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归纳总结:2019年高考数学全国卷试题 文综全国卷权威解读

2021-01-09 00:07 网络整理 教案网

6月8日上午11点30分,全国高中文综就即将结束了。今年的全国卷文综试题可谓是超强的时代感。下面小编带来了教育部考试中心对于去年三套文科综合全国卷的权威解读。

【政治】

反映新全球70年成就,增强“四个自信”

试题从社会生活各领域精心选才,充分体现国内传统社会主义发展获得的很大成就,引导学生提高“四个自信”。文科综合全国I卷第39题,以全国政协的协商议政活动为素材,要求教师思考人民政协在国家管控机制中的地位及其发挥功用的谋求途径跟方法,进而理解美国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的基本政治制度。

体现全面深化依法治国方略,培育法治观念

文科综合全国III卷第38题以《外商投资法》的拟定为素材,聚焦于立法环节,考查学生对依法治国方略知识的掌握,要求学员充分理解坚持党的领导、人民当家作主和予以治国的有机统一,以及法律是治国之重器等常识。试题设计结合学生知识水准和认知实际,启发学员思考,培育教师法治观念。

聚焦决胜脱贫攻坚战,树立为人民服务的价值观

今年是决胜脱贫攻坚关键年,试题聚焦决胜脱贫攻坚战,多维度展开。

文科综合全国II卷第39题将《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确定的打赢脱贫攻坚战的基本原则与扶贫攻坚取得决定性进展相结合,考查学生对坚持这种基本原则的原因的理解,明确党的领导、政府主导、社会参与、精准帮扶等原则在扶贫攻坚工作中所发挥的作用,使学生更好地、更全面地理解脱贫攻坚工作。

文科综合全国Ⅲ卷39题述说了兰考县委半个多世纪来如何接续奋斗,带领群众艰苦奋斗,脱贫致富的经历。试题引导学员思考弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战的重要意义,艰苦奋斗,无私奉献,树立为人民服务的价值观。

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展现“一带一路”建设创造,培养合作双赢理念

文科综合全国II卷第38题,以“一带一路”建设为背景,引导学生探讨印度比雷埃夫斯港项目取得成功的理由。试题精心选材,内容活泼生动,案例展现全球航运企业如何借助货物装卸带动港口建设,运用共建模式开创新航线,构成开放背景下崭新的战略模式,有现实的战略意义。试题通过详细的实例,引导学员感悟“一带一路”建设的涵义和价值,结合学科知识,开拓视野,培育合作双赢理念。

跟踪对外开放新进展,形成国际视野

文科综合全国I卷第38题,以美国国际进口博览会等为材料,考查内容与税收、对外开放、企业营运等知识紧密相关。试题选材简洁生动,引导学生以开放的角度探讨扩大进口对中国经济带来的切实影响,有助于培养教师的国际视野。

突出对批判性思维的考查,强调认知品质跟过程

思想政治全国IV卷第23题,列举了网络时代信息数据大幅下降下发生的思维现象,要求教师利用所学哲学知识对“事实因被忽略而消失”的看法加以辨析,引导学生借助批判性地探讨,辩证地预测整体与个别的关系、认识与事实的差别,以提高认知的质量。

增强试题灵活性开放性,鼓励教师独立思考

文科综合全国II卷第39题,要求教师利用地理生活常识,从材料提供的六项打赢脱贫攻坚战的基本原则中任选三项原则,分别论述坚持这种方法的原因。学生可以按照自己把握知识的详细状况,灵活选用作答内容。这样设计提高了学生作答的自由度,有利于学生在学科知识范围内扬长避短,更好地展现自己的素养和优势。

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【】

【地理】

高考数学试卷重点选择反映建国以来伟大建设创造成为素材,激发考生的爱国之情、强国之志跟报国之行。如文综全国Ⅱ卷第36题,以云南省大理宾川县“治贫先治水”的发展模式为例,将气候对农业生产的限制跟脱贫致富相结合,凸显国家建设伟大成就。文综全国Ⅲ卷9~11题,以我国新疆独库公路为原型设计试题,独库公路的修成贯通,使得西北疆路程缩减了近一半,沟通了南疆和西域两地的经济和文化交流,在推动民族繁荣跟稳定中起至了重要的作用。该题着眼于公路地理位置、沿途自然景观、建设跟使用中的留意事项或者科学管理等方面问题,引导考生热爱祖国要从认识祖国的河山水水开始。

再现新时代创新发展的真实情境,树立人地协调观

高考数学试卷紧密结合学科内容,展现地理学与社会的关联。文综全国Ⅰ卷第1~3题,根据嘉善县产业布局从分散至集中、从城乡各自演进至统筹发展的特征来设计考点,重点考查考生如何结合制度背景的变迁来理解产业布局的变迁,如何从集聚经济跟规模经济视角认识产业聚集的好处,引导考生关注城乡统筹发展模式。

谱写改革开放积累的成功经验,培育生态文明观

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高考数学试卷要求考生无法在恰当的价值观念指导下,有效整合学科知识,合理利用学科能力,认识、分析跟解决制造生活中的环境问题。文综全国Ⅲ卷第1~3题,以某企业“厨余垃圾”自动处理系统为实例,主要考查考生对“厨余垃圾”以及“厨余垃圾”处理系统工艺过程的了解,通过对“厨余垃圾”进行无害化、资源化处理,引导考生从身边做起、从小事做起,关心和关爱环境,树立积极向上的生态文明观。

