侧向滑步推铅球的课堂设计_数学_小学教育_教育专区

.侧向滑步推铅球的教学设计一、指导观念本课以“安全第一”为指导观念，以推动教师身心 发展及兴趣喜好为出发点，运用自主、合作等学习方法，培 养学生的变革观念与实践能力，充分展现学生的主体地位， 让学生在自主、互动、尝试跟体验的过程中赢得参加体育活 动的真谛，从而在体育学习中增强学生之间的交流，共同感 受体育运动所带给的快乐。二、教材分析：推铅球是田径运动的主要竞技项目。为了提升学生的投 掷能力，体育课堂教学以激发师生的学习兴趣，唤醒学生终 身体育的潜意识，引导学员探究学习、合作学习，提高学员 实践能力成为主要目标，为学生提供较大的自主学习的空间， 让学生在体育活动中感受主动参加并取得成功的乐趣。推铅 球除了可以健体强身，还可以减少人体的协调性、柔韧性和 力量，既健身又健美。为了贯彻“学校教育要确立健康第一..和安全第一的指导观念，切实提高体育工作”的指示，结合 三维健康观的要求，这节课我把原地侧向推铅球定为主教材， 并将游戏采用教学，为教师营造一个愉悦和谐的体育气息， 激发学生对体育的兴趣，创新体育锻炼方式，实现身体健康、 心理健康、社会健康的同时，提高学生的体育技能，为教师 终身体育打下基础。

三、学情分析：在课堂中应注意创设接近学生生活经验、符合学生 心理特征的课堂情境，采用多种形式的交互式教学方式跟变 换训练方法来打动学生的注意力，激发师生兴趣以确保教学 活动的成功进行。四、课时教案课时初二（3）班侧向滑步推铅球教学单元计划第 1 次教材：推铅球的不同玩法场地与器材：田径场 实心球 23 个 铅球 4 个..（4kg、5kg 各 2 个）教学对象：初二（3）班 学生人数：45 人 男 23 人 女 22 人五、知识目标：使学员可掌握侧向原地推铅球的技术。运动技能目标：能够观察、模仿、练习原地推铅球 的不同玩法，尝试 1—2 种原地推铅球的打法，掌握快速推 铅球的绝佳契机、投掷角度跟最终用力侧向滑步推铅球表格式教案，发展速度、力量跟 协调等身体素质。六、情感目标：培养教师敢于探究、创新的精神，感受 与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体 育训练打下基础。提高学员心理健康水平和社会适应能力。七、教学重点、难点1、教学重点：1—2 种原地推铅球的打法，掌握快速推 铅球的绝佳契机、角度跟最终用力，发展速度、力量跟协调 等身体素质。2、教学难点：如何借助合理教学，调动学生学习积极..性。 八、教学方法、教学方法： 1、教学方法：导入法、示范法、模仿法，展示与纠正法等。

2、教学方法：分组训练，合作学习，展示、评价与纠正。 九、教学过程： 1、开始部分： a 体育委员整队，报告总数； b 师生问好，宣布本次内容； c 检查服装，安排见习性； d 队列队形训练：反口令原地转法（左、右、后跟不动）..2、准备部分： a、提出本课内容 b、组织鼓励，提问来引入本次课。 c、教师带领师生做准备活动。 d、学生积极参加本课，并认识本课应学习的内容，要 解决难题。 2、基本部分： a、教师讲解动作技巧，学生按照老师规定练习。 b、学生练习：（1）个人原地正面跟侧向徒手模仿投掷 动作训练（2）个人原地正面跟侧向原地推实心球完整动作 练习（3）双人原地侧向推实心球完整动作训练（4）小组原 地侧向推铅球完整动作训练 c、纠正错误动作。..d、跟音乐做。e、个别学生原地侧向推铅球技术的展现、回顾学过的 推铅球球的各种动作，并加以想像，创新、，并创新出 1—2 种玩法、掌握推铅球的绝佳契机、投掷角度跟最终用力，发 展速度、力量跟协调等全身素。f、原地侧向推铅球接力游戏3、结束部分：a、学生在戏剧伴奏下跟学生的带领下肌肉放松训练。b、课的自评、互评、总评，课后作业。c、收回器材.实践成果反思：1、在本节课课堂中运用多鼓励、少指责。

针对学生力 量、技能跟协调能力等各个方面不是很突出的学生强调不同 的规定，提供一个自我展现的系统，消除其焦虑、自卑的心..理，使其在学习中受到幸福、成功的愉悦，激发其学习的动 力，转化其学习动机，提高其学习的积极性。从而造就出良 好课堂教学氛围。2、采用学生自主、合作、探究的学习方法，充分调动 学生的主动意识跟进取精神侧向滑步推铅球表格式教案，培养教师主动研究、团结合作、 勇于创新的精神。让人人参加学习的全过程，使教师学得生 动活泼，并从学习中受到成功的喜悦。同时，在师生合作学 习的过程中，利用双人协作、小组合作、讨论协调等多种合 作学习方法，提高了教师的主体意识、协作能力。.