达到结局自然平稳的过渡。 2、添加视频过渡效果19 / 20（1）Movie maker 自带的视频过渡都保存在“收藏”中。 （2）在“剪辑”菜单上，单击“添加到情节提要”选项，可以 把过渡效果插入进去。 3、删除视频过渡效果 在“情节提要”上，选择包括应删除的过渡效果的过渡单元 格，按右键删除。 4、添加片头、片尾文字 （1）工具——片头片尾——在影片开头添加片头 （2）输入片头文本 （3）设置片头动画效果 （4）设置字体 5、完成电影的制作 （1）文件——保存电影文件——完成 （2）播放视频 三．学生训练 请运用本节课学习的知识， 完成思考训练 五、 总结 本节课，我们学习了对视频素材添加片头片尾和视频效 果过渡，通过这种操作，同学们可以使用自己的智慧来制作 电影了。 教 学 后 记20 / 20