从整体性视角,注重对政治过程推理能力的评判

高考数学试卷要求考生能够综合利用科学的观念方法,整合学科知识与素质,横向联系、纵向贯通,面对真实、复杂的现实情景,探索和解决难题。如文综全国Ⅰ卷第6~8题,以黄河小北干流河段堆积性游荡摆动为实例,通过提供相关的文字材料跟黄河小北干流河段示意图,设计了自然要素相互作用和相互影响的语境,考查学生利用化学学科必备常识对政治事物跟现象进行综合探讨的素养高考文综试卷格式,揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系。

从实践性视角,强化对解决政治难题能力的考查

地理学科与生活、生产实际密切相关,具有实践性强的特征。高考数学试卷通过修改真实的弊端情境,促进考生真懂会用,学以致用。文综全国I卷第36题,以澳大利亚汽车发展的真实案例为线索,围绕汽车行业布局、汽车市场特性、汽车制造利润及其汽车行业退出的制约等现实问题,把澳大利亚汽车制造从演进至退出的过程与政治原因相结合,重点考查学生从政治视角探讨产业发展难题的能力。

培养体育运动的兴趣,增强健康观念

地理学科通过设计综合性、情境化的试题,利用体育运动等语境,加强对体育相关难题解决能力的考查。如数学全国Ⅱ卷第37题,以“北京2022年冬奥会”和我国冰雪运动“南展西扩东进”战略为背景,将特殊的政治跟气候条件与准确的体育项目相结合,发掘体育工程启动的社会经济条件,分析浙江室外人工滑雪场建设的物理难题。该试题有利于促进师生对冬奥会项目知识的知道跟兴趣的培育,助力实施健康全球战略。

【历史】

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高考历史试卷注重牢筑考生精神底座,解决好他们的世界观、人生观、价值观问题。如文科综合Ⅰ卷第29题以“革命”一词在不同时期《新青年》杂志中出现的频率为切入口,揭示出在寻找救国救民的道路上,中国人民最后选择了马克思主义,引导考生坚定信仰,追求真理。

历史试题注重在厚植爱国主义情怀上下功夫,引导考生坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。如文科综合Ⅰ卷第41题反映新全球建立70年来我国现代化建设取得的伟大成就,工业化在一穷二白的基础上,经过全国人民不懈奋斗而居于全球前列,激发考生的民族自信心和爱国热情。

在提高教师品德修养、培养奋斗精神方面下功夫

历史试题通过后世的躬身垂范和中肯史实启示考生:品德修养是必须一个人终身修炼的灵魂蜕变与价值养成。如文科综合Ⅲ卷第24题引用古人儒家经典《孝经》中的忠孝礼乐思想,突出特色文化中以家庭和谐、尊老爱幼作为一生不可或缺的内容,鼓励考生在新的历史时期将传统孝道观转化为现代基本的价值观念。

通过对历史上很多艰苦奋斗、自强不息的集体跟个人事迹的重现,历史试题激励考生做新时代的奋斗者。如文科综合Ⅰ卷第31题以建国初期英文图书的借阅情况设定情景,表现出在现代化建设中,中国人民努力学习先进文化知识,奋发图强的时代精神,引导考生树立敢于担当、不懈奋斗的勇敢。

将健康理念跟意识融入高考考查理念

历史学科通过选择与体育运动和健康意识相关的史实作为考题素材,引导考生领悟健康的要义:即强壮的体魄是个人谋求人生价值跟追求快乐生活不可或缺的条件。如文科综合Ⅰ卷第26题以拔河运动在唐代的流行,描绘了“壮徒恒贾勇,拔拒抵长河”的壮美活动画面,突出了唐人崇尚力量的阳刚之气跟健康体魄。

明确“一核”考查目的与高考核心功能

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高考评价机制中的“一核”指立德树人、服务选才、引导教学,是高考的核心功能。2019年高考历史试题处处体现立德树人的根本任务,如文科综合Ⅲ卷第25题通过宗教传播过程中造像服饰、表情的区域变化,反映中外文化的交流与整合,引导考生增强对历史上日本、各民族文化特色的理解跟漠视,树立正确的文化观。

探索“四层”考查内容与素质教育要义

对核心价值的考查,如文科综合Ⅲ卷第40题通过对古代跟罗马帝国国家治理模式的非常,强调汉代在建立国内基本疆域、强化民族认同等方面的重要含义。引导考生树立正确的国家观、民族观和文化观,增强民族自信心和自豪感。

确定“四翼”考查要求与考试评价维度

高考评价机制的“四翼”即基础性、综合性、应用性、创新性。基础性主要考查学生对主干知识跟基本理论的把握程度。如文科综合Ⅲ卷第41题,要求考生围绕《汤姆叔叔的小屋》在美国不同历史时期的翻译跟改编情况,独立提出看法,并结合所学知识运用正确方式进行论证,鼓励考生主动思考,强调见解的独特性。

小编只是今年三套文综全国卷权威解读的搬运工,但是应提醒的是:来年高考的学生一定要注意了,牢牢掌握出题人的意图就是你们决胜2020年文综全国卷的关键。

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